線上培訓(xùn)工作方案

—線上培訓(xùn)工作方案線上培訓(xùn)工作方案精選篇1

一、學(xué)期教學(xué)總體思路

認真貫徹落實學(xué)校教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項要求；強化數(shù)學(xué)教學(xué)研討，提高全組老師的教研水平和教學(xué)力量，開展好備課組的集體備課活動

對于同學(xué)用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的試題來考核評價同學(xué)，漠視了同學(xué)的獨特和發(fā)展?jié)撃?。所以這個學(xué)期我依據(jù)同學(xué)的獨特發(fā)展，每個同學(xué)都有獨特的心理結(jié)構(gòu)，都有自己的智力強項、智力特點，都有自己學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計了有效的課時教學(xué)方案，以最大限度地提高課堂教學(xué)的效率，從而完成課堂教學(xué)方式的最優(yōu)化。在課堂教學(xué)中能盡量多的創(chuàng)制有效師生互動的教學(xué)平臺從而使每一個同學(xué)對每一節(jié)課都有所把握，學(xué)了這節(jié)課也能自己做一些題目，并且好的同學(xué)也有自己的發(fā)揮余地。

通過章節(jié)測試（難度要低，每個同學(xué)都能得到較高的成果）使他們認為自己也能學(xué)好數(shù)學(xué)，從而更有效的提高每個同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

二、本學(xué)期要到達的教學(xué)目標(biāo)

1.雙基要求（根本要求和對部分同學(xué)的較高要求）

在基礎(chǔ)學(xué)問方面讓同學(xué)把握高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法。在根本技能方面能根據(jù)肯定的程序與步驟進行運算、處理數(shù)據(jù)、能運用計數(shù)器及簡潔的推理、畫圖。

2.力培育（通過雙基教學(xué)要發(fā)展同學(xué)哪些力量）

能運用數(shù)學(xué)概念、思想方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)；會依據(jù)法則、公式正確的進行運算、處理數(shù)據(jù)，并能依據(jù)問題的情景設(shè)計運算途徑；會提出、分析和解決簡潔的帶有實際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學(xué)問題，并進行溝通，形成數(shù)學(xué)的意思；從而通過獨立思索，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探究和研討。

3.想教育（使同學(xué)受到哪些思想教育

培育高一同學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、信念和毅力及腳踏實地的科學(xué)看法，勇于探究創(chuàng)新的精神，及賞識數(shù)學(xué)的美學(xué)價值，并懂的數(shù)學(xué)來源于實踐又反作用于實踐的觀點；數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一、運動改變、互相聯(lián)系、互相轉(zhuǎn)化等觀點。

三、通過研討性學(xué)習(xí)課題：

《測量的實習(xí)課題》《面積與體積的實習(xí)課題》從而到達：

1.同學(xué)學(xué)會運用的數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題。從而提高解決實際問題的力量；

2.認識數(shù)學(xué)學(xué)問在生產(chǎn)、生活實際中所發(fā)揮的作用；培育同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的愛好；培育創(chuàng)新精神和應(yīng)用力量。

線上培訓(xùn)工作方案精選篇2

為進一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容，幫忙科任老師指導(dǎo)同學(xué)對線上學(xué)習(xí)進行查漏補缺，提高線下教與學(xué)的實效，確?！熬€上—線下教學(xué)”順當(dāng)連接，特制定試驗小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”連接方案。

一、線上教學(xué)根本情況

小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，并普及法制學(xué)問，培育同學(xué)養(yǎng)成規(guī)章意識和尊法意識的重要學(xué)科。但始終以來它又是被“無視”和“邊緣”化了的一門學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒有專職老師，日常的“線下教學(xué)”工作根本是由語文老師或者其他科任老師兼任。

在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科依據(jù)老師發(fā)展中心布置，主動參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日XX4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會問題及同學(xué)的需求，開設(shè)了《辨別真?zhèn)?，爭做文明小市民》、《勇?zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費XX疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對同學(xué)建立良好的三觀，如何應(yīng)對疫情等各方面起到了主動、按時地引導(dǎo)作用。因各種條件限制，未能完全完成“線上教學(xué)”的按時反應(yīng)和對同學(xué)的生活實踐的詳細指導(dǎo)、跟進。

二、教學(xué)連接工作布置

1.了解真實情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃

要對網(wǎng)絡(luò)學(xué)情精確把握，以便于后期教學(xué)的順當(dāng)進行。通過觀看、調(diào)查、測評診斷、問卷等多種手段，全面評估同學(xué)線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計劃，確保課程教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順當(dāng)達成。

