初中美術(shù)-《唱大戲》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

六年級美術(shù)《唱大戲——京劇臉譜》教案執(zhí)教：課時:一課時教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材湘版《美術(shù)》六年級下冊教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，感受京劇臉譜的魅力。2、過程與方法目標(biāo)：在自主探討、實踐練習(xí)中，初步掌握畫臉譜的基本方法和步驟。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。教學(xué)重點：讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，感受京劇臉譜的魅力。教學(xué)難點：初步掌握畫臉譜的基本方法和步驟。教學(xué)過程與方法：教學(xué)程序教學(xué)過程學(xué)習(xí)過程一、激趣導(dǎo)入，感知臉譜1.今天，我們班的三位同學(xué)要給我們看到與平時不同的裝扮，我們一起來看看，（播放京劇《打龍袍》伴奏）學(xué)生戴面具出場。2.這幾位同學(xué)的裝扮你們喜歡嗎？他們臉上戴著什么？京劇臉譜是大家最熟悉的，今天就讓我們走進中國戲劇，一起領(lǐng)略戲劇臉譜的獨特魅力。揭示課題：唱大戲——畫臉譜。學(xué)生欣賞學(xué)生回答：臉譜二、學(xué)習(xí)新知，認(rèn)知臉譜臉譜獨特的藝術(shù)魅力讓世人為之傾倒。中國戲曲各具特色的表演形式也深深吸引著古今中外的人們，在歷史發(fā)展進程中衍變了很多劇種。同學(xué)們知道中國戲曲有哪些劇種？（出示課件）京劇、越劇、楚劇、川劇精彩圖片，唱功、做功、念功、打功樣樣絕活！1.了解京劇的行當(dāng)分類：生、旦、凈、丑了解了戲曲人物的行當(dāng)，大家能不能告訴我，今天我們要畫的臉譜，是哪個行當(dāng)？2.出示圖片，學(xué)生對比觀察：你發(fā)現(xiàn)這些京劇臉譜有什么不同共同點？總結(jié)：京劇臉譜都有色彩和紋樣，它是在某些角色臉上畫的各種圖案，用來表現(xiàn)人物的性格和特征，特別是凈行，都是重施油彩的，圖案復(fù)雜，因此被稱為“花臉”。學(xué)生回答：京劇、豫劇、越劇、黃梅戲……學(xué)生回答：凈角學(xué)生討論回答：臉型是對稱的，都有色彩…三、深入學(xué)習(xí)，臉譜色彩1、播放《說唱臉譜》問：剛才我們聽到的歌曲里面唱到，藍臉的竇爾敦，紅臉的關(guān)公，黃臉的典韋，白臉的曹操…有沒有發(fā)現(xiàn)，戲曲中的人物好像都有特定的顏色？今天我們就來了解一下臉譜色彩。2.出示六種顏色，請六個小組討論六種性格對應(yīng)的是哪種色彩的臉譜。3．了解每種顏色對應(yīng)的性格特點及代表人物，認(rèn)識人物性格特點。出示圖片黑色：忠耿正直、粗率魯莽。白色：陰險奸詐、手段狠毒紅色：忠勇義烈黃色：兇殘陰險，工于心計藍色：粗獷驍勇，桀驁不馴小結(jié)：臉譜是中國戲劇特有的舞臺化妝藝術(shù)，濃重的色彩是便于觀眾了解戲劇中人物的性格，因為臉譜的每種色彩就代表一種人物性格。學(xué)生欣賞學(xué)生小組討論回答三、臉譜譜式1.出示臉譜圖片（打開譜式）問：臉譜的紋樣一般都在哪些部位？都是什么樣的紋樣？2.了解譜式整臉：為什么叫整臉？小結(jié)：象這樣臉部的化妝顏色基本上是一個色調(diào)，只是在眉、眼部位有變化，利用雙眉把臉分為額和面兩個部分的臉譜構(gòu)圖簡單的譜式叫整臉。三塊瓦：三塊瓦在哪里呢？小結(jié)：用深色涂出眉、眼、鼻窩三塊顏色，形狀像瓦片狀，這樣的譜式就叫三塊瓦臉：十字門：在臉上你能找到十字嗎？小結(jié)：從額頂?shù)奖羌猱嬕粭l通天立柱紋,兩眼窩之間用橫線相連,立柱紋與橫線交差形成十字形,故命名“十字門臉”。歪臉：表現(xiàn)人物五官不正，相貌丑陋，特點是勾法不對稱，給人歪斜之感。學(xué)生觀察討論，回答：腦門、眉形、眼窩、鼻窩、嘴形祥云紋樣學(xué)生回答學(xué)生回答：鼻子和眼睛連接的地方有十字。四、講解制作臉譜1.觀看臉譜藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)了臉譜的色彩和譜式，看了這么多臉譜，大家想不想自己親手畫一個臉譜呢？2.教師引導(dǎo)，問：我們首先怎么做？出示步驟圖片，先用鉛筆畫出輪廓。我們接著怎樣做呢？怎樣才能讓左右兩邊畫得盡量對稱？