期末教學工作總結匯總8篇

第頁共頁期末教學工作總結匯總8篇期末教學工作總結匯總8篇期末教學工作總結篇1今學期我擔任初三語文教學。我深化研究教法，虛心學習。一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學情況總結。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力抑制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文程度進步，他們才能進步同學們的語文寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度；第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步學生的語文程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多多學習，爭取進步。期末教學工作總結篇2一個學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回憶一個學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生效勞，為了自己的進步"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一個學期的工作小結如下：一、確定教研內容，進步自身業(yè)務程度。教研的內容決定著老師們業(yè)務程度開展的方向，對于自身素質的進步起著關鍵性的影響，本著為老師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需進步的方向與內容，采用共同協(xié)議的方法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研方案中。這么一來，我們學習的目的更為明確，學習內容更加貼近了自身開展的需求，真正到達為用而學、學以致用"的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。二、入思想、理論著手，理論課程改革。曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進展到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的理論那么為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于場面的方位上進展著。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革本質內容的進一步領悟，利用好學校的網(wǎng)絡資，經常上網(wǎng)閱讀、查閱相關的材料，及時理解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地進步自身的理論素養(yǎng)，以便更好效勞于課改理論。三、緊抓課堂教學，促進綜合才能的進步。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、進步學生綜合素質的學習理論基地。為此我們提倡老師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。四、存在的缺乏及今后努力的方向⑴、我們老師們的聽課及評課的根本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進展綜合分析^p評課。方向：采用每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以進步評課的才能。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的假設干建議?！?〕、我們的理論程度仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步進步理論的素質，以理論來指導、武裝我們的理論。總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精華，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！期末教學工作總結篇3經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子如今圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學，望著漸漸成長的孩子們，我感受到了一種自豪感，近一年的學前生活，使孩子們學會許多，各方面進步都很大，總結過去了的經歷，以便更好的進步自己的各項工作程度，一、班級情況分析^p;我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大局部的孩子年齡都在56歲左右，在學習上本班幼兒都還比擬認真，特別是拼音、情景數(shù)學、美術、英語、國學誦讀、我班幼兒都比擬感興趣，與上個學期比各方面的進步都比擬大，經過長期的培養(yǎng)，如今我班大局部孩子的生活習慣也得到很大的進步。