月考總結(jié)分析完整

—月考總結(jié)分析完整月考總結(jié)分析完好【篇1】

高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的學問，也觸及到第三專題的一些學問。對于這次月考，我感慨頗多?，F(xiàn)把本次月考情況分析如下：

一、成果方面：

我教的三個班中，同學成果從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分；四班成果和二班相比稍差，這大約和班級調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進了十名同學，老師和同學一時還不能順應(yīng)；一班成果最不理想，相當一部分同學考試不及格。

二、存在問題：

從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)同學中存在的問題許多，有些同學選擇題失分較多；有些同學不會做筆答題，特別是不會運用文學術(shù)語；有些同學作文字數(shù)不夠；有些同學上課不會聽課，不會做筆記，卷面不干凈等等。

三、詳細應(yīng)對措施：

面對這種種問題，我該如何去應(yīng)對我明白養(yǎng)成良好的學習習慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文充足重視。只有重視了語文學科學習，才能投入課堂聽課，才能主動學習。目前同學還是缺乏這種勁頭。

基于這種現(xiàn)象，在將來的教學中，我要按時對同學的學習進行輔導，通過考查了解同學的學習情況，按時調(diào)整授課進度。課堂內(nèi)巧妙引入能激發(fā)同學學習愛好的內(nèi)容，有效利用時間。還要多做個別同學的思想工作，防止由于這一次考試的失利而失去學習愛好!

下一步用什么方法讓同學學習語文，而且使他們愿學語文我想采納激勵法：當看到同學有點進步時，我大加表揚；當看到同學生字、生詞和詩文記得好時，我在全班激勵；當發(fā)現(xiàn)同學能夠齊答問題時，我也要大加贊揚……

我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細講透，削減寫粉筆字的時間消耗，多增加課堂訓練。語文成果的提高關(guān)鍵靠平常的積累。對此，我有一些想法：

1、肯定要讓同學動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應(yīng)把握的學問梳理一遍，同時也到達了記憶的目的。

2、重視教學反應(yīng)，按時了解同學對課堂教學內(nèi)容的把握情況，以及作業(yè)完成情況。

3、激勵他們拓展積累課外學問，提高閱讀分析力量和寫作力量，以順應(yīng)當今高考。

我要用老師的“勤”來彌補同學的“惰”，對他們多催促。我相信只要努力，同學的成果肯定會提高!

月考總結(jié)分析完好【篇2】

一、試題特點。

本次測試卷緊扣課程標準，以教材為根本點，親密聯(lián)系同學實際與社會生活，較好地浸透了新課程理念。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)學問、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，但題型較豐富，因此考查面增大了，除同學應(yīng)當把握的基礎(chǔ)學問外，還注意考查同學的語文綜合實踐力量。

二、總的來說，本次試題有以下兩大特點：

1.重積累。作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。所以根本上每個班級都有看拼音寫詞語、組詞、按課文內(nèi)容填空這樣的基礎(chǔ)題目。

2.重運用。除了一些基礎(chǔ)題目外，詞、句訓練和短文閱讀越來越難了，對同學的要求也越來越高。

三、答題情況分析。

1.基礎(chǔ)學問。

從各組反映的情況來看，像看拼音寫詞語、組詞、選詞填空、補充四字詞語、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)題同學把握較好，失分率低，這就要求我們老師在指導上要講究方法，使同學把握要領(lǐng)，在訓練的廣度上和敏捷性上都要強化。

2.閱讀。

課內(nèi)閱讀部分總是反復圍繞于一個問題，部分同學答復有難度，其它組完成較好。說明我們老師日常的閱讀教學能緊扣教學重、難點，扎實有效。

3.習作。

習作命題總的來說賜予了同學廣闊的自由發(fā)揮空間，同學能從自己閱歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，有利于讓同學表達自己最真實的想法和情感。

四、幾點建議。

1、扎實“雙基”，促進發(fā)展。語文是最重要的交際工具，“雙基”是同學學好語文的重要基礎(chǔ)。因此字詞句段的訓練應(yīng)貫穿在各學段的語文教學過程中。特別是到了中高班級，仍然不要忘了識字寫字是一項重要任務(wù)。老師要激勵同學自主識字，養(yǎng)成自主識字的習慣，豐富詞匯量的積累。

2、培育習慣，終身受益。從卷面上看，有的同學書寫標準、端正，卷面干凈，看了賞心悅目；有的同學寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，錯別字比比皆是。這些都與同學的學習習慣有很大關(guān)系。因此，我們要特別重視在日常教學中對同學良好學習習慣的培育。除了培育同學養(yǎng)成良好的寫字習慣外，還應(yīng)培育同學逐步養(yǎng)成擅長傾聽、主動發(fā)言的習慣，以及寵愛閱讀、樂于思索、勤于積累等習慣。同學一旦養(yǎng)成良好的學習習慣，將終身受益。

3、強化閱讀訓練，豐富語言積累。豐富同學的語言積累是閱讀教學的一項重要任務(wù)。教學中，我們要有意識地、深化淺出地教給同學一些根本的讀書方法。比方引導同學自覺運用工具書，聯(lián)系上下文和生活實際精確理解詞語或文中含義深入的句子。

