高中思想政治-影響價(jià)格的因素教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【課標(biāo)要求】歸納影響價(jià)格變化的因素，理解價(jià)格變動(dòng)的意義，認(rèn)清價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系，評(píng)價(jià)商品和服務(wù)價(jià)格的變化對(duì)生產(chǎn)、生活的影響?！窘滩姆治觥俊队绊憙r(jià)格的因素》是人教版必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二課第一框題的內(nèi)容。這一框主要概括為兩個(gè)內(nèi)容：一是供求影響價(jià)格，二是價(jià)值決定價(jià)格。通過這兩項(xiàng)內(nèi)容引出價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式。本框題承接前面“價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)”后面是“價(jià)格變動(dòng)的影響”，它在整個(gè)教材中起承上啟下的作用，為以后《經(jīng)濟(jì)生活》的學(xué)習(xí)打下牢固的理論基礎(chǔ)。因此，本框題在《經(jīng)濟(jì)生活》中具有不容忽視的重要的地位。【學(xué)情分析】作為高一新生，剛剛從初中階段過渡到高中階段，高一學(xué)生感性認(rèn)知能力較強(qiáng)，理性分析的能力也有了一定的提高，采取由感性認(rèn)知到理性分析符合高一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。但學(xué)生的抽象思維能力發(fā)展不夠，所以對(duì)純粹的經(jīng)濟(jì)理論把握有一定的難度，分析解決問題的能力相對(duì)較弱，因此在教學(xué)中要適當(dāng)?shù)募右渣c(diǎn)撥、引導(dǎo)，多列舉貼近學(xué)生生活的例子，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記：買方市場(chǎng)和賣方市場(chǎng)的含義；影響價(jià)格的因素；社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義；勞動(dòng)生產(chǎn)率的含義；價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)及表現(xiàn)形式。理解：供求關(guān)系對(duì)價(jià)格變動(dòng)的影響；商品價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系；商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系；價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。運(yùn)用：解釋生活中某些商品價(jià)格變動(dòng)的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場(chǎng)和賣方市場(chǎng)的商品、服務(wù)。2、能力目標(biāo)：解釋生活中導(dǎo)致某種商品價(jià)格變動(dòng)的原因，增強(qiáng)學(xué)生解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力；由生活中不斷變動(dòng)的價(jià)格深入到價(jià)值理論，增強(qiáng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得何時(shí)何地購(gòu)買商品比較經(jīng)濟(jì)劃算，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力；學(xué)習(xí)商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系，讓學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解供求、價(jià)值、價(jià)格之間的關(guān)系，價(jià)值規(guī)律。難點(diǎn)：價(jià)值量由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系【教學(xué)手段及教學(xué)方法】手段：多媒體教學(xué)方法：教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果；理論與生活相結(jié)合；引導(dǎo)與自主探究相結(jié)合；講授法?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：了解市場(chǎng)上常用商品價(jià)格的變化及差異教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的資料，制作多媒體課件、撰寫教案和教學(xué)設(shè)計(jì)?！窘虒W(xué)過程】(一)導(dǎo)入：（目標(biāo)：從具體事實(shí)入手，用視頻資料引起學(xué)生興趣、思考，激發(fā)求知熱情，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際的結(jié)合，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力）多媒體播放《大蒜與生姜價(jià)格上漲》問題思考：(1)視頻中大蒜和生姜價(jià)格有什么變化,原因是什么?（2）引起價(jià)格變動(dòng)和差異的具體因素還有哪些？試舉例（3）這些常見的具體因素是如何影響商品價(jià)格的？舉例說明。（二）新課講授一、供求影響價(jià)格（目標(biāo)：通過現(xiàn)實(shí)生活事例和直觀圖示，進(jìn)一步引起學(xué)生思考，并通過討論互相啟發(fā)、合作探討。）