人教部編版九年級歷史下冊聽課評課記錄：第13課《羅斯福新政》

人教部編版九年級歷史下冊聽課評課記錄：第13課《羅斯福新政》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：第13課《羅斯福新政》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對羅斯福新政的教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點做了充分的準備。教學資源準備充分，使用了人教部編版九年級歷史下冊教材，配合多媒體課件進行教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示羅斯福新政的圖片和相關視頻，激發(fā)學生的興趣，導入新課。在展開階段，張華老師運用了講授法、討論法等多種教學方法，引導學生了解羅斯福新政的背景、過程和影響。在結(jié)束階段，張華老師對羅斯福新政進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重師生互動，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性高，專注度較好。課堂上學生之間的合作學習情況良好，組內(nèi)討論熱烈，能夠積極分享自己的觀點。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學內(nèi)容進行了生動形象的展示，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握羅斯福新政的相關知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定的教學目標涵蓋了羅斯福新政的知識點、學生對知識的理解和記憶以及學生對技能的掌握程度。通過課堂觀察和學生的作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對羅斯福新政有了較為全面的認識和理解。

2.知識掌握

學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，他們對羅斯福新政的知識點有了較好的理解和記憶。大部分學生能夠準確回答關于羅斯福新政的問題，并在作業(yè)中正確運用所學知識。然而，仍有一部分學生在記憶和理解上存在困難，需要進一步的輔導和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

綜上所述，本節(jié)課的教學效果較好，學生對羅斯福新政的知識點有較好的理解和記憶，對技能的掌握程度較高。同時，本節(jié)課對學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)起到了積極的推動作用。然而，仍有一部分學生在知識掌握上存在困難，需要進一步的教學輔導和鞏固。總體來說，張華老師對本節(jié)課的教學內(nèi)容和教學方法進行了充分的準備和運用，取得了較好的教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對羅斯福新政的教學內(nèi)容進行了充分的準備，運用了多種教學方法，使得課堂生動有趣。學生們的參與度很高，課堂氣氛活躍，師生互動頻繁。總體來說，本節(jié)課的優(yōu)點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）教學目標明確，涵蓋了知識、技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)；

（2）教學方法多樣，有利于學生的主動學習和合作學習；

（3）課堂管理得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂節(jié)奏控制合理；

（4）教學技術(shù)使用得當，多媒體課件和視頻的有效利用提高了學生的學習興趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進：

（1）對于部分理解有困難的學生，建議張華老師可以適當放慢教學節(jié)奏，給予更多的時間和機會讓學生理解和鞏固知識點；

（2）在課堂互動中，可以更多地引導學生主動思考和提問，提高他們的批判性思維能力；

（3）在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的歷史背景資料和實際案例，幫助學生更好地理解羅斯福新政的背景和影響。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議學校歷史教研組對張華老師進行定期的聽課和評課，及時了解教學情況和改進措施的效果。同時，可