魯教版七年級上冊語文《安塞腰鼓》教案及教學反思_第1頁
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魯教版七年級上冊語文《安塞腰鼓》教案及教學反思一、教學背景本次教學對象為七年級學生，教學內(nèi)容為魯教版七年級上冊語文《安塞腰鼓》一課。此為閱讀理解課，學生已經(jīng)學會了基本的閱讀方法，能夠理解文章中的文字，了解文章的內(nèi)容和故事情節(jié)。同時，學生還沒有接觸過古代舞蹈和民間文藝方面的知識。二、教學目標理解文章的含義和情節(jié)，了解腰鼓的來歷和發(fā)展歷史。學習走步和簡單的鼓點基本動作，了解腰鼓的舞蹈形式。提高學生的語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對文化傳承的尊重和熱愛。三、教學重難點難點：學生對于舞蹈和民間文藝方面的知識接觸較少，對于腰鼓的舞蹈形式的理解較為困難。重點：讓學生了解腰鼓的來歷和發(fā)展歷史，學習舞蹈和鼓點基本動作。四、教學方法講授法：通過講述腰鼓的來歷和發(fā)展歷史，讓學生了解更多關于腰鼓的文化內(nèi)涵和演變方式。演示法：老師根據(jù)學生的身體素質(zhì)和年齡特點，進行走步和鼓點動作的基本演示。分組合作：將學生分組進行小組合作，讓學生進行腰鼓舞蹈的學習和練習，通過互相配合加深對于腰鼓舞蹈形式的理解。五、教學流程第一步：導入老師簡單介紹今天上課的內(nèi)容，讓學生了解今天上課所學內(nèi)容和目標。讓學生自己想一想，猜一猜今天上課的內(nèi)容是什么。第二步：閱讀學生群體閱讀整篇文章，理解文章的故事情節(jié)和基本含義。老師對文章內(nèi)容進行解釋，并問一些基本的問題，加深學生對于文章的理解和記憶。第三步：講解老師講解腰鼓的來歷和發(fā)展歷程，并介紹腰鼓的舞蹈形式和鼓點基本動作。老師演示舞蹈和鼓點動作的基本技巧，讓學生了解腰鼓舞蹈的基本造型和動作。第四步：練習將學生分為小組，進行小組合作，通過互相配合進行腰鼓舞蹈的學習和練習。老師對學生的表演逐個進行點評，給予鼓勵和指導。第五步：總結老師讓學生自己總結一下所學內(nèi)容和收獲，加深對于文化傳承的理解和尊重。老師作為總結者，對于本節(jié)課學生所學內(nèi)容進行總結和回顧，并給出表揚和建議。六、教學評價本節(jié)課是一次比較成功的教學嘗試，學生在課堂上基本掌握了所學舞蹈的基本動作和鼓點，也更加深入了解了腰鼓的文化內(nèi)涵和演變歷程。同時，學生在小組合作中的彼此配合和互相鼓勵也表明了學生的集體合作意識和團隊精神

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