二、教學工作本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、口算、等各方面培養(yǎng)。為了做好幼小銜接的工作，我們對孩子進展了獨立性的訓練，通過講故事等等這些也是為了訓練孩子，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣，在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)那么，課堂規(guī)那么，這些訓練都受到了很好的效果，我相信這些孩子們到了小學一定是最棒的孩子。三、保教工作我們堅持每天消毒以及室內通風，每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔，每天做好晨檢工作，一、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手，加強幼兒的安康意識，保證幼兒進餐時心情愉快，并培養(yǎng)幼兒好的吃飯習慣，不挑食，不偏食，吃飯時不講話，不掉飯，二、勤幫幼兒剪指甲，防止抓傷的平安事故發(fā)生，三、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時讓每個有兒不被冷到，四、經過保育老師的親密配合，我班的保育工作做得很好。四、平安工作平安工作在幼兒園中是最重要的工作，保障每個幼兒的平安，是每個幼兒老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長、我們必需要把平安工作做得更好，總之本學期非常忙也非常累，但是也收獲了很多，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一下很多缺乏的問題，總之在今后的工作中我應不斷的努力和學習。期末教學工作總結篇4能否有效地進展期末復習是決定能否獲得良好成績的關鍵所在。下面就與同學們談談在期末復習過程中應當注意的一些問題。a.制訂方案，認真施行俗語說：不打無準備之仗。制訂復習方案的目的在于防止盲目性，增強針對性，力求在有限的時間內獲得最正確得復習效果。制訂方案時必須注意：1.針對本學期教材內容，合理安排復習時間；2.找出自己知識上的缺陷，復習方案要有側重點；3.循序漸進，切忌每次復習內容過多，使自身難以消化。復習是一種自覺的活動，一旦方案已經制訂，就必須自行積極認真地去施行，不可半途而廢。b.著眼課本，明確重點有不少同學復習時把課本拋在一邊，專攻復習資料上面的那些難題，結果時間耽誤了，考試又考不到，懊悔莫及。期末復習那么要求著眼課本，尤其是每單元的checkpoint必須重點復習，因為測試卷的命題根據(jù)多為這局部知識。復習過程中，也不要無視workbook上的練習題，應把那些表達每單元重難點內容的習題仔細再做一遍，以便更加強化和穩(wěn)固課本內容。c.四會并舉，注重交際任何一種語言的學習都離不開聽、說、讀、寫四方面才能的培養(yǎng)，英語也是如此，因為這幾個環(huán)節(jié)是互相影響、互相作用、互相促進的。聽力題在試卷里雖然只占20分左右，但也不能無視，復習時應再聽聽教材的朗讀磁帶，做做每單元的聽力練習。在讀方面，應在朗讀課文的根底上再去找一些難易適中的課外閱讀材料進展補充，以進步自己的閱讀理解才能。在寫的方面，是指要進展課文縮寫、看圖說話等訓練，從而來進步自己的書面表達才能。新教材英語考試的考察重點側重于學生的交際才能和實際運用才能，故期末復習時應當注重交際內容。對于本學期出現(xiàn)的節(jié)日祝賀、同意與不同意、借東西、打等交際用語均為要復習的重點內容。d.以點帶面，講究方法以點帶面是指在復習過程中充分調動自己的聯(lián)想力，把一些相關或不相關的知識聯(lián)絡起來。這種復習方法通常可以把單詞作為中心，從其讀音、詞義、搭配、用法等方面進展多方位地發(fā)散思維。例如，復習dead這個單詞，可以這樣進展聯(lián)想：1.從dead里的ea讀[e]，可聯(lián)想到bread，head，ready，already，instead，sweater等詞；2.從dead的形容詞詞性可聯(lián)想到其動詞die和名詞death.講究方法是指在復習過程中注重運用科學的復習方法，防止機械重復地死記硬背。理論證明，這樣的復習方法效果比擬顯著：1〕ittakessomebodysometimetodosomething.3〕somebodypayssomemoneyforsomething.4〕somethin____ostssomemoney.2.