二年級下冊數(shù)學說課稿-5.1 被減數(shù)末尾有零的退位減法｜ 青島版（五四學制）_第1頁
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二年級下冊數(shù)學說課稿-5.1被減數(shù)末尾有零的退位減法｜青島版（五四學制）一、教學目標知識與技能：學生能夠正確定位數(shù)，進行退位減法；學生能夠理解末尾有零的情況下的退位方法；學生能夠通過大量練習鞏固所學內(nèi)容。過程與方法：培養(yǎng)學生認真聽講、認真計算的良好學習習慣；培養(yǎng)學生練習技巧，掌握在被減數(shù)末尾有一個或多個零時，如何使用退位減法快速計算。情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學生的數(shù)學興趣，能夠積極主動地參與到數(shù)學教學中來；培養(yǎng)學生認真認真思考，善于分析問題的能力。二、教學重點難點教學重點：學生能夠準確進行退位減法；學生能夠理解末尾有零的情況下的退位方法。教學難點：學生能夠正確理解退位減法的意義；學生能夠獨立解決末尾有零的情況下的退位減法。三、教學內(nèi)容1.引入老師拿起一道題目：“158-60=？”，讓學生觀察這道題目并思考如何計算。學生應該很快能回答，正確答案是98。接下來，老師再拿出一個類似的題目：“298-100=？”，讓學生思考如何計算。這道題目有點難，因為100是一個比10更大的數(shù)，在計算過程中，把一定數(shù)量的數(shù)退位，便是退位減法。2.講解在二年級數(shù)學中，我們學習的退位減法，主要是在單元格內(nèi)進行加減計算。下面我們來看一道例題：37

-8這道題目的答案是29，能否快速地解答這個題目呢？這就需要使用退位減法，把37中的個位上的7借1，變成27，跟8進行相減，得到19，再把借的1加到十位數(shù)上的3上，得到2。如下圖所示：3(1)7

-8

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29這個例子很簡單，但是對于一些被減數(shù)末尾帶0的數(shù)，我們該怎么辦呢？下面我們就來看看這個問題。當被減數(shù)的個位是0的時候，我們需要向這個0借1。例如：34-9這道題目的計算過程是：3(1)4

-9

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25需要注意的是，退位減法中應該忽略掉被減數(shù)的前導零。3.體驗請學生們在紙上抄寫下面的數(shù)學題：38-60=

25-40=

62-80=讓學生嘗試使用退位減法快速計算這三個題目，并將計算結果寫在答題紙上。4.講解討論這三個題目的計算結果，看看學生們是否理解了退位減法的原理，是否掌握了退位減法的技巧。5.小結通過本節(jié)課的學習，我們可以得出一個結論：當被減數(shù)的個位是0的時候，需要向這個0借1進行退位計算。四、教學方法講解題目的解法及技巧；數(shù)學口算練習；課堂討論答案。五、教學設備講臺；黑板；

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