幼兒園大班語(yǔ)言教案《古詩(shī)贈(zèng)汪倫》

幼兒園大班語(yǔ)言教案《古詩(shī)贈(zèng)汪倫》一、教學(xué)背景本教案適用于幼兒園大班的語(yǔ)言課。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，旨在誘發(fā)幼兒對(duì)于古詩(shī)文的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，并且讓幼兒了解到文化傳承的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解古詩(shī)的基本概念和重要價(jià)值；2.聽(tīng)懂、模仿、背誦《贈(zèng)汪倫》；3.理解詩(shī)中的詞匯和意義，運(yùn)用基礎(chǔ)語(yǔ)言表達(dá)讀懂古詩(shī)文；4.想象古人的社交環(huán)境、生活場(chǎng)景和生活態(tài)度，增強(qiáng)文化素養(yǎng)；5.在感受古詩(shī)的時(shí)候體認(rèn)愛(ài)國(guó)、珍視友誼等文化價(jià)值觀。三、教學(xué)重點(diǎn)1.聽(tīng)懂、模仿、背誦《贈(zèng)汪倫》；2.理解詩(shī)中的詞匯和意義，運(yùn)用基礎(chǔ)語(yǔ)言表達(dá)讀懂古詩(shī)文。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.課件和講義；2.古詩(shī)文《贈(zèng)汪倫》。五、教學(xué)過(guò)程1.前置知識(shí)首先讓孩子們對(duì)“古詩(shī)”有了解和認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒思考：什么是古詩(shī)？為什么要學(xué)習(xí)古詩(shī)？通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)和游戲，幫助幼兒快速掌握古詩(shī)的基礎(chǔ)知識(shí)，如：古詩(shī)的形式、起源、傳承等。2.引導(dǎo)閱讀《贈(zèng)汪倫》通過(guò)三次快速閱讀，讓幼兒快速領(lǐng)悟詩(shī)句，抓住核心內(nèi)容，了解主要人物、背景和事件。然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)真讀詩(shī)，重點(diǎn)探究詩(shī)句的意義、詞匯和表達(dá)形式。為了更好的進(jìn)行詩(shī)歌教學(xué)，可以讓學(xué)生畫(huà)出《贈(zèng)汪倫》的人物、環(huán)境等情景，讓學(xué)生更好的融入古人的生活場(chǎng)景。3.詩(shī)詞背誦人類學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法，是通過(guò)口頭記憶。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓孩子們進(jìn)行小組分組比賽，模仿古時(shí)學(xué)詩(shī)文的形式，進(jìn)行競(jìng)技性的學(xué)習(xí)。4.寫(xiě)作訓(xùn)練幼兒園大班的孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸提高，開(kāi)始有一定的書(shū)寫(xiě)能力，可以讓孩子們嘗試寫(xiě)出自己想寫(xiě)的古詩(shī)?？梢栽跁?shū)寫(xiě)教學(xué)中進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓孩子更有動(dòng)力投入學(xué)習(xí)。5.復(fù)述與討論通過(guò)對(duì)《贈(zèng)汪倫》的復(fù)述、討論、問(wèn)答等形式，可以讓幼兒回顧、總結(jié)、加深詩(shī)文的印象，也可以讓老師了解幼兒的學(xué)習(xí)成果和存在的問(wèn)題。六、教學(xué)評(píng)估通過(guò)課堂互動(dòng)、小組分組比賽、作業(yè)寫(xiě)作等形式，進(jìn)行綜合評(píng)估，對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程、結(jié)果進(jìn)行考核。七、拓展閱讀在這個(gè)環(huán)節(jié)可以給孩子們介紹一些相關(guān)的古詩(shī)文，進(jìn)行一些類似小組分組比賽的活動(dòng)，深入了解古代文化和四季景色等內(nèi)容。讓孩子們?cè)诓粩嗟慕虒W(xué)中提升文化修養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。八、總結(jié)本節(jié)課通過(guò)《贈(zèng)汪倫》的教學(xué)，讓孩子們具體感受到了古詩(shī)文的魅力。教師需要在教學(xué)中切實(shí)落實(shí)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，從孩子的實(shí)際需要出發(fā)，為孩子們創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。期望的結(jié)果是讓孩