部編版四年級語文下冊期末復習資料

新東方部編版四年級下冊期末復習資料

第一單元知識小結(jié)

一、默寫詞語

住宿新市徐公籬笆疏疏新綠急走菜花田園雜興梅子金黃麥花籬落

惟有蜻蜓蝶蝶村居茅檐吳音翁媼鋤豆溪頭無賴臥剝蓮蓬屋檐構(gòu)成

裝飾蹲著芍藥鳳仙雞冠時令順序樸素華麗獨特鮮嫩照例率領覓食

聳立踏步倘若附近搗衣紅霞微風和諧描繪寄住獨特夢鄉(xiāng)向晚天窗

玻璃慰藉猛厲掃蕩威力銳利河灘帳子奇幻黑影蝙蝠夜鶯虛實真切

闊達復雜茅盾鈴鐺明潔絲綢映照綺麗朝霞酒窩回旋豎琴應和纖細

明鏡裹著垂柳沉醉

二、默寫四字詞語

天高地闊月明人靜甜甜蜜蜜大風大雨卜落卜落閃閃爍爍霸氣十足

忽大忽小高樓林立車水馬龍大街小巷炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞

三、易錯字音

剝（bo）開嫵媚（mGi）翁媼（do）雜興（xing）清平樂（yuG）

鋤（chd）草岐（jid）蝶亡（wu）賴芍（shao）藥搗（ddo）衣

和諧（xi@）倘（tfing）若尋覓（mi）慰藉（ji6）一瞥（pi。）

閃爍（shud）綺（ql）麗老鷹（ylng）

四、多音字

廠guan（雞冠）rhe（和諧）

和yhud（和面）

guan（冠軍）h6（應和）

'bao（剝花生）"xing（興奮）

錄卜興Y

、bo（剝削）-xing（高興）

五、形近字

疏（疏忽）淌（流淌）賬（記賬）賴（無賴）蜓（蜻蜓）矛（矛盾）

蔬（蔬菜）倘（倘若）帳（帳篷）懶（懶蟲）蜒（蜿蜒）茅（茅屋）

六、近義詞

裝飾一裝點時令一時節(jié)樸素一簡樸華麗一富麗獨特一特別照例一照舊

率領一帶領聳立一屹立倘若一假如描繪一描寫慰藉一安慰猛厲一猛烈

銳利一鋒利奇幻一夢幻闊達一寬闊復雜一繁瑣綺麗一美麗回旋一回蕩

纖細一纖弱明潔一明凈沉醉一沉迷映照一映射天高地闊一海闊天空

車水馬龍一車來車往依山傍水一倚山傍水

七、反義詞

虛一實真一假肥一瘦稀一稠纖細一粗壯明潔一骯臟華麗一樸素

銳利一遲鈍復雜一簡單闊達一狹小沉醉一清醒

天高地闊一方寸之間車水馬龍一門可羅雀

八、詞句積累

1、描寫城市的詞語：繁華璀璨高樓林立車水馬龍大街小巷

2、描寫鄉(xiāng)村的詞語：肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞

3、擬人句：

（1）幾場春雨過后，到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出

頭來。

（2）從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林

中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

4、比喻句：

（1）三月桃花水，是春天的豎琴。三月桃花水，是春天的明鏡。

（2）?。〉厣喜萑缫?，兩岸柳如眉。

5、比喻、排比:

你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無

數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條

黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，

——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想象中展開。21教育

九、課文內(nèi)容考點

1古詩詞三首

《四時田園雜興（其二十五）》

1、《四時田園雜興（其二十五）》是南宋詩人范成大的七言絕句。“雜興”的意

思是隨興而寫的詩。這首詩寫初夏江南農(nóng)村的田園景色,有花有果，有色有形。

2、梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

這兩句詩描寫的景物有：梅子、杏子、麥花、菜花,它們的特點分別是：金黃、

肥、雪白、稀。

詩意:一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；養(yǎng)麥花一片雪白，油菜花倒

顯得稀稀落落。

3、日長籬落無人過，惟有蜻蜓蝶蝶飛。

籬落：黃笆峽蝶：蝴蝶的一種。

詩意：白天長了，籬笆沒有人經(jīng)過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

4、詩的最后兩句以靜中有動，以動襯靜,從側(cè)面寫出了農(nóng)民農(nóng)忙時節(jié)的忙碌。

《宿新市徐公店》

1、《宿新市徐公店》的作者是南宋詩人楊萬里,從“樹頭花落未成陰”可以看

出詩人寫的是暮春景色，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”中“走”和“追”

兩個動詞寫出了兒童的天真活潑，表達了作者對春天和兒童的喜愛。

2、籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。籬落：黃笆。這兩句寫春景,是靜態(tài)描

寫。

詩意：在稀稀落落的籬笆旁，有一條路伸向遠方，樹上的葉子剛剛長出來還沒

有形成樹蔭。

從“新綠”和“未成陰”可以看出是暮春時節(jié)。

3、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。走：跑。這兩句寫兒童的活動，是動態(tài)描

寫。

詩意：兒童們奔跑著追趕黃蝴蝶,可是黃蝶飛到菜花叢中，再也找不到了。

《清平樂?村居》

1、《清平樂?村居》是一首回“清平樂”是詞牌名,“樂”在這里讀yu3“村

居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾,（辛棄疾，字幼安,號稼軒）。

全詞通過對農(nóng)村環(huán)境的描寫和對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛、

向往農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。

2、茅檐低小，溪上青青草。茅檐:茅屋的屋檐。

詩意：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。

3、醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

翁媼：老翁、老婦；相媚好:彼此之間很親熱。

詩意：含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的

呀?

