學(xué)前幼兒園-放電影教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計活動名稱：放電影年齡段:中班活動領(lǐng)域：語言執(zhí)教人單位：活動目標(biāo)：1.樂于表現(xiàn)自己，嘗試影子表演，并獲得樂趣。2.能用完整的語言進行表達，提高語言表達能力。3.理解詞語：并排站、背靠背,掌握句式“……，影子變成了……”?；顒又仉y點：重點：理解故事內(nèi)容，能用完整的語言進行表達。難點：掌握句式“……，影子變成了……”?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、自制教具、抒情音樂、手電筒；經(jīng)驗準(zhǔn)備：對影子有簡單的了解?；顒舆^程：一、播放視頻，感受影子的奇妙觀看視頻，引導(dǎo)幼兒感受影子的美好和奇妙。小結(jié)：影子可真奇妙啊，影子的表演也是惟妙惟肖，就像放電影一樣。二、觀察圖片，理解故事的內(nèi)容（一）看圖講述故事，初步感知故事內(nèi)容1.出示第一幅掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并提問。（2）了解并嘗試練習(xí)詞匯：并排站。（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：兩只小兔并排站，影子變成了一只手。小結(jié)：原來是兩只小兔子并排站，影子變成了一只手的模樣！2.出示第二幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并提問。（2）了解并嘗試練習(xí)詞匯：背靠背。（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：兩只小兔并排站，影子變成一只手。小結(jié)：原來是兩只小兔子并排站，影子變成了一只小兔！3.出示第三幅圖片，講述其中內(nèi)容。（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并提問。（2）請幼兒說一說他們的動作。（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：小動物站在大象身上，影子變成了一棵樹。小結(jié)：大象和小動物們用了高難度的動作，影子變成了一棵大樹，這可真奇妙??！4.出示第四幅圖片，講述其中內(nèi)容。（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并提問。（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：小鳥站在大象身上，影子變成一個水龍頭。小結(jié)：大象和小鳥合作，影子又變成了一個水龍頭，真是好玩極了?。ǘ┙處熣w講述，幼兒進一步理解故事內(nèi)容。教師整體講述，并提問：故事中影子是怎么出現(xiàn)的嗎？小結(jié)：故事中小黃狗拿著手電筒照在小動物身上，就有了影子，小動物的動作不斷變化，影子也就千變?nèi)f化，就跟放電影一樣。三、影子表演，熟練掌握句式1.引導(dǎo)幼兒在影子屋里進行影子表演。2.引導(dǎo)幼兒去外面陽光下進行影子表演！活動延伸：引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，創(chuàng)編故事內(nèi)容：想象小動物們還會變出什么樣的影子？并與同伴交流講述?！斗烹娪啊穼W(xué)情分析孫玲《指南》中指出：4-5歲幼兒能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容；能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。所以中班幼兒已經(jīng)具備一定的語言表達能力，且在寬松的語言環(huán)境下，能夠做到與成人、同伴交流，想說、敢說、喜歡說，為語言活動的開展鋪墊下良好的能力基礎(chǔ)?！皬挠變荷磉呑钍煜さ氖挛锍霭l(fā)”是瑞吉歐教育理念之一，我們開展活動也要以他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。之所以選擇《放電影》這節(jié)活動，是因為幼兒對影子充滿了好奇與探究欲望，他們會在看到“光”時，將小手放在里面，對著小手的影子呵呵笑，他們也會在玩“踩影子”的游戲時,詢問影子的形成，這些都很好的為活動的開展提供一定的知識和經(jīng)驗的準(zhǔn)備。在開展活動前，為幼兒提供震撼的影子表演的視頻，清晰有趣的圖片，以及影子表演的相關(guān)材料，為活動的良好開展做好一切的準(zhǔn)備。以便在活動開始后，能更好的提高幼兒的語言表達，積累和豐富幼兒的表象，充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗和體驗，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，并以游戲為基本活動，引導(dǎo)幼兒在表演影子的過程中，不斷促進語言的發(fā)展，加強對生活中常見事物“影子”的理解。