小學(xué)美術(shù)-我們班級的標(biāo)志教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE課題第15課我們班級的標(biāo)志學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)課時安排1課時執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1.了解標(biāo)志設(shè)計的基礎(chǔ)知識和基本原理，初步學(xué)會用象征的方法設(shè)計帶有班級特色的標(biāo)志。2.欣賞標(biāo)志設(shè)計作品，嘗試用繪畫的方法設(shè)計出新穎的班級標(biāo)志。3.感受標(biāo)志設(shè)計的獨特藝術(shù)性，養(yǎng)成熱愛集體、熱愛生活、勤于思考、善于創(chuàng)新的思想品質(zhì)。教學(xué)重難點重點：了解標(biāo)志設(shè)計的特征、意義，學(xué)習(xí)班級標(biāo)志的設(shè)計方法。難點：用繪畫的方法設(shè)計富有創(chuàng)意的班級標(biāo)志，用簡潔的造型表達(dá)豐富的內(nèi)涵。課前準(zhǔn)備多媒體課件、各種標(biāo)志圖片、范作；彩筆、尺子等工具。教學(xué)過程設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入1.教師出示學(xué)校的標(biāo)志，問學(xué)生：你們認(rèn)識這個圖案嗎？師:?；兆鳛槲倚５臉?biāo)志體現(xiàn)了我校的特征，那么你們想不想也為我們的班級設(shè)計一個標(biāo)志呢？

生：2.師：今天我們就來學(xué)習(xí)第15課《我們班級的標(biāo)志》板書課題二、學(xué)習(xí)技法，課堂示范1.認(rèn)識標(biāo)志。讓學(xué)生談一談在生活中都見過哪些標(biāo)志,交流自己認(rèn)識或者感興趣的標(biāo)志。

教師出示一些身邊的標(biāo)志圖片，請學(xué)生做連線游戲。

2.了解標(biāo)志。1)出示圖片并觀察這幾個標(biāo)志，說一說他們都有什么特點教師小結(jié)：標(biāo)志的特點：①簡潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括；②易懂，一看就明白它是什么意思；③美觀，具有藝術(shù)性。2）標(biāo)志的組成方式:文字、圖形、文字與圖形組合

3)學(xué)習(xí)標(biāo)志的分類3.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計班級標(biāo)志。1）教師啟發(fā)：我們在設(shè)計班級標(biāo)志的過程中重要的是要體現(xiàn)班級的特點。請學(xué)生們說一說自己的班級有哪些特點，這些特點能用哪些基本的圖形來表現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生交流自己班級的特色，例如：團(tuán)結(jié)勇敢，充滿智慧，健康向上，活潑可愛等等。這些特色可以用什么圖案來表現(xiàn)？（例如花朵、小苗、鴿子、愛心、初升的太陽等等）。

2）教師示范：班級標(biāo)志的設(shè)計可以采用下面的步驟：（1）確定標(biāo)志的基本圖形。（2）在圖形內(nèi)依據(jù)班級特色起稿。（3）添加學(xué)校、班級等文字。（4）設(shè)計顏色,涂色。5.課件出示學(xué)生設(shè)計的班級標(biāo)志作品，欣賞其他同學(xué)是如何進(jìn)行設(shè)計的。他們是怎樣運用班級標(biāo)志體現(xiàn)自己班級特色的。6.你想怎么表現(xiàn)？說一說，上臺來畫一畫三、動手實踐，教師指導(dǎo)1.設(shè)計任務(wù)：用繪畫的方式設(shè)計一枚“我們班級的標(biāo)志”。2.要求：設(shè)計簡潔、美觀、造型獨特、色彩鮮明，能夠體現(xiàn)班級的特點。四、效果反饋，展示交流教師設(shè)計“班級標(biāo)志設(shè)計展”的評價情境，引導(dǎo)學(xué)生自評、互評。評價應(yīng)緊緊圍繞作品是否符合形態(tài)簡潔、內(nèi)涵豐富、創(chuàng)意獨特、形象美觀、特點明顯等標(biāo)志的設(shè)計要求展開。結(jié)合標(biāo)志的特點進(jìn)行評價，與教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的重難點相結(jié)合進(jìn)行評價。教師應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計中的閃光點，就不足之處提出恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)建議，提高學(xué)習(xí)的實效性。五、總結(jié)歸納，拓展延伸除了繪畫的方法我們還可以采用電腦繪畫的方法來設(shè)計我們班級的標(biāo)志。六、收拾與整理