歸納法。如，把“v.+up”短語歸納在一起記憶，有l(wèi)ookup〔查尋〕，dressup〔喬裝打扮〕，hurryup〔趕快〕，wakeup〔醒來〕，getup〔起床〕，putup〔舉起〕，standup〔起立〕，turnup〔調高音量〕等。初二學生成績兩極分化現(xiàn)象，普遍存在，而且是比擬難以解決的一個問題。一般說來，兩極分化形成的規(guī)律是：剛進校的初一學生，對英語學習熱情高，好奇心強，學習成績較好。但隨著時間的推移，難度的加深，以及興趣的減弱，一些學生的成績一步步地落后落伍，而且落伍人數(shù)也相對地增加。到了初二年級，分化現(xiàn)象尤其突出，直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學質量的進步。因此，如何防止分化，大面積進步教學質量，使學生在初中階段獲得較好的成績，是我們英語老師必需重視和解決的問題。一分析^p兩極分化的原因，主要來自師生兩方面，綜合起來有以下幾種情況：１、學生學習目的不明確。有不少學生開場學英語時是從興趣出發(fā)，隨意性和方向性程度大。他們學英語只是一陣子，一旦遇到挫折，就容易喪失興趣和信心，知難而退，不思上進，導致成績直線下降。２、學生學習方法欠佳。有些學生沒有掌握好正確的學習方法。如：記單詞，死記硬背；練句型，生搬硬套，不注意語言環(huán)境；寫句子不遵循英語習慣，強行漢譯英逐句逐詞對譯等。３、學生不理解學習英語的關鍵和要點。不少學生誤以為，英語是知識型、理解型的課程，僅滿足于老師講的內容聽懂了，而沒有把主要精力用在聽、說、讀、寫理論練習上，所以就無法形成語言技能，不能純熟掌握，就會邊學邊忘，越學越困難，最終導致落伍。４、學生無視了語言學習的漸進性。學習英語一定要循序漸進、扎扎實實、逐步進步。單詞學不好就無法組織句子，簡單句掌握不好就難學復合句，聽力差就不能說好英語。假如一段時期沒有抓緊，連續(xù)出現(xiàn)缺漏，學生繼續(xù)學習英語就困難重重，落伍就難以防止。５、老師的教學問題。英語課堂教學是初中生學習英語的主要渠道，假如老師教學不得法，不嚴格遵循語言教學規(guī)律，不全面貫徹英語教學原那么，教法單一呆板，只注重知識傳授，不注意才能培養(yǎng)，只注重講解，不注意理論，這樣持續(xù)下去，學生就很自然地只滿足于學好語法、背會單詞、看懂課文、會做習題，而實際上沒有到達純熟掌握，形成技能。大面積落伍的現(xiàn)象，也就在所難免?；谝陨戏治鯺p，為防止和杜絕兩極分化現(xiàn)象的形成，老師就必須根據(jù)兩極分化及時幫助，以防為主，初中英語的教學重點是根底知識和根本技能，因此教學應面向全體同學，爭取做到人人根本達標。在教學過程中學生學習出現(xiàn)差距是不可防止的。一旦出現(xiàn)，就應該及時找學學生談，分析^p他們落伍的原因，動之以情，曉之以理，使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導，耐心幫助他們補習功課。對于一些有可能落伍的學生，及早指出，說明落伍的嚴重后果，做到防患于未然。產生的成因，有的放矢地采取相應的對策。１、老師要擅長調動和保護學生的學習英語的積極性。要不斷改良教學方法，進步教學程度，把課上得生動有趣。老師首先要認真地鉆研教材與教法，堅持循序漸進、精講多練的原那么，要有超前意識。在教學中，老師要預測到學生可能遇到的困難，要找出抑制困難的方法，要幫助學生順利地學會所教內容。老師要擅長創(chuàng)造良好的英語環(huán)境，激發(fā)學生學習英語的興趣。老師講課語言要生動，表情要自然，教態(tài)要和藹，手勢要恰當。要積極開展第二課堂活動，使學生學習英語的積極性始終高漲。２、老師要有高度的責任心。要對班上每一名學生負責。要特別關注中下游學生的學習，對他們所獲得的點滴進步都要加以肯定，當他們出現(xiàn)學習困難時，隨時幫助解決。要用高度的責任感和事業(yè)心來對待后進生，對他們既要解決思想問題，也要解決學習問題。決不可視他們?yōu)榘?，置之不理，放任自流。３、端正學生的學習目的。教書育人是老師的神圣職責。老師在教學過程中，應不斷引導學生明確學習目的，幫助他們樹立信心，樹立遠大理想，做好抑制困難的準備。４、交給學生學習方法。老師在傳授知識的同時，應注意學習方法的傳授。正確的學習方法是學習成功的保證，方法掌握得越好，效率越高。如：記單詞應提倡詞不離句、句不離文、文不離景，也可采用同義詞、近義詞、反義詞、同音詞及派生詞、衍生詞等“葡萄式”記憶法。課文背誦除常見的機械背誦外，還可復述擴寫或縮寫課文，學生有了正確的學習法，也就牢牢地掌握了學習主動權。