五年級上冊數(shù)學(xué)教案-數(shù)學(xué)好玩 點陣中的規(guī)律｜北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)教案-數(shù)學(xué)好玩點陣中的規(guī)律|北師大版一、教學(xué)目標通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：了解點陣的基本概念，掌握點陣分類的方法；開發(fā)觀察點陣中規(guī)律的能力，能主動發(fā)現(xiàn)規(guī)律并歸納總結(jié)；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)分析能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.點陣的基本概念點陣是由一些點按照規(guī)律排列組成的圖形；點陣按照排列方式不同可分為：正方形點陣、三角形點陣、方格點陣等。2.點陣中的規(guī)律同一行或同一列中，相鄰兩個點的橫坐標或縱坐標之差相等，可以用公式表示；觀察點陣中，可以發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，如圖形規(guī)律、數(shù)字規(guī)律等。3.點陣中規(guī)律的歸納與總結(jié)觀察點陣中的規(guī)律，可以根據(jù)歸納法進行總結(jié)；將規(guī)律用數(shù)學(xué)語言或符號表示，可以更加嚴謹?shù)乇磉_規(guī)律。三、教學(xué)重點掌握點陣的基本概念，理解點陣的構(gòu)成方式；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，對點陣中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行歸納總結(jié)；加強學(xué)生的思維邏輯能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。四、教學(xué)難點幫助學(xué)生掌握歸納法，對點陣中的規(guī)律進行總結(jié)；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。五、教學(xué)方法講解法示例法課堂練習(xí)法六、教學(xué)過程1.了解點陣的基本概念通過畫圖展示正方形點陣、三角形點陣等，讓學(xué)生理解點陣的基本概念；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)點陣中各個點的構(gòu)成規(guī)律。2.發(fā)現(xiàn)點陣中的規(guī)律給出另外一個點陣，讓學(xué)生觀察其中的規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)規(guī)律，用簡潔的語言描述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。3.總結(jié)點陣中的規(guī)律讓學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的點陣中的規(guī)律進行總結(jié)，運用歸納法進行總結(jié)；引導(dǎo)學(xué)生掌握用數(shù)學(xué)語言和符號描述規(guī)律的方法。七、課堂練習(xí)給出數(shù)個點陣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，并總結(jié)歸納；讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論，互相分享歸納出來的規(guī)律；通過作業(yè)檢測學(xué)生掌握的能力。八、教學(xué)評估通過課堂討論、作業(yè)提交等方式，對學(xué)生的掌握情況進行評估。九、教學(xué)反思通過本課的教學(xué)，學(xué)生掌握了點陣的基本概念，理解了點陣的構(gòu)成方式，并能夠發(fā)現(xiàn)點陣中的各種規(guī)律，并用數(shù)學(xué)語言和符號進行描述