提醒學(xué)生收拾好美術(shù)用具，注意保持教室環(huán)境整潔，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。出示學(xué)校標(biāo)志讓學(xué)生欣賞，進(jìn)而激勵學(xué)生設(shè)計班級標(biāo)志，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。

讓學(xué)生欣賞觀察標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探究能力。學(xué)生自主創(chuàng)作，培養(yǎng)良好美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)情分析標(biāo)志設(shè)計課程，是美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域非常專業(yè)的課題，是學(xué)生從未涉及過的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生運用所學(xué)的基本的美術(shù)語言，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力。通過認(rèn)知、想象、操作、表現(xiàn)的整合實踐，貫徹使設(shè)計努力貼近學(xué)生生活，與其認(rèn)知水平相適應(yīng)的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生運用基本的美術(shù)語言，將自己的所見、所想、所感表現(xiàn)出來，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和獨特的構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)作欲望；增加學(xué)生的美術(shù)綜合知識和表現(xiàn)技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力；使學(xué)生在課堂中真正體會到創(chuàng)造的快樂及美術(shù)創(chuàng)作帶來的情感體驗。本課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生。他們平時在生活中接觸過很多標(biāo)志，但并沒有因此而產(chǎn)生明確的概念。因此這節(jié)課的開展十分必要。標(biāo)志是實用性很強(qiáng)的設(shè)計藝術(shù)，需要全面的知識技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時間內(nèi)設(shè)計出標(biāo)志是一件很難的事，因此本課應(yīng)該利用大量圖例，使學(xué)生了解標(biāo)志形象簡潔、手法概括，表達(dá)以象征為主的思路，從而啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，主要采取“啟發(fā)引導(dǎo)”的教學(xué)方法，以實例為線索，充分利用課件，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。教師積極引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。課堂教學(xué)中主要采用“觀察發(fā)現(xiàn)——交流探討——欣賞分析——聯(lián)想創(chuàng)作”幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，運用他們熟悉的奧運標(biāo)志導(dǎo)入新課，增加學(xué)生的興趣。通過比較觀察，了解標(biāo)志是怎么設(shè)計出來的，小組討論研究標(biāo)志的特點,增強(qiáng)學(xué)生的主動性和積極探究的能力。

課題第15課我們班級的標(biāo)志學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)課時安排1課時執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1.了解標(biāo)志設(shè)計的基礎(chǔ)知識和基本原理，初步學(xué)會用象征的方法設(shè)計帶有班級特色的標(biāo)志。2.欣賞標(biāo)志設(shè)計作品，嘗試用繪畫的方法設(shè)計出新穎的班級標(biāo)志。3.感受標(biāo)志設(shè)計的獨特藝術(shù)性，養(yǎng)成熱愛集體、熱愛生活、勤于思考、善于創(chuàng)新的思想品質(zhì)。教學(xué)重難點重點：了解標(biāo)志設(shè)計的特征、意義，學(xué)習(xí)班級標(biāo)志的設(shè)計方法。難點：用繪畫的方法設(shè)計富有創(chuàng)意的班級標(biāo)志，用簡潔的造型表達(dá)豐富的內(nèi)涵。課前準(zhǔn)備多媒體課件、各種標(biāo)志圖片、范作；彩筆、尺子等工具。教學(xué)過程設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入1.教師出示學(xué)校的標(biāo)志，問學(xué)生：你們認(rèn)識這個圖案嗎？師:?；兆鳛槲倚５臉?biāo)志體現(xiàn)了我校的特征，那么你們想不想也為我們的班級設(shè)計一個標(biāo)志呢？

生：2.師：今天我們就來學(xué)習(xí)第15課《我們班級的標(biāo)志》板書課題二、學(xué)習(xí)技法，課堂示范1.認(rèn)識標(biāo)志。讓學(xué)生談一談在生活中都見過哪些標(biāo)志,交流自己認(rèn)識或者感興趣的標(biāo)志。

教師出示一些身邊的標(biāo)志圖片，請學(xué)生做連線游戲。

2.了解標(biāo)志。1)出示圖片并觀察這幾個標(biāo)志，說一說他們都有什么特點教師小結(jié)：標(biāo)志的特點：①簡潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括；②易懂，一看就明白它是什么意思；③美觀，具有藝術(shù)性。2）標(biāo)志的組成方式:文字、圖形、文字與圖形組合