4、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

鋤豆:鋤掉豆田里的草?？?編織。

詩意：大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正于編織雞籠。

5、最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

無賴:亡，同“無”讀柯，頑皮、淘氣。臥剝：躺臥著剝開。

詩意：最討人喜歡的是那頑皮的小兒皮他正躺臥在溪邊剝著蓮蓬吃呢。

2鄉(xiāng)下人家

1、《鄉(xiāng)下人家》是一篇寫景散文,描繪了鄉(xiāng)下獨特又迷人的風景。文章寫了鄉(xiāng)

下人家房前屋后的景物、家禽、生活場景,從靜到動，從物到人，從物質(zhì)到精神。

表達了作者對鄉(xiāng)下人家的喜愛之情和對寧靜悠閑鄉(xiāng)村生活的向往。

2、第一自然段中“別有風趣的裝飾”指的是“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉?！?/p>

3、天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們

和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xi6)的田園風景畫。

“他們的好友”指的是紅霞、微風、鳥兒;“向晚”的“向”意思是將近,

向晚的意思是接近晚上，傍晚。

4、“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來?！薄疤旄叩亻煛痹谶@里的意思

是吃飯的地方很開闊。我能給這幅畫起一個名字：鄉(xiāng)村晚餐圖。

5、“幾場春雨過后，到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭

來”

這句話是個擬人句,寫出了春雨過后竹筍長得很多很快,其中的“探”字寫出

嫩筍生長得很迅速,寫出了春天的生機勃勃。

6、“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一

對石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了?！边@句話用對比的手法寫出了鄉(xiāng)村裝飾

的簡單、自然和樸素，表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛。

3天窗

1、《天窗》的作者是茅盾,茅盾本名沈德鴻,字雁冰,是現(xiàn)代著名小說家、文

學評論家，代表作品有《子夜》。

2、文中寫了天窗成為孩子們唯一的慰藉情況有：夏天陣雨來時、晚上被逼著去

床上“休息”時。天窗既指老屋的天窗,也指心靈的天窗。天窗的神奇之處在于：

使孩子看到了外面的世界，產(chǎn)生了無窮的想象。

3、天窗的作用是：晴天光線和空氣可以進來，雨天或冬天時可擋風雨;天窗象

征了兒童通往想象世界的窗。

4、文章以“天窗”為題是因為：（1）以天窗為題，交待寫作對象，也是貫穿全

文的線索；（2）天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，耐人尋味。

5、“發(fā)明這天窗的大人們，是應得感謝的”這句話幽默地表現(xiàn)了作者對大人們拘

束兒童生活通達的情懷,也表達了作者對“天窗”這一神奇事物的向往。21世

紀教育網(wǎng)

4三月桃花水

1、《三月桃花水》是一篇描寫江南春水的優(yōu)美散文,作者是劉湛秋。散文描寫的

是陽春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗,贊美了三月桃花水比金子還貴，比

銀子還亮，美得讓人沉醉,表達了作者熱愛祖國山水的情感。

2、啊，河流醒來了！“醒”字用得特別好，寫出了作者看到河流嘩嘩流淌時驚喜

心情。3、它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧

煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；它看見村莊上空很早

很早,就升起了裊裊炊煙。

句中的“它”指的是三月桃花水,句子連續(xù)用了四個‘'看見”，描寫了春天四種

美好的事物燕子、垂柳，姑娘，炊煙,運用了擬人、排比、比喻的修辭手法,描

繪了桃花水映照出的美景。表面上寫景，實際上贊美了農(nóng)民的勤勞,歌頌了農(nóng)村

的幸福生活。

4、怎樣理解“比金子還貴啊，三月桃花水！比銀子還亮啊，三月桃花水”這句

話？

答：因為桃花水蘊含著春播，所以比金子還貴；因為桃花水純凈透明，所以比銀

子還亮。這句話表達了作者對桃花水的喜愛和贊美之情。

十、課外積累

1、ABAB式擬聲詞：卜落卜落啪嗒啪嗒轟隆轟隆滴答滴答咔嚓咔嚓叮

咚叮咚

2、描寫農(nóng)村生活的詩：

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

——《過故人莊》唐孟浩然

3、描寫鄉(xiāng)村兒童生活的詩：

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鶯。

——《村居》清高鼎

4、晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

一一《四時田園雜興》宋范成大

5、我知道的詞牌名還有：水調(diào)歌頭、滿江紅、破陣子、虞美人、如夢令、卜算

王等。

6、在中國古代文學史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學體裁，如：唐詩、

宋詞、元曲、明清小說。

7.日積月累

卜算子?詠梅

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

第二單元知識小結(jié)