本學期，本人擔任八年級2.1、2.2兩班的英語教學工作，可以愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：一、抓好學生的學____，進步學生的學習質量1、以教書育人為本，對學生進展品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學生情況，鼓勵他們的學生。2、貫徹班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)開展。二、按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析^p、概括、表達才能差的特點，設計好教學方法。2、上課：課堂上盡可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手，多動口，多動腦，讓課堂氣氛活潑起來，充分調動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得。3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯進步，成績也有較大的進步。4、考試：本學期進展了屢次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進展教學。在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進展教學。聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進展訓練，還找一些專題訓練，進步學生的聽力。說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進展訓練，進步學生的口語才能，激發(fā)學生的學習興趣。讀：讀方面主要是進步學生的閱讀才能，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，進步學生的閱讀才能。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進展一些針對性的短文寫作，強調字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中進步學生的寫作才能，很多學生的英語寫作程度有了長足的開展。四、其他方面。1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一x教學法進度，順利完成了本期的教學任務。2、同各學科老師互相合作，完成了本期的分工任務。五、存在問題：所教的班級中，有局部學生的根底較差，學習跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法催促學生學習；二是對這些學生進展幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。期末教學工作總結篇5根據(jù)學生科安排，本人在XX年上半年送走了技師制冷0801班，下半年帶了新班數(shù)控1332。光陰似箭，日月如梭。轉眼間XX年逐漸離我們遠去，而新的一年漸漸來到。當負責任的班主任也許成了我的“品牌”，在校園內小有名氣，但也讓我一直很忙、很累、很辛苦，不過同時還是也讓我感覺很充實、很有樂趣。在這辭舊迎新之際，我將本年度當班主任過程中的苦與樂、甘與甜等點點滴滴以班主任工作總結的形式寫下來，一來可以與大家分享分享，二來可以更好地規(guī)劃下一年度的工作。因為我校XX年初搬遷至坐落于磨店的新校區(qū)，已遠離市內，到新校區(qū)上班不太方便，尤其是當班主任更是如此，白天在校時間有限，而晚自習又過去不了，想多到寢室看看更是難上加難。上半年是已在老校區(qū)待有三個學期的老班級，他們雖然對我本人的嚴厲的管理風格與學校的各項規(guī)章制度都很理解，但因為是老生可能就有點不太好管理，再加上新校區(qū)不像老校區(qū)那么封閉，到新校區(qū)的管理明擺著有一定的難度！我抑制了作為任課老師的重重困難，采出了種種措施，充分利用在校的點點滴滴的時間，幾乎每天都數(shù)次到本班教室，多到寢室走走看看，深化學生中間，做學生的德育工作，經常找學生談話，結果直到學生畢業(yè)都很好，那么大的班級都很少有遲到、請假現(xiàn)象，幾乎沒有任何曠課、早退現(xiàn)象發(fā)生！五六月份剛剛送走技師制冷0801，暑期我又接了個新班——數(shù)控1332。雖然我已經有了四五年的班主任工作經歷，而且以往成績還不俗，但為把這個遠離市區(qū)的中專班帶好，我從他們參加軍訓時開場就投入了常人難以想象的精力，傾注了大量的心血。因為家家戶戶都只有個把兩個小孩，既然孩子已經放到我班上，我就要對小孩本人負責任、對家長負責任、對學校負責任，更是對國家與社會負責任！老師是人類靈魂的工程師，做老師就是做良心事，當班主任更是如此！既然我?guī)Я?，我就一定要帶好！教書育人，德育為先！學習技能很重要，但學會做人更重要！品格成就將來！