4、激發(fā)愛好，讓同學樂于表達。習作應(yīng)盡量與孩子們的生活接軌，與他們的思想碰撞。我們在作文指導時應(yīng)重在引導同學開闊思路，從多個角度選擇材料，激勵同學“用筆說話”，獨特化地表達感受和真實的體驗，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。

月考總結(jié)分析完好【篇3】

第三次月考的成果已經(jīng)出來，與上次月考成果相比，總體上有所提升。為了使自己今后的同學更有方向性，也為了力爭在下次考試中取得更優(yōu)異的成果，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、成果浮動情況

這次月考總成果比上次月考提高了23分。其中，數(shù)學提高了18分，英語提高了15分，但是語文下降了10分。

二、成果浮動原因

1、數(shù)學和英語始終是我的弱項，所以在平常的學習中，我都把大量的時間和精力花費在這兩個科目上。

2、語文是我的強項，尤其是作文對提分產(chǎn)生了關(guān)鍵性作用。但是最近幾個月的學習中，我卻自以為語文成果好，就忽視了新學問的穩(wěn)固，導致自己在基礎(chǔ)學問方面有所落后。

三、提分經(jīng)驗

1、最近一個月內(nèi)，每次上數(shù)學課，我都認真聽老師講課。課后也按時復習相關(guān)學問點，并按老師要求做習題集。遇到不懂的地方，我就向同學和老師請教，力求徹底弄懂每一個學問點，再利用習題加以強化。

2、在學習英語的過程中，我同樣要求自己要認真請老師講課，弄懂老師講過的每一個語法點。課下，我認真地背單詞，背課文，并把其中好的表達方式記錄下來。因此，這次月考中，我的英語作文成果大大提升。

四、教訓

這次始終被我視為強項的語文竟然成了我的拉分科目，實屬不該。因此，在以后的學習中，我肯定不能由于其他科目就忽視了語文的學習。

五、解決對策

1、新的學習方法幫忙我在英語和數(shù)學方面取得了進步，所以以后要堅持這些方法，再接再厲。

2、重視語文的學習，打好基礎(chǔ)，穩(wěn)固作文。

月考總結(jié)分析完好【篇4】

一個月都過去了，月考也過去了，真快。如今明白自己月考成果不好的同學，在怎么后悔也沒用了，都應(yīng)經(jīng)過去了，假如要怪，也只能怪自己考試時的狀態(tài)。

狀態(tài)好壞是兩碼事，它會直接影響到你的成果。狀態(tài)好，是你好好復習，認真檢查，這是付出，既然是付出就肯定有回報，哪怕只有一點點，也要爭取。狀態(tài)不好，就是在別人復習時，自己在玩，別人比自己多學一點，考試時遇到?jīng)]復習到的重點，不是肯定不會，那肯定也有點模糊。雖然成果沒發(fā)，但我們通過考試前和當時的狀態(tài)，考試成果可想而知。

復習時，用功的好壞也會影響成果。有些人說，我在家里把全部課本都讀了多遍，為什么考得還是這么爛。有些人又說，我在家里只是認認真真的復習了一遍，考得還不錯。這可不是僥幸，有些人雖然讀了多遍，但他們并沒有用功，根本是在應(yīng)付。而另一種是在專心想把這個重點記住弄會。所以大家復習時肯定用功，不然作用很小。

有些人已經(jīng)明白自己的成果了，他們每天都會去老師辦公室，急于明白自己的成果，想明白錯因，按時改正。有些人純屬湊喧鬧。我每次去都被老師轟出來，所以還不明白成果。想想當時的狀態(tài)和如今的分數(shù)，我估量也好不了哪兒去。

我們?nèi)缃褚呀?jīng)過了月考，就不能再沉醉在興奮和苦痛當中了，我們要以主動樂觀的心理面對學習。這次失利并不代表永遠失利，月考已經(jīng)過去了，成果已不重要了，重要的是自己通過月考發(fā)現(xiàn)的缺乏。祝，好成果。

月考總結(jié)分析完好【篇5】

通過這次月考，我深入地體會到競爭的殘酷。在一中這塊試金石上，發(fā)揮出巨大潛力，確實，考試有失有敗，但我的總體成果都不樂觀，又顯現(xiàn)極度偏科現(xiàn)象。

尤其對于化學來說，成果很不好。這次的化學考試，對我來說甚至是挫敗，從來沒有對化學這么絕望過，雖然有點不敢相信，但也從中查找了原因，也會按時改正，慢慢壯大自己的化學寶庫。

第二呢，就是地理，我是地理學科的課代表，但成果太低，沒有起到領(lǐng)頭的作用，反倒領(lǐng)了“不及格”同學的頭兒，雖然老師不說什么，我也已經(jīng)體會到我的過失之處了，于是寫了深入的反思，交到了老師那。我深入的搜尋并回憶了下對地理的學習首先看法很不端正，上課開小差，作業(yè)不按時完成，沒起到好的作用，所以以后在地理學習上，我也要全力以赴。

再說物理，課上跟著老師的思路走沒問題，但課下時的預習復習不充足，也沒認真看筆記，有懶散心理，所以以后應(yīng)強化，以便提高成果。

英語呢，我的英語基礎(chǔ)不是很好，辦理同學的英語水平都很高，我和他們明顯不在一個檔次上，所以也找了英語老師詢問了學習方法，怎樣提高，老師也認真的給我復述了一遍，這對于我來說是一個巨大的收獲，我會根據(jù)英語老師所提供的，強化各個方面，學好這門語言。

語文，也是一門語言，不過我對于語文學習還是有信念的，畢竟是中國人嘛!

