初中地理-《日本》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

初中地理《日本》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】(1)在地圖上指出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。(2)利用地圖描述日本的地形、地貌特點(diǎn)，分析日本多火山地震的原因。（3）了解日本的人口和民族構(gòu)成，以及東西方兼容的文化【過程與方法】在探究學(xué)習(xí)的過程中，充分運(yùn)用圖文資料，培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合運(yùn)用能力以及小組合作能力，樹立團(tuán)隊(duì)精神?！厩楦?、態(tài)度、價(jià)值觀】通過對日本自然環(huán)境和人文經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和求知欲，增強(qiáng)安全防震意識，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：日本的自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。難點(diǎn)：火山的形成原因和利弊分析。三、教學(xué)方法讀圖(資料)分析法，小組討論法四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件五、教學(xué)過程(一)設(shè)置情境導(dǎo)入新課國家按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平可分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家，我們亞洲唯一的發(fā)達(dá)國家是哪國呢是日本，今天我們一起學(xué)習(xí)日本，走近日本。(二)探究新知新課教學(xué)【提問】看看教材是從哪幾個(gè)方面介紹日本的?！经h(huán)節(jié)一】認(rèn)識日本的自然環(huán)境?；顒?dòng)一：出示日本在世界的位置圖和日本地形圖，設(shè)置任務(wù)讓學(xué)生找出日本位置(海陸位置和經(jīng)緯度位置)、領(lǐng)土組成、地形特征?；顒?dòng)二：日本的位置和組成對自然環(huán)境會有什么影響呢?讓學(xué)生同桌之間相互配合完成內(nèi)容根據(jù)地圖和其他資料概括日本自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。教師在巡視的過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察分析日本輪廓和城市分布特點(diǎn)以及原因?；顒?dòng)四：播放視頻和圖像資料了解日本人都有哪些生活習(xí)俗。繼續(xù)認(rèn)識自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響?！经h(huán)節(jié)二】認(rèn)識日本的火山地震狀況。出示火山地震帶分布圖，讓學(xué)生思考：日本為什么多火山地震?提問2：是不是火山地震只會給人們帶來災(zāi)難呢?引發(fā)學(xué)生思考。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生看課本資料?！拘〗M討論】1.探討火山地震的利弊：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P15圖文資料分析總結(jié)火山地震的利弊。2.展示日本安全防震資料。日本是如何防震減災(zāi)的?我國也是多地震的國家，我們應(yīng)向日本學(xué)習(xí)哪些防震減災(zāi)知識?【環(huán)節(jié)三】認(rèn)識日本的氣候。出示日本的氣候圖，讓同學(xué)們認(rèn)識氣候類型及氣候特征環(huán)節(jié)四日本的文化展示課件，讓學(xué)生了解一下日本的歷史文化，總結(jié)一下日本的文化特征讓學(xué)生根據(jù)日本的地形特征和氣候情況人口狀況，說出日本是怎樣因地制宜發(fā)展業(yè)的農(nóng)業(yè)活動(dòng)二看書和資料總結(jié)一下日本資源狀況?！经h(huán)節(jié)四】日本的文化展示課件，讓學(xué)生了解一下日本的歷史文化，總結(jié)一下日本的文化特征(三)鞏固提高1、日本最大的島嶼是A、本州島B、四國島C、北海道島D、九州島2、關(guān)于日本，下列敘述正確的是A、內(nèi)陸國家B、氣候干燥C、海岸線曲折D、位于喜馬拉雅山火山地震帶上3、日本多火山地震，主要是因?yàn)樗挥贏、太平洋內(nèi)部B、太平洋板塊與美洲板塊的交界處C、亞歐板塊內(nèi)部D、太平洋板塊與亞歐板塊的交界處(四)小結(jié)作業(yè)通過提問的方式回顧本節(jié)課內(nèi)容。