一、默寫詞語

琥珀約莫颯颯嗡嗡松脂拂拭灰塵美餐晌午滲出埋在沖刷斷絕

泥沙澎湃波濤赤腳蜘蛛蒼蠅黏稠詳細情形恐龍兇猛笨重遲鈍

談起輕靈鴿子親緣后裔根據(jù)末期描繪繁衍膨大前肢鳥翼具備

滑翔開辟嶄新脫離納米擁有冰箱除臭功能蔬菜材料鋼鐵隱形

健康癌癥細胞疾病預防病灶需要今朝流轉(zhuǎn)捆綁先驅(qū)莊重蒼穹

載人宛若蜿蜒熱辣辣霸王龍里程碑

二、默寫四字詞語

翻騰怒吼前俯后仰掙扎一番成千上萬五彩斑斕毫不相干凌空翱翔

欣喜若狂點睛之筆形態(tài)各異茹毛飲血溫順可愛無能為力衣食住行

遨游太空嫦娥奔月人飛于天車走于空鯨鵬展翅九天攬月炎黃子孫

勇于實踐探索精神勃勃生機人造衛(wèi)星振奮不已不懈努力震耳欲聾

三、易錯字音

琥珀（pd）松脂(zhl)彈(ddn)土澎（pdi）湃颯颯（SQ）

滲(shen)出嗡嗡(weng)黏(nian)稠繁衍(ydn)樹棲（ql）

腦顱（lu）茹（ru）毛飲血膨(peng)大腦顱（lu）敏捷(ji6)

開辟（pi）嶄(zhfin)新除臭(chou)

四、多音字

「hud（劃船）rzha（掙扎）rchao(朝代)

zha（扎堆）朝J

hua（比劃）za（包扎）zhao（朝陽）

rzai（載人）rzhao（著火）rmdi(埋藏)

zhe（等著）

zai（記載）zhud（著陸）man（埋怨）

五、形近字

拭（擦拭）番（一番）滲（滲出）側(cè)（側(cè)面）噸（一噸）豪（自豪）辟（開辟）

軾（蘇軾）番（番茄）摻（摻雜）測（測驗）鈍（遲鈍）毫（毫米）劈（劈開）

隧（隧道）末（末日）需（需要）疏（疏遠）胞（同胞）臭（臭味）隱（隱藏）

髓（骨髓）未（未來）須（必須）蔬（蔬菜）飽（吃飽）嗅（嗅覺）癮（網(wǎng)癮）

六、近義詞

翻騰一翻滾后裔一后代描繪一描述約莫一大約滲出一溢出笨重一笨拙

輕靈一輕盈開辟一開拓蜿蜒一曲折宛若一猶如預防一防止依據(jù)一證據(jù)

熱辣辣一火辣辣欣喜若狂一喜出望外前俯后仰一前仰后合

形態(tài)各異一姿態(tài)萬千成千上萬一千千萬萬五彩斑斕一五顏六色

七、反義詞

黏稠一稀薄機敏一遲鈍輕盈一笨重嶄新一陳舊蜿蜒一筆直柔嫩一堅硬

遠古一現(xiàn)代結(jié)實一脆弱擁有一失去詳細一簡略健康一虛弱

熱辣辣一冷冰冰無能為力一得心應手

八、詞句積累

1、好句：晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松

脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃色的光。

2、關(guān)聯(lián)詞語

（1）小蒼蠅（不能）彈翅膀了，蜘蛛（也不能）再想什么美餐了。教

（2）我們（可以）看見它們身上的每一根毫毛，（還可以）想象它們當時在黏

稠的松脂里怎樣掙扎。

（3）鳥類（不僅）和恐龍有親緣關(guān)系，（而且）很可能就是一種小型恐龍

的后裔。

3、排比句

有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身

長幾十米，重達數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤。有些恐龍兇猛

異常，是茹毛飲血的食肉動物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。

4、排比句

（1）火箭宛若一條蜿蜒的巨龍，劃過一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼

穹之中。

（2）兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。

5、句子練習

（1）許多老松樹在熱辣辣的太陽光里，滲出厚厚的松脂。（縮句）

老松樹滲出松脂。

（2）造句：淹沒一一洪水漫過大堤，淹沒了村莊。

九、課文內(nèi)容考點

5琥珀

1、琥珀是古代松樹脂的化石。這篇課文通過合理的想象，描寫了一塊琥珀的形

成過程。

2、最能說明這塊琥珀特點的句子是：“在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好

好地躺著，我們可以看見它們身上的每一根毫毛”、“它們的腿的四周顯出好幾圈

黑色的圓環(huán)”。

3、琥珀的形成經(jīng)過兩個階段，一是形成松脂球:二是形成化石;在這兩個過程

中所必須具備的條件是：炎熱的夏天、松脂包裹著蒼蠅和蜘蛛、形成松脂球、海

水淹沒森林、松脂球變成化石、漫長的歲月、被人發(fā)現(xiàn)。

4、“可以看見它們身上的每一根毫毛”是因為那塊琥珀質(zhì)地純凈透明;“可以想

象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎”中“想象”的依據(jù)是它們的腿的四周明顯

出好幾圈兒黑色的圓環(huán)。

5、琥珀形成的條件有：（1）必須在夏天的松樹林，才有松脂滴落;（2）蜘蛛要

正好撲向蒼蠅，才會一起被包??；（3）松脂要不斷往下滴落，它們才會重重被裹，

形成松脂球;（4）森林變大海，松脂球被埋在海沙里，松脂球變成化石。

6、這篇課文中科學家的猜想和依據(jù)有:

科學家的猜想想象的依據(jù)

