2024版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)教材基礎(chǔ)練第十二單元兩次世界大戰(zhàn)十月革命與國(guó)際秩序的演變主題探究17對(duì)兩次世界大戰(zhàn)的反思教學(xué)課件_第1頁(yè)
2024版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)教材基礎(chǔ)練第十二單元兩次世界大戰(zhàn)十月革命與國(guó)際秩序的演變主題探究17對(duì)兩次世界大戰(zhàn)的反思教學(xué)課件_第2頁(yè)
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主題探究17對(duì)兩次世界大戰(zhàn)的反思20世紀(jì)上半葉發(fā)生的兩場(chǎng)世界大戰(zhàn),給人類留下深刻的教訓(xùn)和啟示。帝國(guó)主義國(guó)家殖民擴(kuò)張和相互爭(zhēng)霸所造成的不公正、不合理的國(guó)際秩序是兩次大戰(zhàn)爆發(fā)的深層原因。一戰(zhàn)是典型的帝國(guó)主義爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng),二戰(zhàn)是愛好和平與正義的國(guó)家和人民同人類文明的兇殘敵人法西斯進(jìn)行的一場(chǎng)殊死搏斗。兩次世界大戰(zhàn)的歷史事實(shí)告訴我們:帝國(guó)主義是戰(zhàn)爭(zhēng)的根源,是人類和平事業(yè)的真正危險(xiǎn);建立起公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序,是防止戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本之道。主題解讀材料

戰(zhàn)爭(zhēng)是不可避免的嗎有人認(rèn)為,20世紀(jì)30年代最大的教訓(xùn)就是,綏靖是邪惡的政策。然而,綏靖本身并不壞,它是傳統(tǒng)的外交手段。綏靖政策在1815年的時(shí)候被運(yùn)用得十分成功,當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)勝國(guó)對(duì)戰(zhàn)敗但依然強(qiáng)大的法國(guó)采取了綏靖政策。英國(guó)在19世紀(jì)90年代,對(duì)正在崛起的美國(guó)也采取了綏靖政策。甚至綏靖政策也可能是西方盟國(guó)在20世紀(jì)20年代對(duì)德國(guó)政策的正確選擇①。兩次世界大戰(zhàn)期間一個(gè)具有極大諷刺意義的事情是,西方國(guó)家在20年代應(yīng)該對(duì)德國(guó)采取綏靖政策,但是實(shí)際上卻采取了對(duì)抗政策,在30年代應(yīng)該對(duì)德國(guó)采取對(duì)抗政策②,但是實(shí)際上卻采取了綏靖政策?!幾訹美]約瑟夫·奈《理解國(guó)際沖突:理論與歷史》情境設(shè)計(jì)依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí),假如第二次世界大戰(zhàn)是可以避免的,那么應(yīng)該如何避免?探究問(wèn)題:分析信息:假定西方國(guó)家在20世紀(jì)20年代選擇安撫德國(guó)的政策,而不是嚴(yán)厲地懲罰德國(guó),那么德國(guó)的民主政府或許可以生存下來(lái),法西斯希特勒就不會(huì)上臺(tái)。假定英國(guó)和法國(guó)在20世紀(jì)30年代就同德國(guó)對(duì)抗,并且與蘇聯(lián)結(jié)成同盟,或者讓美國(guó)加入國(guó)際聯(lián)盟,希特勒的侵略行為就可能會(huì)被遏止或推遲。在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕,如果法國(guó)和英國(guó)能夠積極進(jìn)攻,或許他們也能在二戰(zhàn)爆發(fā)前打敗德國(guó)。組織答案:1.綜合考查兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、危害及應(yīng)從中吸取的教訓(xùn)。2.綜合考查兩次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際秩序的重建及其啟示。3.通過(guò)比較國(guó)際聯(lián)盟與聯(lián)合國(guó),考查國(guó)際秩序治理的得與失??枷蝾A(yù)測(cè):信息①說(shuō)明20世紀(jì)20年代對(duì)德國(guó)的綏靖政策可能是正確的信息②說(shuō)明20世紀(jì)30年代不能對(duì)德國(guó)實(shí)行綏靖政策,而應(yīng)該采取對(duì)抗政策閱讀材料,完成要求。材料戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員,是指國(guó)家為了進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)而采取的一系列緊急措施,將軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、政治、外交等社會(huì)生活領(lǐng)域由平時(shí)狀態(tài)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài),統(tǒng)一調(diào)動(dòng)人力、物力和財(cái)力為戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)的活動(dòng)。