一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

—一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（篇1）

一學(xué)期很快就要過去了，回憶本學(xué)期，我擔(dān)任一（1）一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為老師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)。立足如今，放眼將來；忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)布置，熱愛、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求，做到因材施教，不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問水平；鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取看法，務(wù)求精益求精。

本學(xué)期，我任教一（1）班、一（2）班數(shù)學(xué)，我依據(jù)學(xué)校工作布置，認(rèn)真制定學(xué)科計劃，并落實完成。下面將一學(xué)期來的教學(xué)工作情況小結(jié)如下：

一、自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境，依據(jù)同學(xué)的實際情況制定切實可行的教案。主動參與科組教研活動，參與課改研討，拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。

二、合理運用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

一班級同學(xué)剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不順應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們頑皮好動的特點，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。我先從抓好同學(xué)的課堂常規(guī)入手，培育同學(xué)形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主激勵同學(xué)主動學(xué)習(xí)。

1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使同學(xué)樂在其中。

依據(jù)一班級同學(xué)心理特點，在教學(xué)中留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小同學(xué)最喜歡做游戲，讓同學(xué)在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在歡樂中學(xué)，應(yīng)當(dāng)成為低班級的重要形式。比方在上數(shù)學(xué)活動課，就可以組織同學(xué)進(jìn)行以下幾種形式的游戲。

個體活動游戲。上課開頭進(jìn)行游戲：讓同學(xué)自己進(jìn)行操作試驗——觀看、比擬、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓柱體、正方體、長方體、球等）分別有什么特征，通過同學(xué)的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。

集體合作游戲。在上“分類”活動課時，同學(xué)小搭配作分類，把女同學(xué)分為一組，把男同學(xué)分為一組；以及按外形、顏色等分類時，自己分工，小組間競賽。激發(fā)了同學(xué)自主探究的熱忱，讓同學(xué)領(lǐng)悟道生活中到處有數(shù)學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

師生互動游戲。為了測試同學(xué)把握的情況，組織師生互動游戲“最正確默契獎”。師與生互動，同時將結(jié)果寫在紙條上，并同時亮出。既活潑，趣味性強，又提高了同學(xué)區(qū)分正誤的力量，真是一箭雙雕好方法。通過諸如以上的一些游戲，同學(xué)就會感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓同學(xué)廣開思路。

愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低班級同學(xué)來說很有吸引力。在教學(xué)中可依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引同學(xué)的問題情境，使同學(xué)能主動主動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得學(xué)問，發(fā)展思維，同時獲得美的享受。

留有思索空間。老師向同學(xué)展現(xiàn)學(xué)習(xí)素材后，老師不能滔滔不絕地講個不停，要給同學(xué)留有思索空間。如老師教學(xué)8可以分成7和1，7和1組成8后，讓同學(xué)自己探究8還可以怎樣分幾和幾組成8同學(xué)有了自主探究，自主研討，就能對所學(xué)學(xué)問有較深的理解，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。同學(xué)的主體地位也得到了充足的表達(dá)。

指導(dǎo)推測方法。擅長推測是同學(xué)進(jìn)行制造學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教給同學(xué)推測的方法就顯得很重要。①依據(jù)經(jīng)驗來猜；推測不能憑空想象。教學(xué)中要常常引導(dǎo)同學(xué)大膽推測，憑借自己的生活經(jīng)驗來猜。比方讓同學(xué)互相猜起床時間。同學(xué)就會依據(jù)自己的生活經(jīng)驗來推斷對方起床時間。然后讓同學(xué)說出真實情況。②從比擬中猜。如讓同學(xué)猜7的分成，一個同學(xué)伸出2，讓同學(xué)說出7的分成。另一個同學(xué)說：2和6組成7、接著出題的同學(xué)推斷對還是錯。老師引導(dǎo)同學(xué)說出推斷原因。同學(xué)說：由于2+6=8，8不等于7，所以答復(fù)是錯的。正確的選項是2和5組成7、

三、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓同學(xué)品嘗勝利。

主動關(guān)注同學(xué)參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)勝利的重要因素。沒有同學(xué)主動參與的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是失利的。老師在關(guān)注同學(xué)的同時，要主動創(chuàng)設(shè)時機讓同學(xué)體驗勝利的快感。

1、激勵參與。小學(xué)一班級的同學(xué)對什么都好奇，老師要抓住該班級段的同學(xué)心理特點，組織活潑活潑的學(xué)習(xí)氣氛，運用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)同學(xué)的內(nèi)在需求，從而樂在其中。

2、提供時機。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓同學(xué)經(jīng)過自己的主動探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗，同學(xué)才能感到探究的趣味所在，當(dāng)取得勝利時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動力也是其它鼓勵手段所不能替代的。

