新課標人教版小學二年級語文上冊教學計劃

新課標人教版小學二年級語文上冊教學計劃

本冊教材構(gòu)建了開放、富有活力的體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，旨在提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進全面發(fā)展。教材設計了八個專題，涵蓋范圍廣泛，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)時代特點，具有德育價值。每個專題都包括導語、一課“識字”、四至五篇課文以及“語文園地”，構(gòu)成有機的整體。識字課形式多樣，全冊共三十四篇課文，不再全文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有背景圖。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。六篇選讀課文供學生課外閱讀，最后有兩個生字表。每篇課文后的作業(yè)題包括朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，按筆順描紅、讀抄常用詞語、句式訓練等，旨在培養(yǎng)良好的預習習慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累，鞏固所學生字新詞，為今后的正確運用打好基礎。本課文語言規(guī)范，易于學生進行朗讀、背誦、復述和口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，有助于學生理解課文內(nèi)容和培養(yǎng)形象思維能力。本學期的教學重點是認讀450個生字，書寫350個漢字，并能用自己獨特的方式識字，培養(yǎng)識字的愿望和興趣。通過閱讀四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟大自然的美麗和神奇。通過學習與學校有關的詞組、詩歌、故事、三字經(jīng)和成語，結(jié)合生活實際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩。重點是正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。本學期的教學難點包括學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。學習在閱讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶，把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事和生活。聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。關鍵是第八單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通、讀好、讀懂成為關鍵。本班共有55名學生，其中30名男同學和25名女同學。大部分學生來自本鎮(zhèn)各個村居，小部分來自周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)和偏遠山區(qū)。由于家庭貧困的原因，一些學生至今還住在偏僻的山區(qū)，成為留守兒童。他們沒有受過學前教育，基礎較弱，拼音能力不強，生字認讀寫的能力較差。經(jīng)過一年的學習，已經(jīng)認識了不少生字，積累了一些詞匯，但語言能力和識字能力仍然欠佳。班級中有一些依賴性較強、學習沒有自覺性的學生，如雷朝樂、鄭允攀和蘭秀農(nóng)。針對這些學生，今后教學中需要采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究，使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。1、學習朗讀課文，背誦和復述課文，分角色朗讀課文，默讀不出聲不指讀。2、閱讀圖畫讀物，結(jié)合上下文和實際生活了解課文中的詞句意思，積累詞匯。3、使用語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文情境，理解大意。4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，關注自然和生命，有自己的感受和想法，并樂于交流。5、誦讀兒歌、童謠、古詩，展開想象，感受語言的美。6、認識標點符號，體會句號、問號、感嘆號表達的語氣。7、積累自己喜歡的成語和格言警句，背誦優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于3萬字。作文方面：1、運用學過的詞語寫句子，理順次序錯亂的句子。2、按順序觀察圖畫和事物，寫幾句連貫的話。3、學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際，用幾句連貫的話寫下有關內(nèi)容。4、使用逗號、句號、問號和感嘆號。5、借助圖畫閱讀，寫話時運用閱讀和生活中學到的詞語，了解日記格式，學習寫日記。思想教育方面：每月進行愛國主義教育專題，加強心理健康教育，提高學生思想素質(zhì)，加強與家庭、社區(qū)聯(lián)系，形成德育合力。提