這學期我當班主任，工作上最大的特色就是抓住德育為主，以人為本、以理服人。自參軍訓開場前召開第一次班會開場，我就教育大家要有做人最起碼應該擁有的守時意識、規(guī)那么意識、紀律意識、法律意識、責任意識、感恩意識等六大意識，以后的班會除了完成上傳下達等之外，我都還要花很多時間詳說這些意識，通過學習從電視、報紙等媒體上看到的新聞報道或講解我所知道的身邊活生生的事例來培養(yǎng)大家的這些意識。因此，看報紙后搜集報紙【摘要】：^p、學習報紙與看電視民生新聞后立即記錄報道內容等成了我生活中常見的事情。如：用轟動一時的鮑飛搶劫____案與老師新村老師殺人案〔均已被判處的死刑〕等教育大家要有法律意識，用徽劇名角王少群被殺案來教育大家遇事不能沖動；三河古鎮(zhèn)女老板被殺案、合肥市搶劫竟殘殺女出租車司機十八刀案等用來教育大家人不能不學無術或怕苦怕累，否那么將來到一定程度比猛虎還兇殘；三歲小孩患了白血病化療時本來很難受，為怕父母難過而裝作不難受的報道被我用來教育學生要諒解父母、感恩父母；前段時間有關省城好心的哥李政撿到近兩百萬物歸原主的報道被我用來教育學生做人要以德為先，君子愛財要取之有道，想人之所想，急人之所急；新安晚報關于《賣菜小販車禍中身亡》的報道講述為了家中三個小孩上學夫妻倆凌晨就起床開車販菜到合肥賣菜，結果發(fā)生車禍致一死一傷，父母為了孩子性命都舍得拋棄，我教育學生要學會孝順父母、感恩父母；新安晚報在暑期所登載的利群·陽光助學行動有關資助貧困學子求學系列報道，我用來教育大家不能生在福中不知福，不能浪費父母的血汗錢與大好光陰，而要好好地抓住并珍惜這個來之不易的讀書時機，系列報道中的每一篇報道都講述了一個寒門學子的不平凡的求學經歷，我?guī)缀趺總€周三都要帶著學生學習一個，并要求全班同學放寒假期間寫一篇于返校時交給我。我除了每周三雷打不動的班會都至少要開兩小時〔有時甚至到達三小時〕外，還安排每天早晨上課前的近半小時時間找學生談話或處理問題。因為幾乎每天都找學生來辦公室進展談話甚至發(fā)脾氣，盡管讓同辦公室的局部同事有點反感，但我會相信他們會理解與支持的。另外我每天都要到本班教室數(shù)次，每周到寢室至少一次，深化同學中間，一來可以拉近師生彼此之間的間隔，二來可以及時發(fā)現(xiàn)并處理很多問題。帶這個班的還有一大特點是無論發(fā)生什么事我都會在第一時間內能知道，盡管學校離家遠多了。這還得得益于大多數(shù)班干部選拔得比擬好，做事都比擬負責，反映問題的積極性比擬高。這為掌握第一手資料、及時化解問題不致問題擴大化等都節(jié)省了很多時間。我在班上常說的一句話就是“只有我不想知道的，沒有我不知道的”。當有責任感的老師與班主任是需要真心付出，過程是很辛苦的，但同時也是很快樂的。誰說當任課老師、班主任沒有成就感？當任課老師我就很有成就感——來自于那很好的課堂互動氣氛與學期期末前的全班幾乎百分之百同學慰留下學期“二進宮”，當班主任更有成就感——來自于學生及學生家長過年過節(jié)發(fā)來的問候信息，尤其是那一句句足以讓你熱淚盈眶卻不好當面說的話！期末教學工作總結篇6這學期以來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。主要擔任13護理5、6班和14茶葉2班《數(shù)學》科目的教學，下面我把這學期的工作做簡要的匯報。一、師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合教研組里搞好教研活動。從不缺勤，服從安排，人際關系融洽。認真學習和落實黨的群眾道路學習理論活動。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，注意從書本中汲取精華，認真學習仔細體會如何做好一名人民老師。二、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡科技技術，進展課堂教學的研究，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結進步教學程度，充分利用了網(wǎng)絡教學資。.2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中進步學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.3、根據(jù)學生所學專業(yè)的特點，針對此特點，在授予學生理論知識外，比方在課堂上多舉一些與其專業(yè)相符的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進展理論指導。讓他們同時掌握理論與理論知識，這符合現(xiàn)今社會對此專業(yè)人才的需求。4、認真及時修改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時理解學生的學習情況，并有目的的對學生進展輔導。