清華2011課標(biāo)版一年級起點四年級下冊《Lesson23》教案及教學(xué)反思_第1頁
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清華2011課標(biāo)版一年級起點四年級下冊《Lesson23》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、讀、寫詞匯：pond,fell,sl,caught,agn,slboat。學(xué)生能夠用英語描述圖片，表達(dá)自己的看法和想法。學(xué)生能夠理解并運用句型Whatdoyouthink?Ithinkit’s…。二、教學(xué)重難點重點：理解并運用句型Whatdoyouthink?Ithinkit’s…。難點：運用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對圖片的描述。三、教學(xué)內(nèi)容及活動A）Warm-up教師先用PPT上的圖片來學(xué)生熱身，讓學(xué)生猜猜圖片里面的人或動物是什么，然后描述圖片里面的人或動物是怎樣的。B）Pre-task給學(xué)生介紹本課要學(xué)的單詞和詞組，如：pond,fell,sl,caught,agn,slboat。請學(xué)生閱讀課文，看課文圖片，然后回答幾個問題：Whatisthegirldoing?Whatistheboydoing?Whatdoyouthinktheyaregoingtodo?C）TaskCycle教師放一幅圖在PPT上，讓學(xué)生看圖片并思考，然后讓學(xué)生描述圖片，可以借助重點句型Whatdoyouthink?Ithinkit’s…。學(xué)生分組，每組選出一位代表，來描述圖片。教師再選幾張圖片，讓每組繼續(xù)進(jìn)行描述。D）Post-task討論一下，在描述圖片的時候，要注意哪些方面。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行對話：Teacher:Whatdoyouthinkoftheslboat?Student1:Ithinkit’sverycool!Student2:Ithinkit’stoosmall.Teacher:Whydoyouthinkso?Student2:BecauseIlikebiggerboats.四、教學(xué)反思教師在教學(xué)前，需要提前準(zhǔn)備好一些圖片，圖片要有較明顯的特征和表現(xiàn)，以便讓學(xué)生可以描述。在進(jìn)行任務(wù)輪回的活動時，教師要注意時間的把握。時間過短，學(xué)生可能來不及描述，時間過長，學(xué)生可能會失去興趣。學(xué)生在描述圖片時，有些學(xué)生可能比較害羞，不敢開口說，教師需要引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法和感受。教師需要注意鞏固學(xué)生的語

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