2024屆全國新高考地理精準復(fù)習：地域文化與城鄉(xiāng)景觀

2024屆全國新高考地理精準復(fù)習地域文化與城鄉(xiāng)景觀課程標準1．結(jié)合實例，解釋城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)，說明合理利用城鄉(xiāng)空間的意義。2．結(jié)合實例，說明地域文化在城鄉(xiāng)景觀上的體現(xiàn)。區(qū)域認知：歸納不同功能區(qū)分布的區(qū)位；了解地域文化的含義和特點。綜合思維：結(jié)合影響功能分區(qū)的因素，從時空和要素綜合的角度，分析城鎮(zhèn)功能區(qū)布局的特征及發(fā)展變化。地理實踐力：了解地域文化對家鄉(xiāng)城鄉(xiāng)景觀的影響。人地協(xié)調(diào)觀：分析地理環(huán)境對鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)外部形態(tài)的影響；結(jié)合風向、河流等條件，分析工業(yè)區(qū)的合理布局。認識地域文化與城鄉(xiāng)景觀的關(guān)系，樹立和諧的人地觀。2017年11月16日，寧夏回族自治區(qū)人民政府印發(fā)《寧夏回族自治區(qū)加快推進新型城市化建設(shè)行動方案》。方案提出要大力推進銀川都市圈建設(shè)。下圖是銀川都市圈示意圖。據(jù)此完成。▋課堂練習Classpractice1.銀川都市圈形成的主導(dǎo)因素是(

)A．交通

B．水源

C．政策

D．地形2.圖示區(qū)域城鎮(zhèn)的特征有(

)A．銀川市提供的服務(wù)種類最多B．該區(qū)域包含四個城市等級C．吳忠市的服務(wù)范圍最大D．城市等級越高數(shù)量越多3.提升銀川都市圈的輻射帶動能力，應(yīng)優(yōu)先發(fā)展()A．高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

B．旅游業(yè)C．交通等基礎(chǔ)設(shè)施

D．重化工業(yè)古希臘多山環(huán)海，缺少開闊平原，河流短急，岸線曲折，島嶼眾多。與其他古文明發(fā)祥地相比，自然條件較差，但古希臘人卻憑著超凡的智慧，發(fā)展海上貿(mào)易，創(chuàng)造了人類歷史上最早的海洋文明。始建于公元前580年的雅典衛(wèi)城面積約有4km2，位于雅典市中心的山丘上，山頂四周筑有圍墻被稱為“高丘上的城邦”(下圖)。據(jù)此完成。▋課堂練習Classpractice4．古希臘與其他古文明發(fā)祥地相比，自然條件較差是指(

)A．耕地不足

B．地勢較低C．氣候寒冷

D．降水稀少5．建設(shè)雅典衛(wèi)城的主導(dǎo)因素是(

)A．貿(mào)易

B．交通

C．軍事

D．宗教6．古希臘人創(chuàng)造了海洋文明，關(guān)鍵得益于當時(

)A．海上風浪較小

B．海洋資源豐富C．海外擴張頻繁

D．航海技術(shù)先進明萬歷年間，漕糧和淮鹽的大額轉(zhuǎn)運，以及隨之而來的商人集中、物資集散、貿(mào)易頻繁，使?jié)h口成為“商船四集，貨物紛華，風景頗稱繁庶”的新貿(mào)易中心。隨著漢口的經(jīng)濟地位越來越高，漢口、武昌和漢陽三地的人貨往來成為這座城市運轉(zhuǎn)的剛需。下圖為武漢三鎮(zhèn)相對位置示意圖，讀圖完成。▋課堂練習Classpractice7．與漢陽和武昌相比，漢口能成為“商船四集，貨物紛華，風景頗稱繁庶”的新貿(mào)易中心的原因是(

)A．凸岸堆積，便于商埠港口建設(shè)B．物流發(fā)達，以商品集散為主C．交通便捷，沿岸匯通江河湖海D．物產(chǎn)豐富，買賣貿(mào)易繁華昌盛8．武漢三鎮(zhèn)在城市形成初期依托的最佳區(qū)位是(

)A．水運便捷

B．農(nóng)業(yè)發(fā)達C．人口稠密

D．水源豐富同心清真大寺位于寧夏同心縣西北角，是寧夏現(xiàn)存規(guī)模最大、歷史最久的一座伊斯蘭教建筑，相傳建于萬歷年間，是一座把中國傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑和伊斯蘭木刻磚雕裝修藝術(shù)融為一體的建筑。據(jù)此完成(1)～(2)題。▋課堂練習Classpractice9.城鎮(zhèn)中最能體現(xiàn)地域文化特征的是(