（學(xué)生回答第一問后教師歸納）1、回答得非常好，視頻中大蒜和生姜由于受天氣的影響，導(dǎo)致供應(yīng)量減少，價(jià)格上升。市場(chǎng)上的商品的價(jià)格會(huì)受很多因素的影響，我們生活中也存在不少這樣的情況，請(qǐng)同學(xué)舉例說明。（學(xué)生回答第二問后教師總結(jié)）通過上述分析討論我們知道引起商品價(jià)格變動(dòng)和差異的因素有很多，如：氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)條件、政策等，那么它們是通過何種途徑來實(shí)現(xiàn)的，都有什么共同點(diǎn)？（學(xué)生回答第三問后教師總結(jié)）2、各種因素對(duì)商品價(jià)格的影響都是通過改變?cè)撋唐返墓┙o或需求來實(shí)現(xiàn)的。上述因素實(shí)際上都是通過改變商品的需求量或供給量來影響商品的價(jià)格的。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，分析12頁(yè)漫畫，找出供求關(guān)系變化如何對(duì)商品價(jià)格產(chǎn)生影響？（學(xué)生回答后教師總結(jié)）2、供求如何影響價(jià)格，并導(dǎo)致怎樣的現(xiàn)象和市場(chǎng)情況？供不應(yīng)求，商品價(jià)格就升高；供過于求，商品價(jià)格就降低。多媒體顯示賣方市場(chǎng)供不應(yīng)求價(jià)格上漲獲利增多生產(chǎn)擴(kuò)大買方市場(chǎng)生產(chǎn)縮減獲利減少價(jià)格下降供過于求通過以上我們分析，我們知道了商品的價(jià)格受很多因素的影響如：氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)條件、政策的影響，但是這些因素最終是通過改變供求關(guān)系來直接影響價(jià)格的。如果自行車供不應(yīng)求，其價(jià)格會(huì)不會(huì)高過汽車，如果汽車供過于求，其價(jià)格會(huì)不會(huì)低于自行車？決定價(jià)格既不能無限上漲，又不能無限下跌的原因是什么？學(xué)生回答：價(jià)值決定價(jià)格。二、價(jià)值決定價(jià)格1、價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系？學(xué)生回答：價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)形式多媒體顯示決定價(jià)值價(jià)格貨幣表現(xiàn)2、提問：?jiǎn)挝簧唐返膬r(jià)值量的決定因素是？學(xué)生回答：價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。教師問為什么？多媒體顯示想一想：生產(chǎn)同樣的一雙鞋子，小王耗費(fèi)勞動(dòng)時(shí)間3小時(shí)，小李和老張耗費(fèi)勞動(dòng)時(shí)間4小時(shí)，老馬耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間5小時(shí)，請(qǐng)問哪個(gè)人生產(chǎn)的鞋子的價(jià)值量大？商品價(jià)值量的大小由生產(chǎn)商品所耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間決定，所以老馬生產(chǎn)的鞋子價(jià)值量是最大的，對(duì)不對(duì)？事實(shí)上價(jià)值量最大的是不是老馬呢？如果是會(huì)造成怎樣的矛盾呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，找出答案。（學(xué)生閱讀討論后教師歸納）同學(xué)們回答得非常正確。商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，這才能解決生產(chǎn)者越懶，工具越差，技能越低，價(jià)值量越大的矛盾。商品生產(chǎn)者只能提高個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，使個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間等于或低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間才能獲利，否則，就得虧本。好，什么是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間？一起讀社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義。社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，是指在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下，社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下，制造某種商品所需要的勞動(dòng)時(shí)間。把握社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間這個(gè)概念，注意抓住“絕大多數(shù)”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)商品使用的生產(chǎn)條件，絕大多數(shù)商品消耗的勞動(dòng)時(shí)間。3、價(jià)值量、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系（重點(diǎn)講解，突破難點(diǎn)）學(xué)生填表勞動(dòng)生產(chǎn)率社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間商品價(jià)值量商品數(shù)量?jī)r(jià)值總量假設(shè)社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率一定8小時(shí)160元1件1×160＝160（元）