一個夏日只有夏天老松樹才能滲出松脂

幾千年過去了由松脂變成松脂球，在由松脂球變成化石要很長

時間

海水漸漸逼近森林，最后淹沒了森林這塊琥珀是一個漁民的兒子在海灘上發(fā)現(xiàn)的

波濤把泥沙卷到岸邊孩子在海灘上發(fā)現(xiàn)化石

7、那塊琥珀的科學價值是：從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故

事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

6飛向藍天的恐龍

1、這是一篇科普性的說明文，課文向人們介紹了科學家提出的假說：“鳥類可能

就是一種小型恐龍的后裔”。20世紀末我國科學家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有

羽玉的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)，

涂上了點睛之筆。

2、課文以“飛向藍天的恐龍”為題，作用是吸引讀者，點明中心;“恐龍是如何

飛向藍天的呢？”這句話起到了引出下文的作用。

3、“億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家

族?？茖W家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進程。隨著越來越多精美化石的發(fā)現(xiàn)，他們

離這一愿望的實現(xiàn)已越來越近了。”

“這一歷史進程”指的是恐龍家族中的一支獵食性恐龍長出羽毛、學會飛

翔、演化為鳥類的漫長歷史過程。

4、"點睛之筆”在文中的意思是：遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石,

為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)。

7納米技術(shù)就在我們身邊

1、這篇文章是一篇說明文,說明順序是邏輯順序。文中寫了納米技術(shù)是什么、

納米技術(shù)給人類生活帶來的變化，告訴我們納米技術(shù)就在我們身邊。

2、“什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說起?！边@是一個設問句,在文中的作用是

引出下文。

3、“納米是非常小的長度單位，一納米等于十億分之一米。”這句話運用了隹

義、列數(shù)字、的說明方法,寫出了納米究竟有多小。

4、“如果把直徑為一納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，

可見納米有多小?！边@句話運用作比較的說明方法,讓我們更直觀地感受納米的

大小。

5、納米技術(shù)就在我們身邊。文中舉了冰箱里的納米涂層、碳納米管、納米吸波

材料三個例子;納米技術(shù)可以讓人們更健康，比如用納米檢測技術(shù)檢測和預防早

期疾病；用納米機器人通過血管殺死病灶；未來的納米緩釋技術(shù)能讓藥物緩慢釋

放出來。

6、你會如何運用納米技術(shù)？

（1）納米洗衣，徹底洗盡衣物；（2）納米清潔空氣，分解空氣中的有害物質(zhì)。

8千年圓夢在今朝

1、我國飛天夢想實現(xiàn)的過程是：（1）萬戶火箭試；（2）1970年人造衛(wèi)星上天;

（3）2003年10月15日“神舟五號”載人飛船送上太空（楊利偉）；（4）2007

年發(fā)射月球探測衛(wèi)星“嫦娥?號”；（5）2019年“嫦娥四號”實現(xiàn)人類首次月球

背面軟著陸。

2、“一百一十多個單位直接承擔了研制、建設和發(fā)射任務?！睆摹耙话僖皇鄠€”、

“不懈努力”等詞語中我體會到了載人航天工程是一項巨大的工程，它的成功是

成百上千的單位及成千上萬的科技人員、工人和解放軍官兵的無私奉獻與付出換

來的。

3、我想對參與載人航天工程的工作人員說：“謝謝你們！是你們無私的奉獻與付

出讓我國實現(xiàn)了千年的夢想，今后我一定好好學習，長大后像你們一樣為祖國的

建設奉獻自己的一份力量。”

十、課外積累

1、關(guān)于月亮的詩詞：

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，

又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

一一《水調(diào)歌頭》宋蘇軾

2、日積月累

江畔獨步尋花

唐杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。

桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

第三單元知識小結(jié)

一、默寫詞語

繁星漫滅回憶藤蘿思潮波濤清響躲藏懷抱倒翻墨綠嫩綠擁擠重疊

舞蹈教練指揮整齊節(jié)拍飄動白樺窗前仿佛銀霜繡花瀟灑朦朧寂靜

金暉徜徉朝霞小徑滋潤涼爽溫柔炫耀塵垢膽怯鳳蝶閑游智慧赤腳

攜手陰霾暈皺墨水瓶毛茸茸花穗齊綻流蘇如畫姍姍來遲白雪皚皚

二、易錯字音

漫（mdn）滅叉（chd）子藤（teng）蘿白樺（hud）

瀟（xiao）灑徜徉（chdngyang）綻（zhan）放朦朧（m（5nglong）

姍姍（shan）來遲炫（xuan）耀塵垢（gbu）膽怯（qi8）

白雪皚皚（di）涉（shd）過曝（pii）著攜（xi6）手

陰霾（mdi）暈（yiin）皺（zhou）

三、多音字

ao（倒下）r-zhong（重要）r-ji（奇數(shù)）

*"

