初中英語-Unit 5 Why do you like pandas Section B 2a教學設計學情分析教材分析課后反思

Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)教學設計一、教學目標：

1.語言知識目標：1)能掌握以下單詞：名詞：Thailand,symbol,place,danger,ivory,動詞：save,cut,forget,make(made)2)能掌握以下短語及代詞的指代：

①drawwell,cutdown,getlost,beindanger,bemadeof②our，it,this,they,在文中具體所指。2.能力目標：①Toobservereadingskills.

②Totalkabouthowtosaveanimals

③Toknowtheimportanceofprotectinganimals3.情感態(tài)度價值觀目標：

動物和人類都生活在同一地球上，動物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜撆c動物和諧相處，共同生存,盡自己最大努力去學會關(guān)愛動物，保護動物。二、教學重難點1.教學重點：

1)從整體把握文章。

2)學會用所學知識表達如何拯救動物。2.教學難點：

1）閱讀能力的培養(yǎng)；2）文章的整體復述三、教學過程一、1、Talkaboutanimalsandwhy.2、Talkaboutsth.aboutelephants.⑴.ElephantsarebigandtheyarefromSouthAfrica.⑵.Elephantscan…⑶.Elephantsareingreatdangerandwhy?二、Reading.Fastreading:Choosethebesttitleandhowdotheyknow?2.CarefulReading:⑴Themainideaofeachparagraph.⑵Findouttheunderlinedwordsreferto?⑶Para.1:WhyareelephantsimportantinThailand?(Doitbyyourselves.)Para.2:Whatcanelephantsdo?(Groupwork)Para.3:Whyareelephantsindanger?Howcanwesavethem?3.Retellthepassage.4.Discussion:Howtosaveelephants.三、Watchavideoaboutwhywemustsaveanimals.四、HomeworkUnit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)學情分析本節(jié)課的主題是通過快速閱讀和細讀整體把握文章，并能借助目標語言，進行話題的討論，圍繞這一主題進行一系列的課堂活動，在閱讀中，提高閱讀能力，進行技巧的訓練。經(jīng)過之前的學習，學生對于本單元的詞匯有了基本的了解，能運用所學的單詞和句型，進行本節(jié)課的學習。本節(jié)課是閱讀課，通過反復的練習，為下節(jié)課的寫作打下基礎。Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)效果分析本節(jié)課之后，應該達到以下的學習效果：通過話題的討論，培養(yǎng)學生的口語表達，將學生關(guān)于拯救動物的語言口語化，在討論中培養(yǎng)師生之間的默契。通過閱讀訓練，培養(yǎng)學生的思維表達能力，提高學生對于閱讀技巧的掌握，提高學生的閱讀能力。小組討論和接下來的情感訓練中，讓學生真正從內(nèi)心認識到保護動物的重要性，在小組討論中，培養(yǎng)團結(jié)合作能力。Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)教材分析本節(jié)課是閱讀課，需要鍛煉學生的閱讀技巧和培養(yǎng)學生的閱讀能力。2a是鍛煉學生的口語表達，把這一部分挪到后面的話題討論環(huán)節(jié)；2c進行了重新的擴充，以導學案的形式進行呈現(xiàn)，進行了教材的整合。幫助學生更加系統(tǒng)的對2b的文章進行理解與學習。在最后，討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，進行了情感教育，讓學生認識到保護動物的重要性。Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)評測練習Homework必做:小組合作，復述課文（以小組為單位）通過小組成員之間的相互幫助，取長補短，既幫助了他人，又提升了自己，鞏固了所學的知識。選做：在小組內(nèi)，借助導學案，完成知識點的學習。通過互助學習，進行知識點提前預習，找出易混點，為下節(jié)課做好準備。Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)

課后反思我在教學中始終貫徹樹立學生信心，明確教學目標，采取靈活多變的教學方法來教授學生。首先，在這節(jié)課中我使用了聽、說、讀、寫、練。借助多媒體展示，形象、生動地讓學生掌握閱讀技巧，培養(yǎng)學生的閱讀能力。其次，在閱讀中立足于課本，引導學生層層深入。最后，在整個教學過程中，感覺學生素質(zhì)較高，與我配合非常好，從而使教學任務也能比較順利地完成。課堂氣氛比較活躍，讓師生在愉快總度過了一節(jié)課，在教學中我始終堅持不拋棄，不放棄的教學原則，讓每個學生都能參與課堂中。我認為一個真正的英語課堂教學時能夠讓每一位學生有收獲，有話可說，讓他們做語言的主人，這也是我的目的。但在四十分鐘的教學中，在前期準備階段忽略了學生的討論，從而加強學生合作性在這一環(huán)節(jié)還要不斷提高。當然，在很多環(huán)節(jié)我都有待提高，希望通過將來不斷學習來提高自己個人素質(zhì)。Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)課標分析英語教學講求知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的三維目標。本堂課的課標要求主要體現(xiàn)在以下這三個方面：知識與能力：通過話題的討論，進行單詞的學習，在話題討論的過程中，引導學生進行口語的訓練。在閱讀中，進行