3)學(xué)習(xí)標(biāo)志的分類3.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計班級標(biāo)志。1）教師啟發(fā)：我們在設(shè)計班級標(biāo)志的過程中重要的是要體現(xiàn)班級的特點。請學(xué)生們說一說自己的班級有哪些特點，這些特點能用哪些基本的圖形來表現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生交流自己班級的特色，例如：團(tuán)結(jié)勇敢，充滿智慧，健康向上，活潑可愛等等。這些特色可以用什么圖案來表現(xiàn)？（例如花朵、小苗、鴿子、愛心、初升的太陽等等）。

2）教師示范：班級標(biāo)志的設(shè)計可以采用下面的步驟：（1）確定標(biāo)志的基本圖形。（2）在圖形內(nèi)依據(jù)班級特色起稿。（3）添加學(xué)校、班級等文字。（4）設(shè)計顏色,涂色。5.課件出示學(xué)生設(shè)計的班級標(biāo)志作品，欣賞其他同學(xué)是如何進(jìn)行設(shè)計的。他們是怎樣運用班級標(biāo)志體現(xiàn)自己班級特色的。6.你想怎么表現(xiàn)？說一說，上臺來畫一畫三、動手實踐，教師指導(dǎo)1.設(shè)計任務(wù)：用繪畫的方式設(shè)計一枚“我們班級的標(biāo)志”。2.要求：設(shè)計簡潔、美觀、造型獨特、色彩鮮明，能夠體現(xiàn)班級的特點。四、效果反饋，展示交流教師設(shè)計“班級標(biāo)志設(shè)計展”的評價情境，引導(dǎo)學(xué)生自評、互評。評價應(yīng)緊緊圍繞作品是否符合形態(tài)簡潔、內(nèi)涵豐富、創(chuàng)意獨特、形象美觀、特點明顯等標(biāo)志的設(shè)計要求展開。結(jié)合標(biāo)志的特點進(jìn)行評價，與教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的重難點相結(jié)合進(jìn)行評價。教師應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計中的閃光點，就不足之處提出恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)建議，提高學(xué)習(xí)的實效性。五、總結(jié)歸納，拓展延伸除了繪畫的方法我們還可以采用電腦繪畫的方法來設(shè)計我們班級的標(biāo)志。六、收拾與整理

提醒學(xué)生收拾好美術(shù)用具，注意保持教室環(huán)境整潔，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。出示學(xué)校標(biāo)志讓學(xué)生欣賞，進(jìn)而激勵學(xué)生設(shè)計班級標(biāo)志，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。

讓學(xué)生欣賞觀察標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探究能力。學(xué)生自主創(chuàng)作，培養(yǎng)良好美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)情分析標(biāo)志設(shè)計課程，是美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域非常專業(yè)的課題，是學(xué)生從未涉及過的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生運用所學(xué)的基本的美術(shù)語言，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力。通過認(rèn)知、想象、操作、表現(xiàn)的整合實踐，貫徹使設(shè)計努力貼近學(xué)生生活，與其認(rèn)知水平相適應(yīng)的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生運用基本的美術(shù)語言，將自己的所見、所想、所感表現(xiàn)出來，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和獨特的構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)作欲望；增加學(xué)生的美術(shù)綜合知識和表現(xiàn)技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力；使學(xué)生在課堂中真正體會到創(chuàng)造的快樂及美術(shù)創(chuàng)作帶來的情感體驗。本課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生。他們平時在生活中接觸過很多標(biāo)志，但并沒有因此而產(chǎn)生明確的概念。因此這節(jié)課的開展十分必要。標(biāo)志是實用性很強(qiáng)的設(shè)計藝術(shù)，需要全面的知識技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時間內(nèi)設(shè)計出標(biāo)志是一件很難的事，因此本課應(yīng)該利用大量圖例，使學(xué)生了解標(biāo)志形象簡潔、手法概括，表達(dá)以象征為主的思路，從而啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，主要采取“啟發(fā)引導(dǎo)”的教學(xué)方法，以實例為線索，充分利用課件，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。教師積極引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。課堂教學(xué)中主要采用“觀察發(fā)現(xiàn)——交流探討——欣賞分析——聯(lián)想創(chuàng)作”幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，運用他們熟悉的奧運標(biāo)志導(dǎo)入新課，增加學(xué)生的興趣。通過比較觀察，了解標(biāo)志是怎么設(shè)計出來的，小組討論研究標(biāo)志的特點,增強(qiáng)學(xué)生的主動性和積極探究的能力。