輿論動(dòng)員作為戰(zhàn)前動(dòng)員的重要組成部分,歷來(lái)備受關(guān)注。戰(zhàn)前輿論動(dòng)員的主要目的在于通過(guò)輿論引導(dǎo)、心理影響和法理爭(zhēng)奪,使己方“師出有名”,獲得使用武力的正義性、合法性,并進(jìn)行最廣泛的戰(zhàn)前動(dòng)員,凝聚軍心民意,鼓舞部隊(duì)士氣,調(diào)動(dòng)軍民參戰(zhàn)的熱情,創(chuàng)造國(guó)內(nèi)同仇敵愾的氛圍;同時(shí)揭露和攻擊敵方發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),使用武力的非正義性和非法性,爭(zhēng)取國(guó)際輿論的支持和其他方面的支援,創(chuàng)造有利于己方軍事斗爭(zhēng)的國(guó)際環(huán)境?!幾栽步?、陳金琳《戰(zhàn)前輿論動(dòng)員略論》依據(jù)上述材料,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)以第二次世界大戰(zhàn)中世界反法西斯同盟內(nèi)某國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的身份,發(fā)表戰(zhàn)前動(dòng)員講話。(要求:明確表明身份,中心明確,史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)密)創(chuàng)新應(yīng)用答案【參考答案】示例一抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)國(guó)民政府領(lǐng)導(dǎo)人。同胞們!自從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái),我國(guó)屢受列強(qiáng)侵略,從一個(gè)封建獨(dú)立國(guó)家變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨▏?guó)家,我國(guó)各階級(jí)都曾提出并實(shí)踐自己的救國(guó)方略,但是并未取得完全成功;日本作為近代侵略我國(guó)的主要國(guó)家,自明治維新后踏上向外擴(kuò)張的道路;甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中,日本已經(jīng)給我國(guó)帶來(lái)巨大的傷害;1935年華北事變后,中日民族矛盾上升為中國(guó)社會(huì)最主要的矛盾,國(guó)共兩黨開始第二次合作,決定進(jìn)行全民族抗戰(zhàn);雖然我國(guó)綜合國(guó)力弱于日本,但是我們是戰(zhàn)爭(zhēng)的正義方,在國(guó)共兩黨的共同領(lǐng)導(dǎo)下,在世界正義力量的支持下,一定會(huì)取得最后的勝利。中華民族一定會(huì)取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利!示例二第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期的自由法國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人。同胞們!自普法戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái),法國(guó)和德國(guó)就長(zhǎng)期處于敵對(duì)狀態(tài),在第一次世界大戰(zhàn)中,法德兩國(guó)分屬不同陣營(yíng),最終法國(guó)成為戰(zhàn)勝國(guó),并在戰(zhàn)后的凡爾賽體系中對(duì)德國(guó)進(jìn)行了壓制;但是德國(guó)很快恢復(fù)并建立起法西斯政權(quán),對(duì)外進(jìn)行侵略擴(kuò)張;德國(guó)在1939年閃擊波蘭,并迅速擴(kuò)大侵略范圍,我們與英國(guó)等結(jié)成了同盟,在初期的戰(zhàn)爭(zhēng)中,由于綏靖政策的影響,我們經(jīng)受不住德國(guó)閃電戰(zhàn)的沖擊;現(xiàn)在我們要積極團(tuán)結(jié)起來(lái),在世界反法西斯力量的支持下,爭(zhēng)取最后的勝利。法國(guó)一定會(huì)取得最后的勝利!【解題思路】本題要求“以第二次世界大戰(zhàn)中世界反法西斯同盟內(nèi)某國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的身份,發(fā)表戰(zhàn)前動(dòng)員講話”,首先需要正確表明身份,然后根據(jù)材料“是指國(guó)家為了進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)而采取的一系列

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