愛跳的皮球教案及反思

愛跳的皮球教案及反思愛跳的皮球教案及反思1

活動目標

1、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。2、通過玩球、拍球活動、感知皮球的外表變化。活動準備

1、皮球人手一個(癟球一個)

2、手動充氣工具一個?；顒舆^程

1、情景表演

出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球，教師分別拍著兩個球，請幼兒數(shù)拍球的個數(shù)。幼兒討論：哪一個球拍的多，為什么?2、感受空氣。(1)出示癟氣的球

這個皮球為什么拍不起來呢?(因為它沒氣了)

(2)認識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。讓幼兒認識這是給皮球充氣的，并在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。(1)教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進去呢?我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣，讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。(1)教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?(現(xiàn)在的有氣，能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)

(2)教師:現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺煤艿?，誰有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c?教師與幼兒一起討論，得出結論：氣的多少與球的彈跳高度有關，氣越足，皮球跳得越高。(3)請個別幼兒嘗試操作。5、拍球比賽

幼兒人手一個皮球，根據(jù)老師的口令，高皮球，低皮球，快拍球，慢皮球。愛跳的皮球教案及反思2

活動目標

1、通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。2、觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化。3、喜歡參與科學小游戲，對科學活動感興趣?；顒訙蕚?/p>

1、經(jīng)驗準備：幼兒玩過有氣的球，嘗試拍、滾過球。2、物質(zhì)準備：癟球三個，手動充氣工具一個?；顒舆^程：

1、玩球活動。(1)教師(出示癟皮球):這是什么?(皮球)你以前玩過嗎?(2)請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。教師:今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣?(這個皮球拍不起來)2、感受空氣。(1)今天我們玩的皮球為什么拍不起來呢?(因為它沒氣了)(2)認識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。教師出示手動充氣工具，讓幼兒認識這是給皮球充氣的。用手動充氣工具，在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。

3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。(1)教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進去呢?我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程。4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。(1)教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?(現(xiàn)在的有氣，能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)

(2)教師:現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺煤艿?，誰有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c?教師與幼兒一起討論，得出結論：氣的多少與球的彈跳高度有關，氣越足，皮球跳得越高。(3)請個別幼兒嘗試操作。5、游戲：比一比，誰的皮球跳得高?教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，然后拍皮球。比一比，誰的皮球跳得?游戲可進行3—4遍。愛跳的皮球教案及反思3

[活動目標]

1、能調(diào)動身體控制球進行多種小游戲。2、能與同伴合作共同玩球。[活動準備]

1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。2、藝術體操——球操的錄像帶、磁帶等。3、自制獎牌若干。[活動過程]

一、開始部分

熱身運動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關節(jié)的動作。二、基本部分

1、談話：你喜歡什么樣的運動?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀看體操運動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。2、我們的活動室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽摇⑼嬉煌婧貌缓?每個幼兒拿一個球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。3、分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。4、交流學習各種玩球方法。5、給球搬家6、(1)引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。(2)鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。(3)引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運?(4)集體游戲：胸夾球

(5)集體游戲：背夾球

(6)闖關游戲，給獲勝隊頒發(fā)獎牌。三、結束部分

愛跳的皮球教案及反思4

活動目標：

1、了解皮球的外形特征及各種玩法，激發(fā)幼兒好奇心、求知欲及科學探究精神。2、培養(yǎng)觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能?；顒訙蕚洌?/p>

1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。2、各種各樣的球;各色大小不一的眼睛、嘴巴若干;錄音機、磁帶。活動過程：

一、大皮球，滾得快、跳得高。1、幼兒自由玩球。教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”

幼兒自由玩球，教師引導幼兒玩出不同的花樣。鼓勵他們說出自己是如何玩的并示范。2、通過同時滾動皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。教師：“這兒除了皮球，還有許多三角形和方形積木，我們可以一起來玩玩、看看、摸摸、說說它們有什么不同?請每位幼兒取一個積木和一個皮球去玩玩。”幼兒進行探索，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。教師：“小朋友你們玩過以后有什么發(fā)現(xiàn)?”

3、教師小結——“原來我們的'大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會滾、不會跳?！?/p>

二、幼兒分種類進行體育游戲

第一種：看誰拍得多。第二種：我和皮球來賽跑。第三種：兩人互相滾。第四種：拍接球。教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲，今天我們一起再來玩一玩吧!”幼兒自由進行，教師巡回指導。使他們通過游戲進一步了解皮球的特征，鍛煉幼兒的跑跳能力。三、大皮球，伙伴多。1、幼兒觀察皮球的伙伴。教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來看看它們都是誰?！?/p>

教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導幼兒邊看邊說出這些球的名字。2、裝飾皮球。教師：“這么多球真好玩，我們和它交個朋友吧!請大家?guī)湍愕呐笥汛虬缫幌?，給它添上好看的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛?！?/p>

幼兒操作，教師指導。3、幼兒和“好朋友”一起玩。教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”

幼兒自由活動，教師引導同時也可參與。愛跳的皮球教案及反思5

【活動目標】1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應能力及相互合作的能力。3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。【活動準備】

1、音樂：拍球;

2、大皮球2個，鈴鼓1個?！净顒舆^程】

一、導入。出示大皮球，引起幼兒興趣。師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個招呼吧!(引導幼兒主動問好)。二、展開。1、教師示范講解動作，引導幼兒進行傳球練習。(1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們愿意嗎?(2)教師講解動作后，讓幼兒練習接球和傳球的動作，指導幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導幼兒進行游戲。(1)游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來游戲?！闭f完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時，球在誰的'手里，誰就抱球跑一圈，回到原來的位置。(教師引導幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。(2)強調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。球如果傳丟，必須要馬上撿回。(3)教師組織幼兒進行游戲，針對幼兒的游戲情況進行個別指導。(重點指導接傳球慢且不規(guī)范的幼