涂色注意要點：=1\*GB3①先涂邊緣，再涂中間；=2\*GB3②先涂淺色，再涂深色；=3\*GB3③同一種顏色，一次涂完。學(xué)生欣賞五：制作臉譜作業(yè)要求：請同學(xué)們畫一個自己喜歡的臉譜，可以臨摹，也可以自己創(chuàng)作學(xué)生動手制作六、評價1、請作業(yè)完成的小組派代表介紹自己組的作品：你們表現(xiàn)的這個人是怎樣的性格特征？2、你們最欣賞誰的作品？請幾名同學(xué)上來展示請同學(xué)評價七、小結(jié)今天，我們一起了解和欣賞了精美絕倫的臉譜，我相信大家也為我們中華民族這偉大的藝術(shù)瑰寶而自豪，希望同學(xué)們會繼續(xù)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)，把我們的民族傳統(tǒng)文化弘揚出去。課下同學(xué)可以一起來戴上臉譜，和著音樂，一起感受戲曲藝術(shù)的魅力吧！六年級下冊美術(shù)《唱大戲》效果分析：這堂課主要是通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國戲曲人物臉譜的藝術(shù)特點、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)他們合作探究的能力和綜合美術(shù)能力，使他們感受中國戲曲的魅力，喚醒他們對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，激發(fā)他們關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，了解中國戲曲藝術(shù)獨特的美。課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，整節(jié)課學(xué)生的參與度很好，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情非常高漲，對京劇藝術(shù)有了一定的了解和認(rèn)識，感受到了戲劇藝術(shù)的魅力，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，豐富他們的觀察、記憶和表現(xiàn)力。不足：學(xué)生小組合作程度不高，由于時間安排的緊張些，有些小組里的個別同學(xué)不知道要做什么，只有那幾個人在做。今后課堂中在小組合作的時候，要多讓學(xué)生鍛煉分工合作的步驟，讓每個人都參與到學(xué)習(xí)中來。六年級美術(shù)下冊《唱大戲》教材分析：本課以我國傳統(tǒng)的戲劇表演為題材內(nèi)容設(shè)計的課，通過繪制臉譜和畫戲劇人物這兩個教學(xué)活動，使學(xué)生認(rèn)識、了解和掌握戲劇臉譜和戲劇人物的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫出自己了解、熟悉的戲劇臉譜和戲劇人物。使學(xué)生對各種戲曲有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，使之對傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進一步的認(rèn)識，培養(yǎng)他們熱愛祖國悠久歷史文化唱大戲的情感。本次執(zhí)教的內(nèi)容是第一次活動：畫臉譜。教材呈現(xiàn)了線描、水墨和水粉三種方式表現(xiàn)的臉譜，對中國戲劇和臉譜色彩的寓意做了簡單介紹，提供了三個不完整的譜式給學(xué)生以練習(xí)參考。我在這里讓學(xué)生直接在空白的面具上用水粉顏料畫臉譜，更加直接的表現(xiàn)臉譜的造型特點。六年級下冊美術(shù)《唱大戲》評測練習(xí)：單純而機械的教給學(xué)生知識，讓他們?nèi)ギ嬆骋晃矬w，學(xué)生們往往會因為缺乏興趣，而去機械的臨摹，這樣會嚴(yán)重阻礙其創(chuàng)造性的發(fā)展。所以，通過學(xué)生小組合作畫面具臉譜，我著重從吸引學(xué)生興趣入手，以多媒體電子白板進行知識傳授的平臺，通過讓學(xué)生上臺來演一演，打開了他們的思路。另外，設(shè)計完成后，讓學(xué)生通過自我評價來給自己的作品打分，提高其評價能力。結(jié)束環(huán)節(jié)，我還通過讓學(xué)生隨音樂表演的方法，使學(xué)生體驗戲曲的情境，加強其熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。