5、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經歷,努力探究合適自己的教學形式.本學年認真聽有經歷老師的授課,對自己的教學促進很大.6、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用，寫教學反思，使自己的教學程度得到很大的進步,但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處,，因此我努力借鑒老老師的經歷，并向他們請教有關教學的問題，彌補自己的缺乏。三、自我成長本學期我在擔任教學工作外，還在課余努力為貴州省技能大賽籌備，在學校沒有參賽設備和訓練場地的情況下，我們自己搭建“網(wǎng)絡布線”模擬平臺，并通過各種渠道采購大賽所需設備。20xx年5月7日，我和安云萬老師代表石阡縣中等職業(yè)學校赴貴陽交通職業(yè)技術學院參加“網(wǎng)絡布線老師組”競賽，最終獲得了省賽“網(wǎng)絡布線團體三等獎”，為學校爭取了榮譽。在本次技能大賽中也增長了見識，中職教育中提倡“以賽促學”，這讓我在以后的教學工作中更上一層樓。以上是我這學期來的個人工作總結,缺乏之處請各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作．力爭當一名人民滿意的老師。期末教學工作總結篇7從20xx年6月30日到20xx年10月1日，短短三個月的時間，我已經從一名大學生轉變?yōu)橐幻袑W老師。走上講臺已有1個月的時間，這一個月我收獲頗豐，一些老老師聽我上課之后，給出的最中肯的評價是我已經能成功的站穩(wěn)講臺，對我這樣一個新老師而言是莫大的鼓舞。接下來我將就我的任教工作總結做如下匯報。一、觀念的轉變未踏上講臺之前一直覺得自己是個學生，是個不用負責不用考慮的人，自己怎樣樂意便會怎樣行事，但是，當我走進教室，發(fā)現(xiàn)下面六十多雙眼睛齊刷刷的看著我，那一刻我開場明白這些學生都是我的責任，他們的人生、將來很大一局部都取決于我，我不僅得為“老師”這個稱呼負責，做一名真正的合格的人民老師，還得對4個班的學生負責，真正做到“師者，傳道，授業(yè)，解惑”。老師這個職業(yè)起著鞭笞的作用。在大學期間，要是早上感覺很困，偶然還會選擇逃課，在寢室睡覺，但是，如今，這種不光榮的事情絕對不會發(fā)生。就算5點多起來上早自習，再困也會起床，只要一想到幾十個學生在教室等你，那一刻身上就像安了個彈簧一下子就能蹦起來。老師這個職業(yè)起著約束自我的作用，言談舉止、穿著裝扮都受到約束。沒當老師之前，言談隨意，不管是開玩笑還是真正的發(fā)脾氣，都是隨心所欲，當了老師之后才發(fā)現(xiàn)，學生遠比自己想得還要脆弱、淘氣，因此，對他們只能是耐心、愛心、寬容心，三顆心的統(tǒng)一，以及積極的引導。鑒于正處于青春期的中學生，叛逆、好奇、大膽，各種脾氣都有，因此老師得約束自己的言談舉止、穿著裝扮，給他們樹立積極向上的典范作用。當然，老師自己的一些小習慣，比方抽煙、喝酒、上網(wǎng)、說臟話等，也要在學生面前抑制。二、教學工作首先，課前備課方面課前備課，不僅僅是備教科書、教參、教學目的，更是備學生，備教法。備學生即要考慮到學生的學情，六中的學生根底相對來說并不不結實，學習自覺性也有待進步，因此，在備課的時候一定要考慮到學生情況，要以盡量淺、顯通俗的語言對他們進展教學，鑒于學習自覺性的問題，因此課堂設計一定要是理論性、探究性以及興趣性的結合，只有這樣才能牢牢的抓住學生的注意力，激發(fā)學生學習興趣。備教法同等重要，包括老師的教學方法和學生的學習方法。新課改要求課堂中老師處于主導地位，學生處于主體地位，因此，對教學方法的選擇和對學習方法的考慮一定要是可以表達新課堂教學理念的，一定要真正實現(xiàn)學生自學的教學目的。其次，課堂設計方面。課堂設計的好壞直接影響著整堂課的教學效果好壞。我的課堂設計主要分為三大板塊。第一方面是，預備鈴與正式鈴之間的這2分鐘為第一板塊。盡管這一板塊只有2分鐘但是卻是整堂課順利進展的前提和根底。六中的規(guī)矩是老師必須在預備鈴聲完畢之前到達教室，我的規(guī)矩是學生必須在在2分鐘內一起朗讀本節(jié)課我們要學習的內容，我之所以選擇這么做，是因為我發(fā)現(xiàn)，盡管我布置作業(yè)讓學生課后預習，但是由于種種原因，學生并沒有預習，以致于上課效果并不理想，我提問學生也不知道，但是，假如我能充分運用好這2分鐘，學生一起朗讀便能起到預習的作用，整堂課的根底和前提也打牢了。第二板塊是，授新課的40分鐘。這40分鐘的課堂設計是整堂課的核心，只要充分利用好這幾非常鐘，學生的學習完全不成問題。鑒于新課改，要務實現(xiàn)學生的主體地位，老師的主導作用，因此，課堂設計應注重對情景探究法、討論法、分析^p歸納法、辯論法的應用，找到一個既貼近學生生活，又精辟的例子尤為重要，我們可以通過對這個例子的分析^p、探究、討論、歸納，讓學生自己得出結論，從而到達深化記憶和理解的作用。