社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高一倍

4小時(shí)

80元

2件

2×80=160（元）

個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高一倍

8小時(shí)

160元

2件

2×160=320（元）教師總結(jié):社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與勞動(dòng)生產(chǎn)率有關(guān)，某種商品勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，所需要的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間越少，商品價(jià)值量越小；反之，商品價(jià)值量越大。所以商品價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比，與勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。如果某個(gè)生產(chǎn)者提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，會(huì)不會(huì)直接導(dǎo)致社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間變化，從而引起價(jià)值量變化呢？不會(huì)。因?yàn)樯鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是絕大多數(shù)生產(chǎn)者的平均勞動(dòng)時(shí)間。因此，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，對(duì)生產(chǎn)者來說是有十分重要意義。請(qǐng)同學(xué)們思考：其意義在哪里？對(duì)生產(chǎn)者個(gè)人來講，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率高于社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，則個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，商品按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量出售，就有利可圖，反之，就會(huì)虧本。對(duì)整個(gè)社會(huì)來說，生產(chǎn)者爭(zhēng)先提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，最終導(dǎo)致社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，單位商品價(jià)值量降低。4、價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式價(jià)值決定價(jià)格，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，價(jià)格和價(jià)值是不是完全一致呢？如果不是這又是怎么回事呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，回答問題。（學(xué)生閱讀回答后教師總結(jié)）（1）價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容：商品的價(jià)值量由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。（2）價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式：商品價(jià)格受供求關(guān)系的影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。（三）練一練：幾年來隨著人們生活質(zhì)量和生活水平的提高，綠色無公害蔬菜出現(xiàn)熱銷局面，而且價(jià)格比普通蔬菜價(jià)格高出30%——40%.與此相反，隨著生產(chǎn)技術(shù)的日趨完善，我國(guó)小汽車的價(jià)格每年呈現(xiàn)出出約15%的下跌趨勢(shì)，特別是2006年以來，“降價(jià)潮”席卷全國(guó)。運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，分析綠色無公害蔬菜與汽車價(jià)格變化的主要原因。要求學(xué)生8分鐘做完無公害蔬菜價(jià)格高的原因，并用投影展示，學(xué)生講解。教師總結(jié):蔬菜:①價(jià)值決定價(jià)格。價(jià)值量是由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定。生產(chǎn)無公害蔬菜耗費(fèi)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間多，價(jià)值量大，所以價(jià)格高；②供求影響價(jià)格。供不應(yīng)求，價(jià)格上漲，供過于求，價(jià)格下跌。由于無公害蔬菜的市場(chǎng)需求量大，供應(yīng)量小，所以價(jià)格高。（四）板書小結(jié)影響價(jià)格的因素1、供求影響價(jià)格2、價(jià)值決定價(jià)格3、價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式（五）課下作業(yè)：分析汽車價(jià)格下降的原因?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)學(xué)習(xí)價(jià)格形成的有關(guān)知識(shí)，教學(xué)中注意把握教學(xué)節(jié)奏，供求影響價(jià)格問題比較容易理解，可略講，把時(shí)間主要放在社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率、價(jià)值規(guī)律等問題上，以免前松后緊。作為高一新生，剛剛從初中階段過渡到高中階段，高一學(xué)生感性認(rèn)知能力較強(qiáng)，理性分析的能力也有了一定的提高，采取由感性認(rèn)知到理性分析符合高一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。但學(xué)生的抽象思維能力發(fā)展不夠，所以對(duì)純粹的經(jīng)濟(jì)理論把握有一定的難度，分析解決問題的能力相對(duì)較弱，因此在教學(xué)中要適當(dāng)?shù)募右渣c(diǎn)撥、引導(dǎo)，多列舉貼近學(xué)生生活的例子，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。作為青年教師，在上課的過程中，逐步增加了對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己在上課中的一些比較滿意的地方，當(dāng)然也有不足。一、目標(biāo)達(dá)成：

１.學(xué)生能基本完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能把最基本的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。