當(dāng)然，每個幼兒的發(fā)展速度都是不同的，有些幼兒在日常交流中可以很清楚的表達自己的意愿和想法，而有些幼兒需要反復(fù)的表達才能使得成人理解他們的意思。在語言課中，需要老師做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)幼兒的不同差異做出不同的反應(yīng)，促使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有所提高?！斗烹娪啊方滩姆治鰧O玲《放電影》是明天版省編教材下冊，主題四《尋找小秘密》次主題三“影子的秘密”中的一節(jié)語言活動。整個主題多以科學(xué)活動為主，不斷引導(dǎo)幼兒通過探索、操作理解空氣、紙、影子的秘密，在這樣一個主題中，語言活動就如同鳳毛麟角般的、迫切而又必須的存在。這個活動以故事的形式呈現(xiàn)給幼兒，引導(dǎo)幼兒在故事中逐漸了解“影子的秘密”。“影子”是幼兒生活中非常常見的一種事物，幼兒感興趣，樂表現(xiàn)，所以，設(shè)計了語言活動《放電影》，引導(dǎo)幼兒通過故事中生動可愛的動物形象，激發(fā)對活動的興趣，并且不斷引導(dǎo)幼兒用語言進行表述，充分提升觀察和語言表達能力，在此基礎(chǔ)上，“影子的秘密”呼之欲出。故事語言清晰明了，故事情節(jié)好玩又不復(fù)雜。且《指南》中指出：應(yīng)為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力、培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗?！斗烹娪啊肪褪沁@樣一節(jié)活動。同時，《指南》中指出：4-5歲幼兒能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容；能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。所以，將本次活動的目標(biāo)制定為：1.樂于表現(xiàn)自己，嘗試影子表演，并獲得樂趣；2.能用完整的語言進行表達，提高語言表達能力；3.理解詞語：并排站、背靠背,掌握句式“……，影子變成了……”。重點：理解故事內(nèi)容，能用完整的語言進行表達。難點：掌握句式“……，影子變成了……”。通過提示幼兒的觀察，啟發(fā)幼兒的提問，引導(dǎo)幼兒的表達，逐步突破重難點，達成目標(biāo)?！斗烹娪啊氛n后反思孫玲《指南》中指出：應(yīng)為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力、培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。中班語言《放電影》講述了一個好玩的故事：森林里進行影子表演，小動物們紛紛參加，一幕一幕就像放電影一樣。故事中動物形象可愛生動，故事情節(jié)好玩又不復(fù)雜，這些都遵循著《指南》精神，激發(fā)著孩子的閱讀興趣。我將本節(jié)活動的重點定義為讓幼兒理解故事內(nèi)容，并能用完整的語言進行表述。難點是讓幼兒學(xué)會句式：......,影子變成......。首先，采用視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣，知道影子可以進行表演，進而引入活動主題。《指南》中指出：中班幼兒能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。所以在分段講述中，先讓幼兒觀察PPT圖片，說出圖片中小動物的姿勢，豐富幼兒詞匯：并排站、背靠背，并進行模仿，以此鞏固對詞匯的理解。同時引導(dǎo)幼兒觀察這些姿勢形成的影子，并用完整的語言表述，如：兩只小兔并排站，影子變成一只手。前三張圖片都采用這種形式進行。其實，影子的有趣在于不同的動物組合、不同的動作會出現(xiàn)不同的模樣，在第四張圖片中，將影子進行遮擋，讓幼兒大膽想象，進一步激發(fā)幼兒對活動的興趣，也提高了幼兒的創(chuàng)造想象力。接下來進行整體講述，讓幼兒在簡單了解故事的基礎(chǔ)上有一個完整的認(rèn)識，并在講述中鼓勵幼兒跟我一起說故事中的語言，鞏固句式，提高語言表達能力。小結(jié)時，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片和故事內(nèi)容，簡單了解影子的形成原因，豐富幼兒對這一常見現(xiàn)象的認(rèn)識與了解。最后，由小動物們“放電影”式的表演延伸到幼兒去進行“影子表演”，請幼兒分別單獨和合作進行，并引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出小朋友的動作，影子的變化，深入鞏固與加強幼兒對句式的理解，并將整個活動推向高潮?；顒釉谟變旱囊黄簧嶂薪Y(jié)束?？v觀整個活動，從教師層面來講，教師親切自然，語言簡練，采用開放式問題提問，給予幼兒思考，圍繞“語言”活動的核心，引導(dǎo)幼兒通過自主觀察，進行