一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2 兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)理解兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法規(guī)律。能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法計(jì)算。認(rèn)識(shí)到兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法與兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法規(guī)律。兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法與兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好板書和課件。學(xué)生準(zhǔn)備好課本、筆和練習(xí)本。教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)學(xué)生自己想象一個(gè)場(chǎng)景，例如：楊老師有36個(gè)同學(xué)，他們分成兩個(gè)班，一個(gè)班有18人，另一個(gè)班有多少人？讓學(xué)生發(fā)言分享他們的思考過程，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)字的相加方式與普通加法有所不同。新概念呈現(xiàn)教師出示“兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法”的板書，并解釋其含義。觀看PPT展示兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法的計(jì)算方法及實(shí)例，并與學(xué)生簡(jiǎn)單演練。案例練習(xí)請(qǐng)學(xué)生完成練習(xí)本上兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法計(jì)算練習(xí)，然后讓學(xué)生互相校驗(yàn)答案。講解實(shí)際問題解法，例如：有50個(gè)同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中男生有28個(gè)，女生有多少個(gè)？拓展練習(xí)請(qǐng)學(xué)生練習(xí)書中舉例的拓展練習(xí)題。講解實(shí)際問題的解法，例如：楊老師給了15元錢，他買了一個(gè)10元的玩具和若干個(gè)1元的餅干，他買了多少個(gè)1元的餅干？引導(dǎo)思考讓學(xué)生思考兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法與兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法有何區(qū)別？教師出示板書“兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法與兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法比較”的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種不同的計(jì)算方式。讓學(xué)生自主實(shí)踐兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算方法。課后作業(yè)完成練習(xí)本中未完成的作業(yè)?？偨Y(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法與不進(jìn)位加法的區(qū)別，寫在練習(xí)本上。抄寫兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法的計(jì)算公式及口訣，默寫2遍。小結(jié)本學(xué)案中我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法的計(jì)算方法及實(shí)例，學(xué)生們通過練習(xí)深刻理解了該概念。通過實(shí)際的問題結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生