{ao（倒車）Ich6ng（重疊）（奇怪）

piao（教室）p6（佛祖）r-mo（涂抹）

1

教Y

4（仿佛）

Ljido（教書）Lua（抹布）

<bao（曝光）?p-yun（暈皺）r-hua（華山）

Uu（曝曬）Lhud（中華）

1<_yun（暈車）1

四、形近字

漫（漫步）藤（藤蘿）蘿（蘿卜）膝（膝蓋）揮（指揮）抹（抹布）

慢（緩慢）滕（滕閣）羅（羅列）漆（油漆）渾（渾濁）沫（泡沫）

瀟（瀟灑）朧（朦朧）樺（白樺）霞（朝霞）穗（稻穗）朦（朦朧）

z/SEP*十、

蕭（蕭條）攏（聚攏）嘩（喧嘩）朝（朝王）惠（實惠）蒙（蒙古）

五、近義詞

漫滅一消失回憶一記憶思潮一思想波濤一波浪躲藏一隱藏擁擠一擁堵

瀟灑一灑脫朦朧一模糊寂靜一安靜徜徉一徘徊涼爽一清爽溫柔一溫和

炫耀一顯擺塵垢一污垢膽怯一膽小整齊一齊整集中一集合重疊一疊加

六、反義詞

漫滅一誕生擁擠一寬敞瀟灑一木訥朦朧一清晰寂靜一喧鬧

涼爽一炎熱溫柔一兇狠炫耀一謙虛膽怯一勇敢整齊一凌亂

集中一分散姍姍來遲一如期而至

七、詞句積累

1、描寫顏色的詩句

(1)在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

(2)白霧與遠天晴空連在一起，晶白中透著淡藍、青蒼，一碧萬頃。

(3)那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍

得多么醉人?。?/p>

2、比喻句

串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。

3、擬人句

(1)不再膽怯的小白菊，漫漫地抬起它們的頭。

(2)抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。

(3)白樺四周徜徉著，姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝，又抹了一層銀

色的光華。

八、課文內(nèi)容考點

9短詩三首

1、本文的三首短詩的作者是冰心。冰心，原名謝婉瑩,筆名取自“一片冰心在

玉壺”,她被稱為“世紀老人”,代表作品有《寄小讀者》、《小桔燈》、詩集《繁

星?春水》等。

2、這些事一一是永不漫滅的回憶/月明的園中/藤蘿的葉下/母親的膝上

這首詩中，“這些事”指兒時與母親之間難忘的回憶。之所以說這些事是“永

不漫滅的回憶”是因為：這些事對“我”來說很重要，充滿愛與溫暖，值得回味，

表達出作者對母親和兒時快樂的懷念。

3、大海?。?哪一顆星沒有光？/哪一朵花沒有香？/哪一次我的思潮里/沒有你

波濤的清響？

(1)這首詩中，詩人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙,想到了自己的胸懷，

想到人類的博大和寬廣。

(2)這首詩運用排比和連續(xù)的反問,加強了抒情的效果。

4、母親啊/天上的風雨來了/鳥兒躲到她的巢里/心中的風雨來了/我只躲到你的

懷里。

(1)這首詩的主題是母愛,詩人將“我”對母親的依戀和小鳥歸巢做對比,形

象的寫出了母親懷抱的溫暖和母愛的偉大。

(2)詩中第一個“風雨”指的是大自然中的風雨,而“心中的風雨”是指詩人

在生活中遇到的各種煩惱,體現(xiàn)了她在遭遇挫折時對母親的思念。

10綠

1、《綠》的作者是艾青,原名蔣正涵,號海澄，代表作品有《大堰河一一我的

保姆》。艾青這首小詩描寫了春天到處都是綠色,不僅寫出了綠色的美,也寫出

了生命的美。

2、詩中體現(xiàn)綠色動態(tài)美的詩句是：所有的綠集中起來，/擠在一起，/重疊在一起，

靜靜地交叉在一起。/突然一陣風，/好像舞蹈教練在指揮，/所有的綠就整齊地/

按著節(jié)拍飄動在一起……

3、“突然一陣風，/好像舞蹈教練在指揮，/所有的綠就整齊地/按著節(jié)拍飄動在

一起……”這一節(jié)詩中“舞蹈教練”指的是風，風吹往一個方向，綠色的植物也

會倒向同一個方向，所以說“整齊地，按著節(jié)拍飄動在一起”。

4、根據(jù)本詩仿寫一種顏色：《藍》

好像藍色的染缸砸破了/到處都是藍的……

到哪兒去找這么多的藍/靛藍、藏藍、淺藍/水藍、湖藍、天藍……/藍得發(fā)黑，

藍得出奇

打的雷是藍的/閃的電是藍的/下的雪是藍的/空氣也是藍的。

所有的藍集中起來/擠在一起/重疊在一起/靜靜地纏繞在一起。

突然一片云/好像導游小姐在引導/所有的藍就整齊地/按著韻律擁抱在一

起……

11白樺

1、這首詩的作者是蘇聯(lián)的葉賽寧,譯者是顧蘊璞。葉賽寧是俄羅斯的田園派詩

△,白樺是俄羅斯的國樹，這首詩表達了詩人對白樺的喜愛,以及對家鄉(xiāng)和大自

然的熱愛,贊美了白樺高潔的品格。

2、詩人描寫白樺色彩的詞語變化有：潔白、金輝、朝霞、白雪皚皚、銀色的光

華。