課題第15課我們班級的標(biāo)志學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)課時安排1課時執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1.了解標(biāo)志設(shè)計的基礎(chǔ)知識和基本原理，初步學(xué)會用象征的方法設(shè)計帶有班級特色的標(biāo)志。2.欣賞標(biāo)志設(shè)計作品，嘗試用繪畫的方法設(shè)計出新穎的班級標(biāo)志。3.感受標(biāo)志設(shè)計的獨特藝術(shù)性，養(yǎng)成熱愛集體、熱愛生活、勤于思考、善于創(chuàng)新的思想品質(zhì)。教學(xué)重難點重點：了解標(biāo)志設(shè)計的特征、意義，學(xué)習(xí)班級標(biāo)志的設(shè)計方法。難點：用繪畫的方法設(shè)計富有創(chuàng)意的班級標(biāo)志，用簡潔的造型表達(dá)豐富的內(nèi)涵。課前準(zhǔn)備多媒體課件、各種標(biāo)志圖片、范作；彩筆、尺子等工具。教學(xué)過程設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入1.教師出示學(xué)校的標(biāo)志，問學(xué)生：你們認(rèn)識這個圖案嗎？師:?；兆鳛槲倚５臉?biāo)志體現(xiàn)了我校的特征，那么你們想不想也為我們的班級設(shè)計一個標(biāo)志呢？

生：2.師：今天我們就來學(xué)習(xí)第15課《我們班級的標(biāo)志》板書課題二、學(xué)習(xí)技法，課堂示范1.認(rèn)識標(biāo)志。讓學(xué)生談一談在生活中都見過哪些標(biāo)志,交流自己認(rèn)識或者感興趣的標(biāo)志。

教師出示一些身邊的標(biāo)志圖片，請學(xué)生做連線游戲。

2.了解標(biāo)志。1)出示圖片并觀察這幾個標(biāo)志，說一說他們都有什么特點教師小結(jié)：標(biāo)志的特點：①簡潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括；②易懂，一看就明白它是什么意思；③美觀，具有藝術(shù)性。2）標(biāo)志的組成方式:文字、圖形、文字與圖形組合

3)學(xué)習(xí)標(biāo)志的分類3.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計班級標(biāo)志。1）教師啟發(fā)：我們在設(shè)計班級標(biāo)志的過程中重要的是要體現(xiàn)班級的特點。請學(xué)生們說一說自己的班級有哪些特點，這些特點能用哪些基本的圖形來表現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生交流自己班級的特色，例如：團(tuán)結(jié)勇敢，充滿智慧，健康向上，活潑可愛等等。這些特色可以用什么圖案來表現(xiàn)？（例如花朵、小苗、鴿子、愛心、初升的太陽等等）。

2）教師示范：班級標(biāo)志的設(shè)計可以采用下面的步驟：（1）確定標(biāo)志的基本圖形。（2）在圖形內(nèi)依據(jù)班級特色起稿。（3）添加學(xué)校、班級等文字。（4）設(shè)計顏色,涂色。5.課件出示學(xué)生設(shè)計的班級標(biāo)志作品，欣賞其他同學(xué)是如何進(jìn)行設(shè)計的。他們是怎樣運用班級標(biāo)志體現(xiàn)自己班級特色的。6.你想怎么表現(xiàn)？說一說，上臺來畫一畫三、動手實踐，教師指導(dǎo)1.設(shè)計任務(wù)：用繪畫的方式設(shè)計一枚“我們班級的標(biāo)志”。2.要求：設(shè)計簡潔、美觀、造型獨特、色彩鮮明，能夠體現(xiàn)班級的特點。四、效果反饋，展示交流教師設(shè)計“班級標(biāo)志設(shè)計展”的評價情境，引導(dǎo)學(xué)生自評、互評。評價應(yīng)緊緊圍繞作品是否符合形態(tài)簡潔、內(nèi)涵豐富、創(chuàng)意獨特、形象美觀、特點明顯等標(biāo)志的設(shè)計要求展開。結(jié)合標(biāo)志的特點進(jìn)行評價，與教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)的重難點相結(jié)合進(jìn)行評價。教師應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計中的閃光點，就不足之處提出恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)建議，提高學(xué)習(xí)的實效性。五、總結(jié)歸納，拓展延伸除了繪畫的方法我們還可以采用電腦繪畫的方法來設(shè)計我們班級的標(biāo)志。六、收拾與整理