（1）了解每個班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況，特別是沒有參與或由于某種原因無法參與的同學(xué)，科任老師要搜集好視頻資源組織這部分同學(xué)進行科學(xué)“補學(xué)”工作。

（2）就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡潔的問卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容同學(xué)已把握，哪些內(nèi)容需要開學(xué)后再強調(diào)，做到心中有數(shù)。

（3）依據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進度的登記，規(guī)劃好開學(xué)后的做好課時布置。

2.精選教學(xué)資源，做到提前備課

今年開學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣，老師和同學(xué)肯定會更加勞碌，特別是教學(xué)時間布置上會趨于緊湊，一般情況下，老師們會以“考試”科目為主進行細心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課，為了削減時間和精力的付出，從以下方面進行準(zhǔn)備。

（1）針對教材內(nèi)容搜集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和案例，結(jié)合班級學(xué)情整理和修改。

（2）結(jié)合教材內(nèi)容搜集相應(yīng)的音、視頻資料，依據(jù)單元主題進行歸檔備用。

3.細心研討教材，做好教學(xué)整合

1X3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進行特地授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，所以復(fù)課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合，防止進行簡潔的重復(fù)教學(xué)。

4.緊扣育人理念，注意行為指導(dǎo)

道德與法治學(xué)科區(qū)分其他學(xué)科最大的特點是實踐性和將來性?？迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認知，引導(dǎo)同學(xué)“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活經(jīng)驗，到達知行統(tǒng)一，學(xué)會選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。

線上培訓(xùn)工作方案精選篇3

依據(jù)近期學(xué)校疫情防范需要，為不影響教學(xué)進度，根據(jù)“停課不停學(xué)”的原則，扎實開展停課不停學(xué)的工作，特制訂如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和同學(xué)保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，組織老師認真研討、合理調(diào)整教學(xué)方式，敏捷布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)開展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。

二、準(zhǔn)備工作

在接到教育局停課通知后，學(xué)校組織班主任，科任老師開會部署“停課不停學(xué)”工作事宜。

班主任：通過群、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知，告知家長同學(xué)停課后，學(xué)校實行的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽擱的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會實行補救方法。反復(fù)向同學(xué)囑咐、強調(diào)在家自學(xué)的留意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議同學(xué)防護須知，囑咐孩子們在家多喝水，課間留意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓同學(xué)們在家學(xué)得安心家長放心、老師舒心。

任科老師：

（1）制定分層獨特化課表，除語數(shù)英等“主課外，同時布置音體美等課程。

（2）設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師輔導(dǎo)內(nèi)容和同學(xué)作業(yè)，在線給同學(xué)留作業(yè)、批改作業(yè)，在線催促同學(xué)學(xué)習(xí)，定期推送語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料），班主任和任課老師與家長、同學(xué)保持聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校提供的作息時間催促與陪伴同學(xué)自主學(xué)習(xí)，認真記錄與同學(xué)溝通的情況。每天通過微信群、群指導(dǎo)、催促同學(xué)學(xué)習(xí)，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

（3）錄制微課視頻，對同學(xué)進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課。（做好日常微課的搜集與整理）對于沒有布置錄制直播課的科目，老師依據(jù)各自的學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容，置相應(yīng)的閱讀、寫作、觀看教學(xué)片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)同學(xué)在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合，想方設(shè)法讓孩子們在停課期間學(xué)有所獲。

三、堅守崗位

服務(wù)同學(xué)

處室：各負其責(zé)，層層把控，落實到位，向全體教職工明確工作要求，依據(jù)學(xué)校整體要求，組織、落實好各項工作。

老師：以在線答疑、微課等形式進行師生互動，切實做到關(guān)注每一位同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)在家自主學(xué)習(xí)。（日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要：每位老師在日常教學(xué)中，注意培育同學(xué)閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣，注意學(xué)習(xí)方法培育，注意自我管理，自主學(xué)習(xí)力量的培育。）

班主任老師們隨時關(guān)注班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、錘煉、休息的情況，引導(dǎo)孩子們在家中合理作息、專心做事。