這些方法都突出體現(xiàn)了美術(shù)教育教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。六年級下冊美術(shù)《唱大戲》教學(xué)反思：通過《唱大戲》這堂課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了中國戲曲人物臉譜的藝術(shù)特點、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，使他們感受中國戲曲的魅力，喚醒他們對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，激發(fā)他們關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，了解中國戲曲藝術(shù)獨特的美。根據(jù)這個活動目標(biāo)我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：1、利用幾位學(xué)生戴面具進課堂導(dǎo)入，由于學(xué)生對京劇比較新奇，京劇臉譜的化妝色彩艷麗，形態(tài)各異，所以激起了學(xué)生的興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去欣賞各類精美的臉譜作品，培養(yǎng)其主動思考的能力，并激發(fā)其對臉譜藝術(shù)的熱愛。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好，小組合作設(shè)計一幅臉譜面具，并從色彩、創(chuàng)意、整潔、協(xié)作幾個方面進行自我評價。4、讓學(xué)生們在歡快愉悅的情緒中體驗戲曲的魅力，通過學(xué)習(xí)畫臉譜，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情非常高漲，對京劇藝術(shù)有了一定的了解和認(rèn)識，感受到了戲劇藝術(shù)的魅力，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，豐富他們的觀察、記憶和表現(xiàn)力。課堂中體現(xiàn)了濃濃的京劇味，特別是讓學(xué)生戴上自己畫的臉譜面具展示互評后，同學(xué)們都在為自己的得意作品而驕傲。本節(jié)課時間安排的緊張些，小組合作程度較低，今后課堂中在小組合作的時候，要多讓學(xué)生鍛煉分工合作的步驟，讓每個人都參與到學(xué)習(xí)中來。教師示范過于倉促簡單，導(dǎo)致學(xué)生不明確具體的繪畫步驟，這一點在以后的課堂中要加以改進，爭取讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中有更好的體驗，更好的提高學(xué)習(xí)效率。六年級下冊美術(shù)《唱大戲》課標(biāo)分析：以《中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神為指導(dǎo)，結(jié)合戲劇藝術(shù)本身所具有的綜合性和多樣性，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生實踐性、自主性活動為基礎(chǔ)的動態(tài)、開放的教學(xué)過程。力求達成以下幾點：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。通過學(xué)生表演、多媒體呈現(xiàn)的大量圖片、音樂信息讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、聽覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，感受傳統(tǒng)人文藝術(shù)的審美價值。2、在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)。通過多媒體展示古今中外的臉譜文化，把握美術(shù)與社會生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生在廣泛的文化情境中學(xué)好美術(shù)，感悟美術(shù)，理解美術(shù)。通過圖片、實物等引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)知美術(shù)與生活、美術(shù)與社會及文化的緊密聯(lián)系，