)A．市民的服飾

B．當?shù)氐娘嬍矯．城鎮(zhèn)的建筑

D．當?shù)氐牧曀?0.中國傳統(tǒng)民居中“四合院”“照壁”“屏風”體現(xiàn)了中國地域文化中的(

)A．內(nèi)向性和封閉性B．外向性和開放性C．嚴謹性和邏輯性D．含蓄性和沖動性剪紙是中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)，2009年入選聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。剪紙表現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩，可以反映人們的生活環(huán)境、民俗風情，寄托人們對美好生活的向往。下圖是四幅反映不同地域文化的剪紙作品。據(jù)此完成1～2題。▋課堂練習Classpractice11．四幅剪紙作品中不能反映人文地域文化的是(

)A．①

B．②

C．③

D．④12．關(guān)于圖中地域景觀所呈現(xiàn)的文化對應(yīng)正確的是(

)A．①—順應(yīng)自然

B．②—中西融合C．③—御外凝內(nèi)

D．④—江南文化蘇州古城坐落在水網(wǎng)之中，街道依河而建，水陸并行，建筑臨水而造，前巷后河，形成“小橋、流水、人家”的獨特風貌(如右圖)。據(jù)此完成1～2題。▋課堂練習Classpractice13．下列說法，敘述正確的是(

)A．蘇州古城建設(shè)體現(xiàn)了“天人合一”思想B．北美現(xiàn)代城市的布局與蘇州古城類似C．法國巴黎市中心也是“前巷后河”景觀D．蘇州古城的建筑格局與北京類似14．下列能體現(xiàn)地域文化對城市影響的是(

)A．揚州高低居住區(qū)出現(xiàn)分化B．北京皇宮建筑群雄踞市中心C．蘇州古城依河而建因河而興D．工業(yè)區(qū)不斷向城市外緣移動(2021·天津市南開區(qū)二模)天津公交5路，途經(jīng)西沽、老城廂及海河沿線著名景點和居住區(qū)。始發(fā)站“丁字沽”的地名出自《方輿紀要》，文獻記載“以三水會流如丁字也”。下圖為5路公交車站牌示意與沿線三處地理景觀圖。▋課堂練習Classpractice15．目前，丁字沽的“丁”字形早已消失不在，主要原因是(

)A．地面沉降

B．河流改道

C．人口遷移

D．文化融合16．公交車沿線的三處地理景觀均體現(xiàn)了(

)①建筑高度反映技術(shù)水平

②地域文化影響建筑風格③人類活動反映地理環(huán)境

④自然資源影響城市景觀A．①②

B．①④

C．②③

D．③④▋課堂練習Classpractice下圖四幅照片為我國不同河流上橋梁和閘口的景觀。17．造成不同景觀結(jié)構(gòu)、用途、風格差異的最主要原因是()A．自然條件的差異 B．經(jīng)濟水平的差異C．文化特點的差異 D．政治歷史的差異18．關(guān)于圖中景觀的敘述，正確的是()A．甲類橋梁主要分布在我國東南山區(qū)B．乙類閘口的設(shè)計主要考慮美學價值C．丙類橋梁體現(xiàn)了藏族的建筑特色D．丁橋的主要功能已發(fā)生根本性改變▋課堂練習Classpractice下圖四幅照片為我國不同河流上橋梁和閘口的景觀。17．造成不同景觀結(jié)構(gòu)、用途、風格差異的最主要原因是()A．自然條件的差異 B．經(jīng)濟水平的差異C．文化特點的差異 D．政治歷史的差異18．關(guān)于圖中景觀的敘述，正確的是()A．甲類橋梁主要分布在我國東南山區(qū)B．乙類閘口的設(shè)計主要考慮美學價值C．丙類橋梁體現(xiàn)了藏族的建筑特色D．丁橋的主要功能已發(fā)生根本性改變▋課堂練習Classpractice剪紙是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，2009年9月入選聯(lián)合國教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。剪紙表現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩，反映人們的生活環(huán)境，習俗和風情等，寄托人們對美好生活的向往。下圖是一幀剪紙作品。。19上圖剪紙所反映的景觀主要分布于我國(

)A．四川盆地B．華北平原C．珠江三角洲

D．長江三角洲20.形成這種景觀特征的自然條件有()A．溝壑縱橫，降水集中 B．地勢低平，降水豐沛C．地勢封閉，排水不暢 D．山河相間，降水均勻▋課堂練習Classpractice下圖為我國某歷史文化名村的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)示意。該村傳統(tǒng)民居多用土坯建造，墻體厚度普遍超過50cm，多數(shù)民居建有半地下室作為夏季居室，庭院內(nèi)常搭建棚架并種植葡萄。村里的數(shù)百畝農(nóng)用地主要種植葡萄，葡萄加工、銷售是該村農(nóng)民的主要收入來源。21．據(jù)圖可知，該村莊()A．公共空間位于村莊中心B．住宅沿公路呈帶狀分布C．農(nóng)用地環(huán)繞在住宅四周D．以河流為界呈對稱分布22．該村莊的傳統(tǒng)民居特征體現(xiàn)出當