第三板塊是，一節(jié)課的最后5分鐘。這5分鐘完全是學生自己的時間，不管他是用于自己背誦記憶新知識，還是做題消化新知識，都是極為重要的穩(wěn)固時間。課堂設計做好這三大板塊相信是一堂成功課堂的保障。三、課后鍛煉方面。課后鍛煉主要是指課后作業(yè)、單元測試等等。我以前一直覺得只要該教的我都教到位了，那么學生的作業(yè)、成績自然也是沒問題的，但是單元測試之后我才發(fā)現(xiàn)，有時候有些東西不能“自以為是”，學生受理解力、時間、個人情緒的影響，做作業(yè)的情況也是不一樣的。第一次自己組織的考試，花了5個小時把所以成績改出來，然后發(fā)現(xiàn)及格的很少，這時候才意識到，自己是否高估了學生的學情，自己的教學方式是否出了問題。總之，活到老，學到老，深化反思，總結之后，我將以更加飽滿的態(tài)度、激昂的斗志迎接接下來的挑戰(zhàn)。期末教學工作總結篇8期末教學工作總結本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下，有校領導的通力合作及全體老師的共同努力，以新的“課改理念”為指導，以“務實增效”為宗旨，按學期初工作方案，對本學期的教育教學工作任務，我本人及全體任課老師得以圓滿完成。立足如今，放眼將來，為使今后的工作更好，現(xiàn)對本學期的工作做以總結。這半年的工作用六個字概括為：繁忙、艱辛、收獲。詳細解釋:為常規(guī)教學而忙、為臨時性和階段性的任務而忙、特別是為“雙高普九”這件大事而忙;為忙的有效即防止白忙，自然充滿了艱辛，不過回頭盤點收獲還是喜人的。一、常規(guī)工作學校的重心其實就是常規(guī)教學，教誨處在不斷完善管理措施的根底上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。1、備課本學期通過對教案的三次全面檢查。根據(jù)《教案考核細那么》，對教案的量、質及創(chuàng)新設計進展了認真的核查評估，絕大多數(shù)老師備課力求表達了“新課程標準”精神，把備課從過去的重點備“老師如何教”轉變?yōu)橹攸c備“學生如何學”上，在此根底上，寫出形質兼美，指導性與實用性相結合的優(yōu)質教案。按學科組的整體效果看較好的是：班主任組、英語組、科學組、美術組。其余學科組不是都不好，只是有的老師個別環(huán)節(jié)不盡完美，如節(jié)數(shù)缺乏、項沒填全、反思過于概括及形式化等小的缺乏。2、上課課堂教學是我們打拼的主戰(zhàn)場，也是表達課改理念的主渠道。教誨處采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。通過組織“聽、講、評”系列活動，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。不過，由于本學期處于“雙高普九”特殊階段，此工作的落實尚未到達預期的效果。3、作業(yè)與輔導通過對作業(yè)的檢查，教誨處把出現(xiàn)的問題及時進展了反應，對老師起到了有效的督導作用。在這里，我想提點簡單的建議：希望老師在作業(yè)的形式與內容上動動腦筋，盡量讓平時的作業(yè)(課堂和家庭作業(yè))對期中、期末的測試或考核起到輔助的作用，防止單為作業(yè)而作業(yè)的現(xiàn)象。至于輔導，由于學科的特殊性，對后進生的輔導，主要是從翻開他們的心結入手，激發(fā)他們對你所教學科的興趣，才能減少知識斷層，從而進步成績。4、聽、評課這一環(huán)節(jié)，主要是集中在教研活動期間，廣闊老師都可以科學安排時間，互相聽課，虛心學習，(學科之間是一脈貫穿的，每一學科的老師都有很多東西需向其他學科的老師學習，要進步自己駕馭課堂的才能，讓學生對你的課感興趣，且保持興趣，那么利用和運用好身邊已有的.教學資是方法中的捷徑。)經統(tǒng)計老師們均到達了聽課節(jié)數(shù)。在教誨處的組織下及時進展研討，同志們互相評議，共同進步，認真鉆研的良好教學風氣在我校已初步形成。二、教研活動為全面進步教學質量，增強教學效果，進步老師群體素質，本學期繼續(xù)開展了“同課異構”的教研活動。經全體專任老師的高度重視，積極參與，歷時五周的教學研討活動得以順利完成，其成果超出預期的目的，實在令人滿意。1、總體情況從整個活動來看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常端正與認真，58節(jié)課，課堂準備的都比擬充分?！案咝дn堂”在老師的課堂教學活動中有所表達，老師的教學理念有很大的提升。其次此次活動的開展充分表達了以貫徹新課改理念為前提，實現(xiàn)了以轉變課堂教學方法為目的，以專任老師匯報課為平臺，尋求課堂教學領域改革的打破，引領全體老師在追求上好課的過程中鍛煉進步專業(yè)素質，進而進步學校教育教學質量。