２.課堂中情境活動(dòng)學(xué)生參與課堂積極性較高。２.教師在課前、課中、課后做到適當(dāng)與學(xué)生交流。課前了解學(xué)生學(xué)情；課中設(shè)置情境，提出問題，激發(fā)學(xué)生回答問題的積極性，并在學(xué)生回答問題后作出客觀精要的評(píng)價(jià)；課后做到詢問學(xué)生對(duì)本課的疑惑點(diǎn)或聽聽學(xué)生的建議。３.思路清晰。對(duì)于相互聯(lián)系的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教師逐個(gè)講解，帶學(xué)生充分理解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，再分析它們之間的相互聯(lián)系。4、評(píng)測(cè)題正答率較高，說明大部分學(xué)生能夠掌握本框題知識(shí)點(diǎn)。二、不足及改進(jìn)措施：1.板書要整潔有序、精心設(shè)計(jì)。在板書中尤其要突出重點(diǎn)，對(duì)一些關(guān)鍵詞，可用彩色筆標(biāo)出，如本節(jié)課中“決定”、“影響”二詞，就應(yīng)該明確標(biāo)出，以避免學(xué)生將二者混淆。

2.課堂管理很重要。新教師應(yīng)學(xué)會(huì)控制課堂，做好課堂的引導(dǎo)者。鮮活的教學(xué)每天都在發(fā)生，每一次回頭去看的發(fā)現(xiàn)都是不一樣，每一次做的結(jié)果也是各有不同的！讓教學(xué)永恒，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)、前進(jìn)。《影響價(jià)格的因素》是人教版必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二課第一框題的內(nèi)容。這一框主要概括為兩個(gè)內(nèi)容：一是供求影響價(jià)格，二是價(jià)值決定價(jià)格。通過這兩項(xiàng)內(nèi)容引出價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式。本框題承接前面“價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)”后面是“價(jià)格變動(dòng)的影響”，它在整個(gè)教材中起承上啟下的作用，為以后《經(jīng)濟(jì)生活》的學(xué)習(xí)打下牢固的理論基礎(chǔ)。因此，本框題在《經(jīng)濟(jì)生活》中具有不容忽視的重要的地位?！井?dāng)堂檢測(cè)】1、禽流感期間，家禽產(chǎn)業(yè)鏈上的各種產(chǎn)品，價(jià)格都在下滑。這表明（）A供求關(guān)系決定商品價(jià)格B氣候、時(shí)間、地域決定商品價(jià)值C供求關(guān)系影響商品價(jià)格D價(jià)值決定價(jià)格2、探親訪友送鮮花已成為一種時(shí)尚。廣東省某市，平時(shí)一支玫瑰的價(jià)格是1元，情人節(jié)期間上升每枝10元。這里影響價(jià)格變動(dòng)的因素是（）A地域B季節(jié)C生產(chǎn)D文化3、在同一市場(chǎng)中，等離子電視機(jī)這類高檔商品的售價(jià)比陰極射線管電視機(jī)這類普通商品的售價(jià)要高，這是因?yàn)椋ǎ〢高檔商品包含較多的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間B高檔商品包含了較多的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間C高檔商品的使用價(jià)值比較大D高檔商品的使用功能比較完善4、在某一行業(yè),眾廠家共同創(chuàng)新,將導(dǎo)致()Ａ個(gè)別競(jìng)爭(zhēng)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間減少Ｂ生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間增加Ｃ單位商品的價(jià)值量增加Ｄ生產(chǎn)商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高5、商品生產(chǎn)者增加收入的主要途徑是()A擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,增加勞動(dòng)人數(shù)B提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間C采用先進(jìn)技術(shù),增加社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間D提高產(chǎn)品質(zhì)量,增加產(chǎn)量6、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率、單位產(chǎn)品的價(jià)值量、商品的價(jià)值總量三者之間的內(nèi)在聯(lián)系是（）A社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，單位商品的價(jià)值量越大。B社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，單位商品的價(jià)值量越小，商品的價(jià)值總量不變。