四、學(xué)以致用，促進(jìn)同學(xué)有特色的發(fā)展。

1、布置實踐活動，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。注意應(yīng)用意識和實踐力量的培育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點之一。主動主動的活動是兒童取得學(xué)問、發(fā)展力量的重要途徑圖片活潑，切合同學(xué)的生活實際。

2、能自己查找生活素材，集體溝通，解決生活中的問題。同學(xué)學(xué)習(xí)的最高階段，就是學(xué)以致用，利用自己或集體的才智制造性的解決生活中的問題。利用學(xué)問的遷移，很好的開展實踐活動，培育解決問題的力量。

總之，一學(xué)期的工作，有收獲，同時也有缺乏。工作成果的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同志們的幫忙、關(guān)懷。工作中還有很多缺乏之處，我將按時找出差距，主動彌補缺乏，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

一班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（篇2）

本學(xué)期我擔(dān)任的是一（3）一（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及同學(xué)智力的差異，因此我認(rèn)真研討教育教學(xué)方法，依據(jù)同學(xué)的實際情況，實行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)習(xí)的全過程。立足如今，放眼將來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，以促進(jìn)自己在教育工作上能更上一層樓。

一、思想工作方面：

本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地順應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教育教學(xué)方面：

1、備課：

本學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充足理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好訓(xùn)練。

2、上課：

（1）致力新授好玩實效。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索，努力的調(diào)動同學(xué)的主動性，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，讓同學(xué)進(jìn)行比擬、溝通、商量，從中把握學(xué)問，培育力量。尊重同學(xué)的個體差異，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，如今同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

（2）做到復(fù)習(xí)按時有效。我的做法是：新授學(xué)問根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常合適低班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、作業(yè)：

按時布置過量的作業(yè)，并按時批改訓(xùn)練冊、課堂作業(yè)，針對不同的訓(xùn)練錯誤，我盡量面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，仍給總分，激勵同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。而老師本人做好錯題的搜集工作，分析訓(xùn)練產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。

4、輔導(dǎo)：

注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念。

三、培優(yōu)補差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一班級的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，針對各種問題，我在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的.輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

四、存在缺乏與今后計劃

1、本班級同學(xué)成果發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步強化，教學(xué)成果仍然欠突出，還需提高。

2、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。

3、連續(xù)更新觀念，主動運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、連續(xù)強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在今后的教育教學(xué)中，我將正視自己的缺乏，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改進(jìn)缺乏，力爭做到更好。

一班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（篇3）

本學(xué)期我擔(dān)任一班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教學(xué)方法。立足如今，放眼將來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。

一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充足的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時分，這課教學(xué)難度比擬大。一班級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研討了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了細(xì)心的布置。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就成竹在胸了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系同學(xué)的日常生活，教育同學(xué)將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的伙伴等等。另外，新教材還多處細(xì)心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓同學(xué)在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動，使同學(xué)在買賣商品中把握人民幣的有關(guān)學(xué)問，提高社會交往和社會實踐力量?？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。如今同學(xué)普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連從前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補習(xí)功課，把他們從前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新非?？焖俚?0XX年X月，為更好地順應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成果。

今后社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

一班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（篇4）

本學(xué)期在一班級各位老師的指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了肯定的成果，但也存在了諸多缺乏?；貞涍^去，終于可以悄悄地想一下，在即將過去的這一學(xué)期里，自己干了些什么有何收獲有何遺憾又有何感想現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，最重要的不是學(xué)會而是會學(xué)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對剛?cè)雽W(xué)的孩子來講，這是重中之重，如按時到校，上課主動參與學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)等。同時培育孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計算等，這對以后的教學(xué)非常有益。此外還要注意培育孩子認(rèn)真聽講的習(xí)慣。老師在上課時即使精力充分，眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時分有疏忽，因此孩子的是否認(rèn)真聽講、思想集中的程度尤其重要。

二、轉(zhuǎn)變了師生的角色。

做為老師，注意處理好老師與同學(xué)之間的關(guān)系是至關(guān)重要的。如：在集合排隊時，總是有幾個頑皮的同學(xué)不聽指揮，甚至在打鬧追逐，每次都要一遍遍喊他們的名字，才不慌不忙的走到隊列中來。連續(xù)這樣下去會影響到整個班級的紀(jì)律，還會影響到其他同學(xué)，可要想想方法。在一次做題中，讓我驚訝的是那幾個不會站隊的人作業(yè)寫得又快又好，我就借此時機，站隊時我特意表揚了他們，并說他們都很聰慧、很厲害，不但上課做題進(jìn)步了，而且今天的站姿也是咱們大家學(xué)習(xí)的典范。他們都笑著點點頭，果真有很好的效果，如今他們都起到了帶頭的作用，也學(xué)會催促其他同學(xué)站隊對立，。如今集合站隊打鬧，拖拖拉拉的現(xiàn)象不復(fù)存在了。