3、詩人描寫白樺色彩的角度有：披雪花、綻流蘇、亭亭玉立、沐浴朝霞。

4、白樺給我留下了的印象是：肅穆、純凈、圣潔，冬天中挺立，乂有格外的堅

定，毛茸茸又顯得溫暖活潑。

5、作者說“雪花燃燒著，在金色的火中”是因為：白雪反射朝霞，產(chǎn)生光芒，

仿佛在燃燒，這光芒讓白樺更顯圣潔。

12在天晴了的時候

1、《在天晴了的時候》是一首生動、活潑、情趣盎然的小詩。詩人描繪了小徑新

雨后的情景,表達了詩人親近自然，熱愛生活的情懷。

2、這首小詩的作者是戴望舒,字朝安,中國現(xiàn)代派象征主義詩人。他先后在鴛

鴦蝴蝶派的刊物上發(fā)表過三篇小說：《債》、《賣藝童子》和《母愛》。

3、“不再膽怯的小白菊/慢慢地抬起它們的頭/試試寒，試試暖/然后一瓣瓣地綻

透”這一節(jié)詩中，詩人運用抵人的修辭手法，把小白菊當做人來寫,生動地寫出

了小白菊慢慢綻放的樣子。

4、詩人寫了一個可愛的生命一一鳳蝶兒，運用皿的方法把鳳蝶兒描繪的栩栩

如生，使人仿佛身臨其境，情不自禁被吸引。

5、“炫耀著新綠的小草”寫出了雨過之后小草的綠意盎然。

九、課外積累

1、ABCC式詞語：白雪皚皚目光炯炯含情脈脈信誓旦旦千里迢迢想入非

非無所事事

2、含有比喻的詞語：流蘇如畫驕陽似火歸心似箭冷若冰霜呆若木雞揮金如

±鐵證如山

3、識字加油站

屈原：“詩魂”

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一一《離騷》

陶淵明：靖節(jié)先生田園詩人

采菊東籬下，悠然見南山。一一《飲酒》

孟浩然：孟襄陽山水田園詩人

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。一一《春曉》

杜甫：“詩圣”少陵野老現(xiàn)實主義詩人

國破山河在，城春草木深。一一《春望》

韓愈：唐宋八大家之首與柳宗元、歐陽修和蘇軾合稱''千古文章四大家”

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。一一《早春呈水部張十八員外》

劉禹錫：“詩豪”字孟德

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。一一《秋詞》

范仲淹：范文正公

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一一《岳陽樓記》

龔自珍：號定安

落紅不是無情物，化作春泥更護花。一一《己亥雜詩》

4、日積月累

（1）詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。一一朱光潛

（2）詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。一一艾青

（3）詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。一一英國華

茲華斯

5、詞句段運用

這些事/是永不漫滅的回憶/月明的園中/藤蘿的葉下/母親的膝上。

春天的早晨/怎樣的可愛呢/融冶的風/飄揚的衣袖/靜悄的心情。

6、冰心的詩:

（1）嫩綠的芽兒/和青年說：“發(fā)展你自己！”/淡白的花兒/和青年說：“貢獻你

自己！”/深紅的果兒/和青年說：“犧牲你自己！”一一《繁星一O》

（2）童年啊/是夢中的真/是真中的夢/是回憶時含淚的微笑。一一《繁星二》

第四單元知識小結(jié)

一、默寫詞語

呼喚貪玩響動盡職稿紙梅花解悶勇猛淘氣跌倒遭殃討厭心事

疙瘩反抗欺侮忠厚可惡成績聾子孵出雛雞警戒消瘦啄食掘地

尖銳凄慘負責慈愛勇敢即將姿態(tài)高傲籬笆京劇狂吠奢侈譬如

侍候飯館堂信附近脾氣窺伺敏捷昂首供養(yǎng)一絲不茍空空如也

二、默寫四字詞語

無憂無慮屏息凝神溫柔可親粗細各異變化多端沒完沒了枝折花落

生氣勃勃巍巍顫顫如怨如訴趁其不備—*聲不哼放聲啼叫左顧右盼

厲聲呵斥看守門戶厲聲叫囂局促不安步調(diào)從容大模大樣毫不相讓

一絲不茍從容不迫揚長而去空空如也

三、易錯字音

考慮(111)屏（blng）氣蹭(ceng)飯腔(qidng)調(diào)遭殃(yang)

折（sh6）本疙（g。）瘩（da）可惡（wii）一撮（zu6）兒雛（chii）鳥

頭頸(jing)鄭(zheng)重叫囂(xiao)引吭（hang）高歌

局促（c￡i）頗（pd）像狂吠（f?i）奢（she）侈（chi）

茍（g6u）且窺（kui）伺（si）侍（shi）弄

四、多音字

riiao（了解）"sh6（折斷）"（結(jié)果）rwu（可惡）

了《折〈結(jié)<惡*e（惡心）

、le（好了）、zh6（打折）-jie（結(jié)出）<e（兇惡）

"ju6（角色）-mu（模樣）-g6ng（供養(yǎng)）「diao（腔調(diào)）

角模供<調(diào)