C社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率越低，單位商品的價(jià)值量越大，價(jià)值總量越小。D社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率越低，單位商品的價(jià)值量越大，價(jià)值總量也越大。7、商品價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系是（）①商品的價(jià)格與價(jià)值成反比②商品的價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)③商品的價(jià)格與價(jià)值成正比④商品的價(jià)格受供求關(guān)系的影響A．①③B．①④C．②③D②④【課后訓(xùn)練】1．引起價(jià)格變動(dòng)因素很多，各種因素對(duì)商品價(jià)格的影響，是通過改變?cè)撋唐返模ǎ﹣韺?shí)現(xiàn)的。A.質(zhì)量B.包裝C.供求關(guān)系D.價(jià)值量2.價(jià)格受供求關(guān)系影響,當(dāng)某種商品供不應(yīng)求時(shí),就會(huì)競(jìng)爭(zhēng),從而使,此時(shí)形成市場(chǎng)。A.買者與買者價(jià)格高于價(jià)值賣方B.賣者和買者價(jià)格高于價(jià)值買方C.賣者和賣者價(jià)格低于價(jià)值賣方D.賣者和賣者價(jià)格低于價(jià)值買方3．住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部政策研究中心負(fù)責(zé)人表示，今年樓市會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，將由去年的賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)成為買方市場(chǎng)。成為買方市場(chǎng)意味著①出現(xiàn)“物以稀為貴”的現(xiàn)象②由買者起主導(dǎo)作用③買方在市場(chǎng)交易中處于有利地位④供過于求，價(jià)格通常趨于下降A(chǔ)．①②④B．②③④C．①③D．②③4．形成買方市場(chǎng)和賣方市場(chǎng)的共同原因是A．商品供不應(yīng)求B．商品供過于求C．商品質(zhì)量不好D．商品供求不平衡5．不久前，神舟筆記本電腦Q12C以1999元的低價(jià)震撼上市。許多人過去“只在夢(mèng)中想”，而今可以“信手抱回家”。筆記本電腦進(jìn)入低價(jià)時(shí)代的根本原因是A．社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高B人們消費(fèi)觀念的更新C．市場(chǎng)存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)D．筆記本電腦日益普及6．不同的商品生產(chǎn)者生產(chǎn)同一種商品，在同一時(shí)間、同一市場(chǎng)上以同樣的價(jià)格出售，有人賺錢，有人虧本。這可能因?yàn)锳.商品的價(jià)值量不同B.商品的數(shù)量不同C.供求關(guān)系不同D.勞動(dòng)生產(chǎn)率不同7．菠菜平時(shí)一元一斤,龍年春節(jié)竟賣到6元一斤。這說明①使用價(jià)值決定價(jià)格②供求關(guān)系影響價(jià)格③價(jià)值不能決定價(jià)格④價(jià)值規(guī)律在起作用A．①②B．③④C．①③D．②④8.假如一年內(nèi)某國(guó)待售商品的價(jià)格總額為10000億元，貨幣流通速度一年為4次，同期中央銀行發(fā)行紙幣5000億元。若其他條件不變，此種情況會(huì)引起該國(guó)商品A.價(jià)值量降低B.價(jià)值量提高C.價(jià)格下跌D.價(jià)格上漲9．生產(chǎn)同樣一只茶杯，甲耗費(fèi)3小時(shí)勞動(dòng)時(shí)間，乙耗費(fèi)2小時(shí)勞動(dòng)時(shí)間，丙耗費(fèi)4小時(shí)勞動(dòng)時(shí)間。三只茶杯在同一市場(chǎng)上出售A．甲生產(chǎn)的茶杯的價(jià)值量最大B．乙生產(chǎn)的茶杯的價(jià)值量最大C．丙生產(chǎn)的茶杯的價(jià)值量最大D．甲、乙、丙生產(chǎn)的茶杯的價(jià)值量一樣大10．下面是某地鞋業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)的三種情況：①某鞋廠勞動(dòng)生產(chǎn)率率先提高，該行業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率未變；②制鞋行業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率普遍提高，某鞋廠勞動(dòng)生產(chǎn)率未變；③某鞋廠與本行業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率同時(shí)提高。在上述三種情況下，該鞋廠每雙鞋的價(jià)值量依次產(chǎn)生的變化是A．提高、不變、降低B．降低、提高、不變C．不變、不變、提高D．不變、降低、降低11.2015年某企業(yè)的生產(chǎn)條件處于全行業(yè)平均水平，其單位產(chǎn)品的價(jià)值量為132元，產(chǎn)量為10萬件