三、換種形式上課

有一段時間，在與班主任的溝通中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)很聽話，課堂紀(jì)律很好，但就是課堂氣氛有時活潑有時不活潑。經(jīng)過自己的沉思熟慮，在一節(jié)復(fù)習(xí)課上，我將復(fù)習(xí)內(nèi)容都以題目的形式顯現(xiàn)，每一種題型都有四道題，而且難度相當(dāng)，將全班分成四組，請每組同學(xué)上黑板擂臺賽，當(dāng)然，這其中要照料到每個同學(xué)的學(xué)問水平，例如，給成果較好的同學(xué)做較難題，給成果較差的同學(xué)做簡潔、基礎(chǔ)題，總之，依據(jù)同學(xué)的力量選叫不同的同學(xué)，以便將他們參與的主動性調(diào)到最高，同時又大大培育了他們特別是基礎(chǔ)差的同學(xué)的自信念。在部分同學(xué)在黑板上板演的同時下面各組同學(xué)先完成自己組內(nèi)題，（可以商量）?？斓耐瑢W(xué)連續(xù)完成別組的題目，然后請下面同學(xué)交換批改黑板上的別組題目，并賜予評分，我來做記錄，交換批改的目的很明顯，到達(dá)穩(wěn)固提高的作用。同學(xué)主動性很高，連從前從來都不主動回應(yīng)老師問話的同學(xué)也主動主動上黑板做題，一節(jié)課下來班上幾乎每個同學(xué)都有了做題或答復(fù)的時機，同時給那些成果較差或不主動的同學(xué)更多的時機。時間過得真快，一節(jié)課轉(zhuǎn)瞬結(jié)束了，同學(xué)還意猶未盡，我也覺得很輕松，很開心。這樣一節(jié)課的效果明顯比以往復(fù)習(xí)方法好，因此，我得到了這樣一個啟示：真正的備課是要備同學(xué)，而不是一、兩本教學(xué)參考書所能解決的，將教材備得再完善、再詳盡，沒有備同學(xué)也是枉然。只要老師依據(jù)本班同學(xué)的實際情況，實行適宜的教法，就會有意想不到的效果。

四、尊重同學(xué)，相信同學(xué)

老師有老師的尊嚴(yán)，同學(xué)也應(yīng)有同學(xué)的尊嚴(yán)。每一個同學(xué)不管他的學(xué)習(xí)成果是好是差，道德是否有缺陷，他的人格都應(yīng)當(dāng)受到尊重。一位教育家說：老師與學(xué)主的臉是對立的，但感情不能對立。老師首先要尊重每一個同學(xué)，只有尊重同學(xué)，才能贏得同學(xué)的尊重，假如老師常常挖苦、挖苦、訓(xùn)斥同學(xué)，那么同學(xué)就會失去對學(xué)習(xí)的愛好、信念，樂觀豁達(dá)的看法，制造力，等等，往往就這樣被泯滅了，嚴(yán)峻的甚至造成師生無形中反抗，釀成種種悲劇。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛同學(xué)，同學(xué)只有感受到老師的愛和尊重，才能歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。老師愛同學(xué)，就要相信同學(xué)，要樹立無差生觀。

相信同學(xué)會勝利，肯定同學(xué)每一次獲得的勝利。誰都渴望勝利，大人如此，小孩也如此，作為老師要有一顆信任之心，才能讓每個孩子獲得勝利，享受勝利的歡樂。我想這些歡樂不僅要擅長發(fā)現(xiàn)，也需要去制造。這種制造不僅需要真誠，理解，關(guān)愛，有時分有些細(xì)小的事情也有很大作用。

看著孩子的點滴進(jìn)步，點滴成長，深感欣慰。同時，教學(xué)工作還有待進(jìn)一步強化，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中還要向其他老師吸取經(jīng)驗，做好課后反思工作。另外，在紀(jì)律方面還有待強化，給自己多點耐煩，讓自己積累更多的經(jīng)驗，便利今后教學(xué)工作管理。

一班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（篇5）

本學(xué)期，我擔(dān)任了一班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一班級同學(xué)人數(shù)多，底子薄，習(xí)慣差，從一開頭，我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要。所以，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討，立足如今，放眼將來，取得了肯定的成果和進(jìn)步。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、做好課前準(zhǔn)備——備好課

在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課前、課后按