第6課《散步》知識(shí)點(diǎn)梳理 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

《散步》知識(shí)點(diǎn)卷學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.整體感悟課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題。(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)以小見大、結(jié)尾升華主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。(難點(diǎn))3.培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。(重點(diǎn))一、整體感知1.用簡(jiǎn)潔的話概括本文內(nèi)容本文主要講了祖孫三代一家四口人初春在田野散步，生動(dòng)地展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。2.劃分文章結(jié)構(gòu)①我勸母親散步；②全家一起散步；③走大路還是走小路的分歧；④我決定委屈兒子；⑤母親卻依從了兒子；⑥我和妻子分別背起母親和兒子走小路。二、深入研讀1.分析人物形象“我”：誠(chéng)懇、孝敬、善良、關(guān)心老人、愛護(hù)幼小。母親：尊重兒子、善解人意、疼愛小輩。兒子：天真活潑、可愛、聰明伶俐、懂事。妻子：顧全大局、理解、信賴丈夫、溫柔、賢惠、尊敬老人。2.題目的好處（作用）①“散步”是本文的敘事線索，直接點(diǎn)明本文記敘的主要事件，奠定舒緩從容、娓娓道來的感情基調(diào)。②具體形象化的題目，吸引讀者的閱讀興趣，留給讀者更多的想象空間。3.第二自然段用了怎樣的敘述順序?有什么作用?插敘，作用：補(bǔ)充交代了散步的原因，寫出中年兒子與老年母親間特有的骨肉深情，表現(xiàn)出真摯和諧的母子情，突出孝敬父母、尊老這一中心。4.賞析句子①母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親老邁、順從、兒子誠(chéng)懇、孝敬，并且為下文背母親埋下了伏筆。②一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣……我說：“走大路。”細(xì)節(jié)描寫:散步時(shí)發(fā)生分歧，“我”最終決定委屈兒子，選擇走大路，體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的尊敬和孝順。5.煉字“熬”①體現(xiàn)了年邁體弱的老人挺過嚴(yán)冬的不易和母親的堅(jiān)強(qiáng)；②“我”為母親最終安然無恙而慶幸、欣慰的心理。6.賞析文中環(huán)境描寫的句子（1）這南方初春的田野!大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒。①?nèi)容上:描繪了“新綠”“嫩芽?jī)骸薄岸臁?，展示了一幅美好的田野春景圖，襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂的氣氛，也暗示了母親將隨著季節(jié)的輪回而獲得新的活力。②結(jié)構(gòu)上:承上啟下。(2)她的眼睛順小路望過去:那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。描寫了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，透露出春天的生機(jī)活力和希望，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點(diǎn)明兒子走小路的原因，體現(xiàn)母親充分理解孫兒內(nèi)心世界的細(xì)膩情懷。7.“我”和妻子是如何背著母親、兒子走過那條小路的？我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。①表層含義:形容他們走得小心，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，經(jīng)不起摔跤非穩(wěn)當(dāng)不可。②深層含義:此句具有象征意義，也是文章的主旨所在，暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任，對(duì)家庭了一種使命感。③“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)出中年人照顧一家老小、肩負(fù)家庭責(zé)任的小心、穩(wěn)重；“整個(gè)世界”表現(xiàn)出了人到中年的心情:親人的平安、健康、快樂，就是最大的心愿。三、能力提升1.請(qǐng)同學(xué)們說一說你對(duì)妻子、兒子的印象又如何呢？文中對(duì)妻子、兒子著墨不多，但他們也在盡自己所能維護(hù)著家的溫馨和諧。妻子溫柔賢惠，是位慈愛的媽媽和孝順的兒媳，對(duì)丈夫溫順有理，對(duì)婆婆尊敬有加，對(duì)兒子關(guān)懷備至，在她身上也滲透了尊老愛幼，孝順父母的高尚情操；兒子天真活潑、聰明伶俐，也非常懂事，在爸爸做出決定后他欣然接受，沒有一點(diǎn)蠻橫無理的態(tài)度。2.你從文中明白了什么？這家人有良好的家風(fēng)，對(duì)孩子疼愛但不溺愛。我們說“榜樣的力量是無窮的”，父親就做出了很好的榜樣。兒子看到爸爸孝敬奶奶，長(zhǎng)大后他也一定會(huì)像爸爸一樣孝敬自己的父母，俗話說得好“父母是孩子最好的老師”“言傳不如身教”，從小到大孩子就是在這潛移默化中學(xué)會(huì)了做人的道理。3.一家四口在田野中散步，在我們看來是如此簡(jiǎn)單平凡的小事，作者卻把它寫得饒有興味，發(fā)人深省。請(qǐng)具體說說本文在布局行文時(shí)的特點(diǎn)。作者采用了一波三折的寫法。波折一：文章開篇寫“我們”一家去散步，母親本不愿意出來的，“她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累”這是一波，在“我”的“正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走”的勸說下，“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭”，從中我們感受到了母慈兒孝。波折二：在散步遇到走大路還是走小路的問題上發(fā)生了分歧，“母親要走大路，大路平順”，“兒子要走小路，小路有意思。”這個(gè)矛盾怎么解決呢？當(dāng)然取決于“我”了，“我”深感自己責(zé)任的重大：兩全的辦法找不出，拆散一家人又于心不忍。于是，“我”決定委屈兒子，原因是“我伴同他的時(shí)日還長(zhǎng)”。這個(gè)選擇應(yīng)該說是入情入理，體現(xiàn)了“我”愛幼更尊老的情感。波折三：當(dāng)“我”做出“走大路”的決定后，結(jié)果竟出人意料，“母親摸摸孫兒的小腦瓜”，又興一波，