Jiao（角度）、mo（模仿）.gong（提供）<tiao（調(diào)理）

fzhong（重要）-jifi（假如）rjie（解答）

假<

（重疊）

Ich6ng<jia（放假）、xiG（解送）

五、形近字

慮（考慮）憂（憂慮）蹭（蹭網(wǎng)）稿（稿件）解（解答）侍（侍候）吠（犬吠）

虎（老虎）優(yōu)（優(yōu)秀）增（增加）搞（搞怪）懈（懈?。┐ǖ却┤ㄈR）

婢（婢女）忠（忠信）掘（挖掘）戒（戒尺）茍（茍且）

脾（脾氣）衷（衷心）崛（崛起）誡（訓誡）句（句子）

桿（長桿）消（消失）捕（捕鳥）油（油田）

肝（肝臟）俏（俏麗）浦（黃浦江）軸（車軸）

稈（麥稈）峭（陡峭）哺（哺育）屆（應屆）

六、近義詞

解悶一消遣勇猛一兇猛盡職一盡責消瘦一清瘦假若一假如

尖銳一尖利凄慘一悲慘慈愛一慈祥勇敢一英勇辛苦一艱辛

欺侮一欺負忠厚一老實可惡一可恨嚴肅一鄭重從容一淡定

高傲一驕傲奢侈一浪費譬如一比如敏捷一迅速

無憂無慮一自由自在生氣勃勃一生機勃勃如怨如訴一如泣如訴

七、反義詞

忠厚一圓滑從容一窘迫消瘦一豐滿尖銳一遲鈍凄慘一幸福

慈愛一嚴厲勇敢一懦弱辛苦一輕松反抗一服從高傲一謙虛

敏捷一遲緩嚴肅一活潑奢侈一節(jié)約

無憂無慮一憂心忡忡無法無天一安分守己生氣勃勃一死氣沉沉

八、詞句積累

1、比喻句

（1）或是在你寫作的時候，它會跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

（2）鵝的步態(tài)，更是傲慢了，大體上與鴨相似，但鴨步調(diào)急速，有局促不安之

相，鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

2、擬人句

它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。

3、關(guān)聯(lián)詞語

（1）它需要三樣東西下飯，二樣是水，二樣是泥，：樣是草。先吃一口冷飯，

田喝一口水。

（2）它負責、慈愛、勇敢、辛苦，國為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞

母親。

（3）不診是在院里，還懸在院外，它考、懸挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕

的東西。

九、課文內(nèi)容考點

13貓

1、這篇文章的作者是老舍，老舍，原名舒慶春，字舍予,被稱為“人民藝術(shù)家”，

代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》。這篇文章描寫了貓的古怪性格和

剛滿月小貓的可愛,表達了作者對貓十分喜愛的感情。

2、課文第一自然段用總分的寫作手法圍繞“貓的性格實在有些古怪”這一中心

句，寫了三層意思，一是貓老實;二是貓貪玩;三是貓盡職。

3、從“成天睡大覺”、“無憂無慮”、“什么事兒也不過問”可以看出貓的老

實。從“出走一走一夜"、“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。”等語句看出貓

的貪玩。從“屏息凝視”、“一連幾個鐘頭”、“非把老鼠等出來不可”，這些

語句可以看出貓的盡職。

4、課文的2、3段也寫了三層意思，一是貓高興時，比誰都溫柔可親;二是貓不

高興時，誰都不搭理。三是貓既什么都怕，又十分勇猛。

5、“它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落?！边@句話體現(xiàn)了

貓的淘氣,“你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！”這句話

表達了作者對貓的喜愛。

6、“它跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”說明作者非常喜愛貓，甚至把貓踩臟

稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。

7、作者用“豐富多腔”、“長短不一”、“粗細各異”、“變化多端”等幾個

詞語來形容貓叫喚的聲音,可以看出作者對貓觀察得非常細致，也表現(xiàn)了作者對

貓的喜愛。

14母雞

1、本文意在贊美母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦,但作者在文章開頭卻先說印

象中的母雞令人生厭，這是先抑后揚的寫法。

2、作者討厭母雞的原因有：1、母雞的叫聲難聽2、欺軟怕硬，乘人不備而進攻

3、下蛋后好炫耀功績。

3、“我”改變對母雞看法的原因是：從孵養(yǎng)小雞雛的母雞身上看到了負責、慈愛、

勇敢、辛苦的精神。

4、文中“連大公雞也怕它三分”與前文“它永遠不反抗公雞”相照應;表現(xiàn)了

母雞成為一個母親后保護幼子時的勇敢和責任感。

5、說明母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦的例子有:

（1）負責:一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭

兒聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)。

（2）慈愛:它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，

它一聲也不哼

（3）勇敢：假若有別的大雞來搶食，它一定出去，把它們趕出老遠，連大公雞

也怕它三分

（4）至苣：它還半蹲著我想這是相當勞累的教它們擠在它的翅下，胸下，得一

點溫暖。

6、作者最后說不敢再討厭母雞，之所以用“不敢”一詞，表達了作者對母雞的

欽佩。

15白鵝

1、這篇文章的作者是豐子愷,豐子愷，原名豐潤,字子愷,筆名包，中國現(xiàn)代

畫家、散文家、書法家。作者筆下的白鵝雖然有些可笑，但很可愛;雖然有些迂

腐，卻個性張揚。

2、《白鵝》這一課，作者從叫聲、步態(tài)、吃相、姿態(tài)四個方面描寫白鵝的,對白

鵝高傲、架子十足的特點進行了描寫。

3、“鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨步調(diào)急速，有局促不安之相，

鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場?！边@段話運用比喻的修辭

手法，把鵝比作京劇里的凈角,同時把鵝和鴨的步調(diào)對比,用鴨的步調(diào)局促不安

來突出鵝的步調(diào)大模大樣。

4、這篇課文從四個方面來寫白鵝的高傲：（1）外型：左顧右盼、架子十足；（2）

叫聲：嚴肅鄭重、厲聲呵斥；（3）步態(tài)：大模大樣、步調(diào)從容（4）吃相：三眼

一板、絲毫不茍、從容不迫、架子十足。

5、作者把鵝稱為用“鵝老爺”，寫出了鵝的個性、傲慢和尊貴,從中我們可以

看出作者對鵝的喜愛之情。

十、課外積累

1、含有反義詞的詞語：左顧右盼上天入地南轅北轍東奔西走顛倒黑白

2、含有比喻的詞語：揮金如土鐵證如山愛財如命冷若冰霜繁花似錦

3、大X大X的四字詞語：大模大樣大搖大擺大徹大悟大紅大紫

4、如X如X的四字詞語：如泣如訴如癡如醉如詩如畫如夢如幻

5、詞句段運用

千里馬：只要你是千里馬，總有大展身手的一天。

老黃牛：爸爸像一頭老黃牛默默工作。

百靈鳥：她是我們班的百靈鳥，唱起歌來好聽極了。

領頭羊：他是我們的領頭羊，總是考第一名。

小蜜蜂：奶奶是家里的小蜜蜂，特別愛勞動。

紙老虎：他看起來兇極了，其實就是紙老虎。

變色龍：東東是個變色龍，一會兒說對，一會兒說錯，真不知道怎么想的。

鐵公雞：你真是個鐵公雞，簡直一毛不拔！

應聲蟲：老師課堂提問時，小明就像個應聲蟲。

哈巴狗：他總是拍別人的馬屁，真像一只哈巴狗。

6、帶有“雞”的詩句：

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

一一《勸學》唐顏真卿

7、描寫貓的句子：

它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細毛，黑白相間，白的顯得越

白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉

中間閃啊閃，見我低下頭看它，它也一個勁地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，

悠然自得地搖擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪嗽地叫著，那幾根細

魚骨頭似的白胡須，傲傲地動著。

一一周而復《貓》

8、日積月累

不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

一一《蜂》［唐］羅隱

第五單元知識小結(jié)

一、默寫詞語

清凈紅霞擴大范圍果然重荷努力奪目分辨燦爛重圍交替鑲邊奇觀

杜鵑一簇明艷突兀森郁氣勢聚集石壁擁擠臀部移動額角登陸漆黑

寬廣蜿蜒石筍觀賞大殿長廊橫檻聳立蔥郁掩映朱紅畫舫遠眺白緞

山澗清澈枝丫幽靜柔嫩柔美縈繞蕩漾絢爛矯健繁華馬鞍天山

石鐘乳頤和園萬壽山佛香閣昆明湖戈壁灘飲馬溪白皚皚

二、默寫四字詞語

盤曲而上變化多端神清氣爽金碧輝煌懸崖峭壁五彩斑斕蜿蜒無盡

重重疊疊斑斑點點五彩繽紛高聳入云一瀉千里白雪皚皚繁花似錦

三、易錯字音

剎（chd）那負荷（he）鑲（xiang）嵌（qian）一簇（cii）突兀（wti）

臀（tiin）部漆（ql）黑蜿蜒（wanydn）橫檻（jian）戈（ge）壁

山澗（jian）飛瀉（xi@）白皚皚（di）矯（jiao）健馬鞍（an）

頤（yi）和園琉（liii）璃白緞（duan）

四、多音字

rcha（剎那）「酷（負荷）-ql（奇觀）

剎＜荷V奇，

〔shd（剎車）〔he（荷花）〔jl（奇數(shù)）

＜yin（飲馬）.ya（壓力）rbei（背著）

飲＜壓＜背＜

〔yin（飲水）Uei（后背）

-ya（壓腿）

五、形近字

鑲（鑲嵌）怒（發(fā)怒）羅（羅列）鵑（杜鵑）臀（臀部）端（端正）

壤（土壤）努（努力）蘿（蘿卜）娟（嬋娟）殿（宮殿）瑞（吉瑞）

六、近義詞

果然一果真奪目一耀眼分辨一辨別清凈一安靜明艷一艷麗

森郁一陰森交替一交換昏暗一幽暗登陸一著陸寬廣一寬闊

蜿蜒一曲折觀賞一欣賞聳立一屹立遠眺一遠望蔥郁一蔥翠

幽靜一僻靜柔嫩一柔軟縈繞一環(huán)繞絢爛一燦爛一剎那---瞬間

變化多端一變幻莫測五彩斑斕一五顏六色

七、反義詞

寬一窄濃一淡緩一急深一淺升一降厚一薄進一出

擁擠一寬敞清凈一喧鬧昏暗一明亮寬廣一狹窄蜿蜒一筆直

清澈一渾濁柔嫩一粗糙矯健一笨拙明艷一黯淡擴大一縮小

八、詞句積累

1、擬人句：

（1）日出時，天空中出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，接著使勁兒向上升，到了最后太

陽終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。

（2）太陽像負著什么重擔似的，慢慢地，一縱一縱地，使勁兒向上升。

2、關(guān)聯(lián)詞語

（1）山上開滿了映山紅，（無論）花朵和葉子，（都）比盆栽的杜娟顯得有精神。

（2）隨著山勢，溪流（時而）寬，（時而）窄，（時而）緩，（時而）急，溪聲也

時時變換調(diào)子。

（3）這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（即使）不比作什么，

（也）很值得觀賞。

3、優(yōu)美語句：

（1）日出前，天空還是一片淺藍，轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞，

紅霞的范圍慢慢擴大。

（2）后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。

九、課文內(nèi)容考點

16海上日出

1、這篇課文按照早晨太陽變化的順序,描寫了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況

下的日出奇觀。

2、課文第三自然段描寫晴天日出時，表現(xiàn)先后順序的詞語有：“過來一會兒”、

“到了最后”、“一剎那間”，描寫太陽動作的詞語有：負著重荷、上升、沖破、

跳出,讓