每位任課老師要抽查班級5名同學(xué)在家自主學(xué)習(xí)情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)同學(xué)要嚴(yán)格根據(jù)作息與課表自覺學(xué)習(xí)，認真完成學(xué)科老師布置的書面作業(yè)，通過照片匯報，老師收到后除指導(dǎo)、點評同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，同時還隨時提示同學(xué)讀書寫字的正確姿態(tài)，在家長的幫忙下，讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己。

語文老師：提供課外閱讀篇目，與同學(xué)溝通讀書感受。

數(shù)學(xué)老師：通過電話，微信為同學(xué)答疑解難。

英語老師：與同學(xué)進行英語口語溝通，收聽同學(xué)上傳的朗讀課文的音頻，進行反應(yīng)指導(dǎo)，激勵同學(xué)讀得更好。

各學(xué)科老師設(shè)計各具特色的作業(yè)，與同學(xué)們進行互動溝通。

體育：與同學(xué)通過微信進行互動，開展好玩的錘煉競賽；

美術(shù)：在班級群中曬出自己的繪畫作品。

音樂：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來。

科學(xué)：手工作業(yè)

家務(wù)勞動：讓同學(xué)自己統(tǒng)籌時間，自主創(chuàng)意實踐，多讀書，并幫忙家長做些力所能及的家務(wù)。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、清掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個行動”。本次勞動視作同學(xué)參與綜合實踐活動。全部任課老師將班級同學(xué)合理分配，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，或視頻監(jiān)管同學(xué)，講課視頻，或通過視頻上課，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)到達全掩蓋，讓每個同學(xué)覺得自己雖然在家上課，但老師始終就陪伴在身邊，在這特別的日子里，擁有不一樣的課堂，采別樣的收獲。搞好家訪工作：班主任幫助教導(dǎo)處做好，老師家訪事宜，詳細根據(jù)同學(xué)居住區(qū)域（紅柳花，金百合，金胡楊，芙蓉花等），根據(jù)老師居住區(qū)域做好合理分配，可以在某區(qū)域，某時段集中家紡，重點同學(xué)家訪，

四、詳細實施建議

總體思路：每天上午網(wǎng)絡(luò)授課、同學(xué)作業(yè)、老師批改。每天下午開展網(wǎng)絡(luò)研討。

（一）第一套方案：借助，微信網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

1、撰寫絡(luò)教學(xué)計劃

每天根據(jù)課表開展課時設(shè)置：語文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié)、英語1節(jié)。各任課老師撰寫“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃”，要求詳細到每天每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、重難點設(shè)計。學(xué)計劃上傳到群空間。

2、上課。

每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡(luò)授課，老師根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群，組織同學(xué)下載微課資源進行自學(xué)。

3、同學(xué)作業(yè)。每天上午老師設(shè)計word格式同學(xué)作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設(shè)計上傳每天上午9：00前完成。同時組織同學(xué)在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后同學(xué)將作業(yè)給老師檢查。同學(xué)作業(yè)每天不少于2篇。（依據(jù)同學(xué)年齡特點恰當(dāng)調(diào)整）

4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進行同學(xué)作業(yè)批改。每天下午任課老師依次查看同學(xué)作業(yè)日志，并以跟帖的形式對同學(xué)作業(yè)進行指導(dǎo)、評價

5、網(wǎng)絡(luò)研討。每天下午3點到5點。各班借助群，結(jié)合同學(xué)作業(yè)完成情況進行網(wǎng)絡(luò)研討，解疑釋難。要求各班語數(shù)英責(zé)任老師自由結(jié)合，合格分配各自的時間段。網(wǎng)絡(luò)研討中，需將網(wǎng)絡(luò)研討的過程全部錄制并保存。

（二）第二套方案：借助“網(wǎng)絡(luò)郵箱”，第一套方案不能正常開展時立刻啟動第二套方案）

各班申請建立自己班級公共郵箱，將郵箱號通知到全體同學(xué)、家長。然后老師將自己的微課、作業(yè)設(shè)計發(fā)到公共郵箱，供同學(xué)自學(xué)。同學(xué)作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱，老師查看批改。借助“群”進行網(wǎng)絡(luò)研討方式不變。

五、保障措施

1、教導(dǎo)處每天上午12點前檢查班級群，落實教學(xué)情況并進行通報反應(yīng)。

2、教導(dǎo)處參加各班群，每天下午6點通報反應(yīng)各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。

3、各班發(fā)動同學(xué)每天把自己在家自學(xué)的過程，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群（群或微信群）。各班責(zé)任老師自行下載，然后上傳到自己的人人通個人空間相冊。相冊命名方式日同學(xué)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)”，三天共需三個相冊。每天下午6點前，信息處通報反應(yīng)各責(zé)任老師相冊建立情況。