并說明作業(yè)任務(wù)：探究根據(jù)所學(xué)知識探究一下日本的區(qū)位優(yōu)勢。六、板書設(shè)計(jì)第七章第一節(jié)：日本一、地理位置1.海陸位置——太平洋西北部2.大洲位置——亞洲東部二、地形特點(diǎn)1.島國——四大島為主體2.海岸線曲折——多優(yōu)良海港3.山地地形為主---多火山、地震日本多火山的利與弊4氣候農(nóng)業(yè)和資源三文化深受東西方影響的文化通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了以下內(nèi)容第七章第一節(jié)：日本一、地理位置1.海陸位置——太平洋西北部2.大洲位置——亞洲東部二、地形特點(diǎn)1.島國——四大島為主體2.海岸線曲折——多優(yōu)良海港3.山地地形為主---多火山、地震日本多火山的利與弊4氣候農(nóng)業(yè)和資源三文化深受東西方影響的文化通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了以下內(nèi)容第七章第一節(jié)：日本一、地理位置1.海陸位置——太平洋西北部2.大洲位置——亞洲東部二、地形特點(diǎn)1.島國——四大島為主體2.海岸線曲折——多優(yōu)良海港3.山地地形為主---多火山、地震日本多火山的利與弊4氣候農(nóng)業(yè)和資源三文化深受東西方影響的文化教材分析一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】(1)在地圖上指出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。(2)利用地圖描述日本的地形、地貌特點(diǎn)，分析日本多火山地震的原因。（3）了解日本的人口和民族構(gòu)成，以及東西方兼容的文化【過程與方法】在探究學(xué)習(xí)的過程中，充分運(yùn)用圖文資料，培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合運(yùn)用能力以及小組合作能力，樹立團(tuán)隊(duì)精神?！厩楦?、態(tài)度、價(jià)值觀】通過對日本自然環(huán)境和人文經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和求知欲，增強(qiáng)安全防震意識，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：日本的自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。難點(diǎn)：火山的形成原因和利弊分析。效果分析1、日本最大的島嶼是A、本州島B、四國島C、北海道島D、九州島2、關(guān)于日本，下列敘述正確的是A、內(nèi)陸國家B、氣候干燥C、海岸線曲折D、位于喜馬拉雅山火山地震帶上3、日本多火山地震，主要是因?yàn)樗挥贏、太平洋內(nèi)部B、太平洋板塊與美洲板塊的交界處C、亞歐板塊內(nèi)部D、太平洋板塊與亞歐板塊的交界處課后反思1、通過上完這一節(jié)課，信息來源的方式、信息采集的方式、信息獲取的適當(dāng)方法與途徑。這要比簡單的介紹從網(wǎng)絡(luò)上搜索資料更重要。我們教信息技術(shù)課程的老師不僅要讓學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)上更好地找到信息，更關(guān)鍵的是要培養(yǎng)他們的信息意識、提高他們的信息素養(yǎng)。從而使他們明白在不同的場合，會選擇適當(dāng)?shù)?、高效的、方便快捷的信息獲取方法來獲得有用的信息。2、為了便于學(xué)生理解和掌握，在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐中主要采用了情景模擬導(dǎo)入新課，通過活動(dòng)過程讓學(xué)生體會信息在人類社會發(fā)展中的作用，并通過各種實(shí)例讓同學(xué)們在課堂上掌握信息的獲取方法，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣。3、通過本節(jié)課的教學(xué)，從中收獲與反思都頗深，這為我今后的教學(xué)也奠定了良好的基礎(chǔ)，相信我能以此為契機(jī)更好地開展教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能有所得。一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】(1)在地圖上指出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。(2)利用地圖描述日本的地形、地貌特點(diǎn)，分析日本多火山地震的原因。（3）了解日本的人口和民族構(gòu)成，以及東西方兼容的文化【過程與方法】在探究學(xué)習(xí)的過程中，充分運(yùn)用圖