2、突出的亮點本次教學活動最突出的的一點是老師教學觀念發(fā)生了很大的轉變。首先是重視學生的主體意識增強了。學生真正成為了學習的主人，成為課堂教學的主人，成為學習過程的主人，學生的人格、興趣及年齡特征等得以尊重，課堂中，學生的“自由暢想、個個插嘴”得以鼓勵，學生的創(chuàng)新信息，獨到的見解得以及時的捕捉和提煉，學生真正能生動活潑，積極主動的參與到你的學科教學活動的全過程之中。即“以學生為本”的先進理念與思想得以表達。如薛老師執(zhí)教的《我喜歡的植物朋友》、何老師執(zhí)教的《春天里的大自然》、吳老師執(zhí)教的《校園早餐情況調查》等都能根據(jù)學科特點及兒童的興趣，通過說、畫、演等形式突顯知識，培養(yǎng)才能。三位老師雖然年齡較大，但理念不舊，課堂上她們的風采照舊，讓我們覺得學生學的容易、學的輕松、學的愉快，尤其是六年一班的那節(jié)課，恰似一臺精彩的節(jié)目演出，遺憾的是沒有留下錄像，無法保大家的眼福。姜艷和周紅老師的課，在課堂上，充分尊重學生學習的主體地位，把學習的時機留給學生，相信學生，學生的才能得到了很好的培養(yǎng)。朱蘭青老師執(zhí)教的數(shù)學課，在知識傳授中，強調學生進展探究性學習，探究解題方式，作為老師真正的充當起了組織者的角色，學生在這樣的教學活動中，對知識掌握得更加的扎實、靈敏。再如四年級的幾位老師的課，充分按照本年級段、本學科的特點，重點進展朗讀感悟訓練，加強學生語感的訓練，訓練效果明顯，學生在學會知識的同時，既鍛煉了才能，又得到了情感的熏陶。除此之外，老師嚴謹?shù)膽B(tài)度也得到了表達，嚴密的組織課堂，并努力改善自身的語言，一絲不茍的教育學生，充分的表達出了一名老師良好的素質.其次是老師的角色發(fā)生了較大的轉變。58節(jié)課的教學，都能注重調動學生學習的主動性，讓學生主動參與，養(yǎng)成良好的學習習慣為核心。著名心理學家布魯納指出“知識的獲得是一個主動的過程，學習者不應該是信息的被動承受著，而應該是知識獲取的主動參與者”。此次教學活動，每位老師都能創(chuàng)設各種情景，激發(fā)學生參與學習的興趣，教學過程中為學生留有探究與考慮的空間和理論，讓學生在這種情景中、考慮中、動手中、探究中、交流中、競爭中主動去獲取知識。如黃英、熊偉、趙桂艷等七位老師能充分利用直觀形象的信息技術手段來激發(fā)學生學習興趣，增加了課堂教學的容量，進步課堂效率。五位英語老師那么采取學科特有的語言情境，利用實物或卡片等來吸引學生進入課堂，教學中他們特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，使講解明晰而準確、生動富于情感。讓本來枯燥難學的學科學生卻可以如此的喜歡和重視，我曾屢次看到早自習或課間學生充當小老師過關單詞和課文的場景，確實令人佩服。正如一位教育專家所說“平庸的老師是表達，較好的老師是講解，優(yōu)秀的老師是示范，偉大的老師是啟發(fā)”。第三、理解、運用教材的才能進步了。許多老師能大膽的創(chuàng)造性的使用教材，可以讀懂大綱，認真研究教學內容，改編教材順序，搜集嚴密聯(lián)絡學生生活實際的素材，重組教學內容、設計教學程序，增強了教學效果?！坝媒滩慕?，而不是教教材”的理念得以表達。如劉輝老師執(zhí)教的《老人與海鷗》、劉敏老師執(zhí)教的《人人都夸家鄉(xiāng)好》及綜實學科的課就是很好的范例。我在齊華、吳亞杰老師的總結中縱觀58節(jié)課，大多是以新課標為根據(jù)，以教材為依托，組織學生學習，課堂中充分表達了：教學內容以教材為中心，教學過程以老師為中心，教學形式以課堂為中心，學習方式以學生為中心，表達了老師的主導作用，注重了課堂構造的優(yōu)化，教學目的的“三維性”得到了落實，總體上看，每位老師的課都是較成功的，其教學風采各有千秋，由此，也看到了我們老師自身的潛能與內涵。3、存在的缺乏此次活動盡管亮點較多，但正如“教學永遠是一門遺憾的藝術”所言。在看到成績的同時，也應發(fā)現(xiàn)存在的一些缺乏。詳細的問題我們在研討時已分別詳細的商討過。這里我僅就一些共性的問題強調兩點，希望大家注意并改良。(1)老師的語言需有待進步。目前在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題是課堂上，老師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設計中的一些過渡語、結語并不連接，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是老師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，仍受一些傳統(tǒng)觀念的影響，課堂上還有些放不開，老師用語言調控課堂的才能還有待進步。(2)老師