4、全部通報將發(fā)布在老師工作群

5、對于不能正常履行“停課不停學(xué)“職責(zé)的老師，學(xué)校進行誡勉談話，情節(jié)嚴(yán)峻的通報批判。

線上培訓(xùn)工作方案精選篇4

一、培訓(xùn)背景

在全員阻擊新冠疫情疫情的特別形勢下，在全校網(wǎng)上開學(xué)典禮后全面推動“停課不停學(xué)”的全新實踐下，對比教育部辦公廳《關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作布置的通知》和《關(guān)于在疫情防控期間有針對性地做好老師工作若干事項的通知》，要求“加大對老師信息化力量培訓(xùn)力度，為老師科學(xué)高效開展線上教育教學(xué)提供支撐和保障”。為此，需要按時組織老師進行研修培訓(xùn)，表達“追求精致，止于至善”的價值取向，有效保障各項工作取得實效。

二、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格遵守教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳有關(guān)文件精神，主動搭建研修平臺，豐富學(xué)習(xí)研修資源，有效提高研修成效。幫忙老師們調(diào)適心態(tài)、轉(zhuǎn)變思路、優(yōu)化方法、直面挑戰(zhàn)；幫忙老師們夯實教學(xué)功底、培育道德情操、深厚教育情懷、擴寬學(xué)問視野；幫忙老師們有效提升指導(dǎo)同學(xué)“周密疫情防控、居家自主學(xué)習(xí)、開展體育錘煉、激發(fā)生命體驗”的力量。

三、培訓(xùn)主題：

如水之師，停課不停研

四、培訓(xùn)形式：

本次培訓(xùn)采納線上“圖文或視頻”的課程形式，依托“釘釘云課堂”向老師個人推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時在“校公眾號和網(wǎng)站”定期發(fā)布課程菜單及鏈接，組織老師開展線上學(xué)習(xí)研修。依據(jù)每天社會發(fā)布的新政策、新思想、新方法，也將有選擇地按時更新培訓(xùn)課程內(nèi)容，依據(jù)老師們的不同需求，向老師們整體或分類進行定向推送。部分研修課程完成學(xué)習(xí)后需要按時提交學(xué)習(xí)成果。本次培訓(xùn)也將聯(lián)合德育處，適時向家長或同學(xué)定向推送學(xué)習(xí)材料，請班主任轉(zhuǎn)告家長。

請各位老師按時登錄釘釘軟件，查看培訓(xùn)課程的消息提示，并按時進行學(xué)習(xí)。請班主任老師告知本班同學(xué)和家長，關(guān)注釘釘軟件推送的學(xué)習(xí)材料。

本次培訓(xùn)時間分為短期線上集中培訓(xùn)（第一期：2月16日X2月19日）和長期常態(tài)化培訓(xùn)（依據(jù)需要實時推送培訓(xùn)課程），請大家關(guān)注!

五、培訓(xùn)內(nèi)容

略

線上培訓(xùn)工作方案精選篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以“健康第一”、“以同學(xué)發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，在學(xué)期的設(shè)計上從引導(dǎo)同學(xué)的愛好和發(fā)揮同學(xué)的主體作用入手，以培育同學(xué)的思維、合作、實踐力量為目的，給同學(xué)充足的時間和空間，使同學(xué)在訓(xùn)練中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學(xué)練熱忱，做到“在游戲中學(xué)習(xí)、在合作中明理、在競爭中提高”，并通過師生間、生生間的溝通與合作，培育同學(xué)的自主探究與合作學(xué)習(xí)的力量，促使同學(xué)較好地把握運動技術(shù)，提高運動技能和身體素養(yǎng)水平，為終身體育服務(wù)。

二、學(xué)期教材內(nèi)容的選擇：

新課程的一個重要理念是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，為了完成水平四的目標(biāo)，我們在分析水平四目標(biāo)的基礎(chǔ)上，認為初一階段的足球教學(xué)重點應(yīng)立足于對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，在組織教學(xué)的過程中，應(yīng)留意為同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松熱情的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)同學(xué)在快樂的玩?；顒又写俪筛炯寄艿男纬膳c把握，增加其自主學(xué)習(xí)的力量。因此我們對初一的足球?qū)W習(xí)內(nèi)