政治，歷史這兩科，我犯了一個共同的弊病，學問點可以把握，但卻不明白是什么學問點，以至于答題時所答非所問，盡管寫了許多，但僅僅得了一兩分，雖然不能喊冤，但心里還是不是味道，但這也是失誤，應(yīng)按時改正，弄清晰是什么，再背，不能亂背，斷章取義，毫無頭緒的學習了。對于數(shù)學，這是我特感愛好的一科，我能從做題中找到歡樂，得到滿意，可見愛好還是最好的老師，所以應(yīng)當發(fā)現(xiàn)其他科的有意思之處，使自己從中得到歡樂，歡樂的學習……

這些學科的總結(jié)，會是我更清晰對各科的詳細學習，所以我要以此次考試總結(jié)為參照，為期中考試制定目標，為之努力!

月考總結(jié)分析完好【篇6】

十一之前進行九班級第一次月考，題目不是太難，但都是平常上課的學問點。但是40分以上的同學很少。化學前兩個單元相對于整個化學來說比擬簡潔，但是同學的測試并不理想。我將總結(jié)這次月考的原因：

第一，問題不標準，寫作不標準

九班級化學文科有許多需要記憶的試驗現(xiàn)象，同學對試驗現(xiàn)象的描述不標準。比方看到許多白煙，不能說是白霧。白煙是固體顆粒，白霧是液滴。假如你犯了一個錯誤，意義就會轉(zhuǎn)變。同學不根據(jù)老師的標準答復，而是想當然。還有一些化學文字表達和符號表達，要么條件少，要么符號錯誤。任何問題都是似是而非的。在以后的教學中，肯定要讓同學重視，強調(diào)做題的留意事項，標準的寫標準答案。堅持讓同學記住文字表達和符號表達。

第二，錯字現(xiàn)象嚴峻

化學的填空題都是空的，都是有分數(shù)的。關(guān)鍵詞寫錯了就沒分了。許多意思寫對了，惋惜有幾個錯字，分數(shù)丟了。比方清水石灰水變渾濁寫為“渾濁”，而“爆”寫為“油炸”。九班級開頭學化學。同學對學習化學的重點和做題的留意事項不是很清晰，所以不能關(guān)注這樣的詳情。不明白這種失分現(xiàn)象在入學考試中是不是很嚴峻。在以后的教學中，要引起同學對詳情的留意，留意易錯單詞和關(guān)鍵詞的板書，強調(diào)這些易錯點。同學們被嚴格要求在平常的訓練中養(yǎng)成一個好習慣。

第三，強化理解和記憶

化學中有很多試驗現(xiàn)象需要記憶，同學很簡單記住并混淆。在以后的教學中多做試驗，讓同學在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。訓練同學自己總結(jié)試驗現(xiàn)象。

作為一名新老師，他的教學和管理經(jīng)驗缺乏，班上的同學也沒有那么協(xié)作老師。同學覺得新老師不行怕，課后偷懶也是原因之一。以后要嚴格要求同學，作業(yè)要保質(zhì)保量完成。雖然這次考試我沒考好，但我也可以借此時機抨擊一下同學，讓他們找到自己的定位，明白標準問題的重要性。通過訂正這一系列問題，下次可以防止類似的問題。

月考總結(jié)分析完好【篇7】

開學一個月了，孩子們也進行了月考，成果一出雖然說明不了一切，但也說明了很多問題，可是，有些問題也沒那么簡潔。

八五語文成果優(yōu)秀人數(shù)少，八六班及格率低，低分率高。這就是問題，有問題就要學會正視它，想出方法解決它。

我是這樣想的，以后應(yīng)當也會這樣做。

第一、提高個人力量

我常常教孩子們自身顯現(xiàn)問題，要第一時間把眼睛放到自己身上，從內(nèi)部找原因，任何時分外因都是通過內(nèi)因起作用的。

此次月考孩子們成果不理想，與我自己近期的身體狀況有很大關(guān)系，屢次請假看病，耽擱了孩子們的課，又沒有利用更多的時間給孩子們補課。其次，是我自己的心態(tài)過于緊急，更多時分是在意自己的病情，而沒有把孩子們的學習放心上。當然，也不是簡潔的對錯問題，也不存在以后要改正錯誤的情況。

當然，我會努力提高自己的教學力量，更多時分把孩子們的學習放到第一位。

第二、落實課堂效率

抓住課堂質(zhì)量，落實課堂效率。坦率的說