幼兒行為觀察與指導(dǎo)1、2章

幼兒行為觀察與指導(dǎo)授課教師：沈張婷本文檔共18頁(yè)；當(dāng)前第1頁(yè)；編輯于星期一\14點(diǎn)39分第一單元觀察是幼兒園教師的專業(yè)技能第一章

觀察的意義本文檔共18頁(yè)；當(dāng)前第2頁(yè)；編輯于星期一\14點(diǎn)39分一、觀察是什么？觀察是人類認(rèn)識(shí)周圍世界的一個(gè)最基本的方法。也是從事科學(xué)研究的一個(gè)重要手段。觀察不僅是人的感覺(jué)器官直接感知事物的過(guò)程，而且是人的大腦積極思維的過(guò)程本文檔共18頁(yè)；當(dāng)前第3頁(yè)；編輯于星期一\14點(diǎn)39分1.觀察的過(guò)程（要素）1、注意2、焦點(diǎn)和背景3、主觀介入4、判斷、結(jié)論2.觀察的對(duì)象1、人2、事3、物本文檔共18頁(yè)；當(dāng)前第4頁(yè)；編輯于星期一\14點(diǎn)39分二、日常觀察與專業(yè)觀察的區(qū)別1、日常觀察——偶發(fā)性、好奇和興趣為導(dǎo)向、判斷武斷2、專業(yè)觀察——目的性、以研究和職業(yè)需要為導(dǎo)向、科學(xué)準(zhǔn)確本文檔共18頁(yè)；當(dāng)前第5頁(yè)；編輯于星期一\14點(diǎn)39分三、觀察是幼兒園教師的專業(yè)技能教師應(yīng)具有觀察了解幼兒的能力?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》本文檔共18頁(yè)；當(dāng)前第6頁(yè)；編輯于星期一\14點(diǎn)39分幼兒攻擊行為如何展開(kāi)觀察：1、回顧2、判斷偶發(fā)還是常態(tài)化3、獲取全面信息4、尋找誘因本文檔共18頁(yè)；當(dāng)前第7頁(yè)；編輯于星期一\14點(diǎn)39分四、教師對(duì)幼兒行為觀察的特點(diǎn)1、在自然條件下開(kāi)展。2、有目的、有計(jì)劃。3、信息收集全面。4、選擇事宜的工具。本文檔共18頁(yè)；當(dāng)前第8頁(yè)；編輯于星期一\14點(diǎn)39分第二單元觀察對(duì)幼兒園教師的意義本文檔共18頁(yè)；當(dāng)前第9頁(yè)；編輯于星期一\14點(diǎn)39分觀察的意義：1、了解幼兒的能力?！o予適宜的指導(dǎo)2、發(fā)現(xiàn)幼兒之間的個(gè)體差異?！虿氖┙?、探尋幼兒行為背后的原因。——有的放矢本文檔共18頁(yè)；當(dāng)前第10頁(yè)；編輯于星期一\14點(diǎn)39分第一單元幼兒行為觀察的準(zhǔn)備第二章

觀察的指引本文檔共18頁(yè)；當(dāng)前第11頁(yè)；編輯于星期一\14點(diǎn)39分觀察的準(zhǔn)備：1、明確觀察目標(biāo)。提升觀察質(zhì)量避免：范圍過(guò)大、籠統(tǒng)a、把握幼兒發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)b、探尋幼兒行為背后的原因2、制定觀察計(jì)劃。對(duì)象、情景、內(nèi)容、角色、方法本文檔共18頁(yè)；當(dāng)前第12頁(yè)；編輯于星期一\14點(diǎn)39分第二單元觀察和記錄幼兒行為的方法本文檔共18頁(yè)；當(dāng)前第13頁(yè)；編輯于星期一\14點(diǎn)39分一、敘述方法1、日記記錄2、軼事記錄3、實(shí)況記錄學(xué)習(xí)故事評(píng)價(jià)方法本文檔共18頁(yè)；當(dāng)前第14頁(yè)；編輯于星期一\14點(diǎn)39分二、取樣方法1、時(shí)間取樣2、事件取樣本文檔共18頁(yè)；當(dāng)前第15頁(yè)；編輯于星期一\14點(diǎn)39分三、判斷導(dǎo)向方法1、檢核法2、等級(jí)評(píng)定法本文檔共18頁(yè)；當(dāng)前第16頁(yè)；編輯于星期一\14點(diǎn)39分四、圖示方法1、流程圖2、社會(huì)交往圖3、直方圖、餅圖本文檔共18頁(yè)；當(dāng)前第17頁(yè)；編