提醒學(xué)生收拾好美術(shù)用具，注意保持教室環(huán)境整潔，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。出示學(xué)校標(biāo)志讓學(xué)生欣賞，進(jìn)而激勵學(xué)生設(shè)計班級標(biāo)志，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。

讓學(xué)生欣賞觀察標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探究能力。學(xué)生自主創(chuàng)作，培養(yǎng)良好美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)情分析標(biāo)志設(shè)計課程，是美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域非常專業(yè)的課題，是學(xué)生從未涉及過的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生運用所學(xué)的基本的美術(shù)語言，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力。通過認(rèn)知、想象、操作、表現(xiàn)的整合實踐，貫徹使設(shè)計努力貼近學(xué)生生活，與其認(rèn)知水平相適應(yīng)的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生運用基本的美術(shù)語言，將自己的所見、所想、所感表現(xiàn)出來，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和獨特的構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)作欲望；增加學(xué)生的美術(shù)綜合知識和表現(xiàn)技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力；使學(xué)生在課堂中真正體會到創(chuàng)造的快樂及美術(shù)創(chuàng)作帶來的情感體驗。本課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生。他們平時在生活中接觸過很多標(biāo)志，但并沒有因此而產(chǎn)生明確的概念。因此這節(jié)課的開展十分必要。標(biāo)志是實用性很強(qiáng)的設(shè)計藝術(shù)，需要全面的知識技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時間內(nèi)設(shè)計出標(biāo)志是一件很難的事，因此本課應(yīng)該利用大量圖例，使學(xué)生了解標(biāo)志形象簡潔、手法概括，表達(dá)以象征為主的思路，從而啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，主要采取“啟發(fā)引導(dǎo)”的教學(xué)方法，以實例為線索，充分利用課件，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。教師積極引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。課堂教學(xué)中主要采用“觀察發(fā)現(xiàn)——交流探討——欣賞分析——聯(lián)想創(chuàng)作”幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，運用他們熟悉的奧運標(biāo)志導(dǎo)入新課，增加學(xué)生的興趣。通過比較觀察，了解標(biāo)志是怎么設(shè)計出來的，小組討論研究標(biāo)志的特點,增強(qiáng)學(xué)生的主動性和積極探究的能力。

課題第15課我們班級的標(biāo)志學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)課時安排1課時執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1.了解標(biāo)志設(shè)計的基礎(chǔ)知識和基本原理，初步學(xué)會用象征的方法設(shè)計帶有班級特色的標(biāo)志。2.欣賞標(biāo)志設(shè)計作品，嘗試用繪畫的方法設(shè)計出新穎的班級標(biāo)志。3.感受標(biāo)志設(shè)計的獨特藝術(shù)性，養(yǎng)成熱愛集體、熱愛生活、勤于思考、善于創(chuàng)新的思想品質(zhì)。教學(xué)重難點重點：了解標(biāo)志設(shè)計的特征、意義，學(xué)習(xí)班級標(biāo)志的設(shè)計方法。難點：用繪畫的方法設(shè)計富有創(chuàng)意的班級標(biāo)志，用簡潔的造型表達(dá)豐富的內(nèi)涵。課前準(zhǔn)備多媒體課件、各種標(biāo)志圖片、范作；彩筆、尺子等工具。教學(xué)過程設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入1.教師出示學(xué)校的標(biāo)志，問學(xué)生：你們認(rèn)識這個圖案嗎？師:?；兆鳛槲倚５臉?biāo)志體現(xiàn)了我校的特征，那么你們想不想也為我們的班級設(shè)計一個標(biāo)志呢？

生：2.師：今天我們就來學(xué)習(xí)第15課《我們班級的標(biāo)志》板書課題二、學(xué)習(xí)技法，課堂示范1.認(rèn)識標(biāo)志。讓學(xué)生談一談在生活中都見過哪些標(biāo)志,交流自己認(rèn)識或者感興趣的標(biāo)志。

教師出示一些身邊的標(biāo)志圖片，請學(xué)生做連線游戲。

2.了解標(biāo)志。1)出示圖片并觀察這幾個標(biāo)志，說一說他們都有什么特點教師小結(jié)：標(biāo)志的特點：①簡潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括；②易懂，一看就明白它是什么意思；③美觀，具有藝術(shù)性。2）標(biāo)志的組成方式:文字、圖形、文字與圖形組合

3)學(xué)習(xí)標(biāo)志的分