《傅雷家書(shū)》教育讀后感6篇

《傅雷家書(shū)》教育讀后感6篇《傅雷家書(shū)》教育讀后感范文精選篇1

傅雷，一位偉大的翻譯家。這是我對(duì)他的最初印象。但當(dāng)我讀了《傅雷家書(shū)》后，我對(duì)他又有了新的了解，傅的雷同樣也是一位偉大的父親。

《傅雷家書(shū)》是一本充滿著父愛(ài)的苦心孤旨，嘔心瀝血的教子篇，在這本書(shū)中處處都洋溢著傅雷對(duì)兒子的教育及愛(ài)。

從這本書(shū)中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的閱歷教育著、激勵(lì)著兒子。從外表上看他是一位十分嚴(yán)格、只知道批判兒子的父親。但他心中充滿了對(duì)兒子的愛(ài)。只是他將嚴(yán)峻化作愛(ài)，將批判化作關(guān)懷，將懲處化作呵護(hù)。

世上哪有不愛(ài)兒子的父親？只是他們對(duì)于愛(ài)的表達(dá)方式不同。有的父親因過(guò)肚疼愛(ài)成了溺愛(ài)，讓自己的該子成了溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨；有的父親過(guò)于嚴(yán)格，不允許自己的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，將孩子陪養(yǎng)成了“追求完善者〞，所以他的孩子總交不到朋友；有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的，因此在孩子心中失去了威信，使得孩子過(guò)于放松，以至于影響學(xué)業(yè)。

在《傅雷家書(shū)》中的父親可不一樣他是一位教子有方、循循善誘的一位父親，他即懂得何時(shí)讓孩子學(xué)習(xí)又懂得何時(shí)讓孩子放松。但有時(shí)他也因他那代表愛(ài)的嚴(yán)峻不能讓孩子欣然接受而感到十分難過(guò)與苦惱，但他從未在臉上流露的過(guò)，特殊是在兒子面前，因?yàn)樗且晃活B強(qiáng)的分親，他要在兒子心中做個(gè)典范。這也是他教育兒子的一種放式吧！

父親是一種稱呼，父親是一種責(zé)任，父親更是一種暖和。多么偉大的父親??！

《傅雷家書(shū)》教育讀后感范文精選篇2

傅雷不愧是好父親，能以如此的心態(tài)和耐煩來(lái)教育孩子。傅雷到底是如何有這種力量呢這種偉大的父愛(ài)可以說(shuō)影響了傅聰?shù)囊簧瑸楦德斪呦驅(qū)?lái)做出了鋪墊，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，傅雷所寫的這些書(shū)信也就是特別重要的，給傅聰上了一堂人生課，讓他知道如何在這個(gè)世界上生活。

這真是教育子女的一本好書(shū)，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)是作子女的了解父母的一本好書(shū)。子女可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的子女，傅雷在信中所寫的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。

傅雷作為父親，對(duì)子女的情感是十分豐富的，他對(duì)子女從不苛刻。而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)十分的重視。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都特別的在乎，這讓傅聰十分的感動(dòng)。

其實(shí)，我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是常常為我們的生計(jì)，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們能擁有好的成果，使得自己的頭發(fā)都白了，費(fèi)盡了心血，這是真正的偉大，這才是真正的父親！傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表，他的對(duì)子女的充滿愛(ài)心的心理使得他的子女可以健康的成長(zhǎng)。

傅聰?shù)哪赣H在信中也扮演了重要的角色，她也給她的兒女寫了好幾封信。信中充滿了對(duì)子女的關(guān)懷和憐愛(ài)。同樣，她對(duì)于傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)也特別的在乎，這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng)，他也明白了母親的愛(ài)對(duì)他有多重要。

這本《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了特別多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么，這讓我可以更好的和父母溝通。

我太感謝這本書(shū)了，真正的父母的愛(ài)之書(shū)！

《傅雷家書(shū)》教育讀后感范文精選篇3

傅雷老年經(jīng)?；貞浶r(shí)候教子的情形：他在書(shū)房工作，兒子在外練琴，小孩子的天性總是喜愛(ài)一群人在外面瘋跑，但是傅雷剝奪了兒子的這種天性，而且練琴的過(guò)程中，用了許多暴力的手段，曾經(jīng)一巴掌把兒子的耳朵打壞！

好在兒子傅聰勝利了，成為音樂(lè)家。但是父親的負(fù)罪感并沒(méi)有因?yàn)閮鹤拥膭倮兴鶞p輕，相反因?yàn)槟挲g的增

長(zhǎng)而有所加重。最終在一次通信中，他和兒子提起這個(gè)問(wèn)題，使他略微感到輕松的是，兒子諒解了父親。這也許是的結(jié)局了。但是傅雷留給他自己和我一個(gè)問(wèn)題：假如可重新來(lái)一回，父親還會(huì)用一種近乎殘暴的方式剝奪兒子一般的童趣而強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)鋼琴嗎？

或許他可以這樣勸慰自己：兒子在被迫學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中也可以體會(huì)到歡樂(lè)！這種歡樂(lè)是一種更高級(jí)的歡樂(lè)。

真的嗎？我不敢學(xué)習(xí)他，再說(shuō)咱跟人家的也不是一個(gè)級(jí)別的，如今的孩子脾氣都大，萬(wàn)一小子哪天火氣上來(lái)，拿把刀跟我比劃一下，我可就虧大了。如今這樣的事情可不少，估計(jì)那些家長(zhǎng)只看了傅雷家書(shū)的前半部，看到了兒子被教育的過(guò)程，但是沒(méi)看到父親的內(nèi)疚！

《傅雷家書(shū)》教育讀后感范文精選篇4

書(shū)是人汲取學(xué)問(wèn)的源泉，一本好書(shū)可能就因此轉(zhuǎn)變你的一生！從書(shū)中我們會(huì)發(fā)覺(jué)那濃濃的情感！讀了傅雷家書(shū)后，我感受到他對(duì)兒子的那分關(guān)懷與關(guān)愛(ài)。

《傅雷家書(shū)》共記載傅雷寫給在國(guó)外學(xué)習(xí)的傅聰十一通信。對(duì)于兒子的進(jìn)展甚為關(guān)懷，想方設(shè)法的指導(dǎo)著他。因此，關(guān)于兒子的音樂(lè)專業(yè)也是尤為關(guān)注。哪一樂(lè)曲，哪一樂(lè)章，哪一字節(jié)都談?wù)勛约旱捏w會(huì)，心得。怪不得有人說(shuō)；這樣的教育，不長(zhǎng)進(jìn)都難。

讓我們仔細(xì)的想一想，其實(shí)，在我們生活中也不乏這樣的身影：因?yàn)槲覀兩?，而徹夜未眠的身影；因?yàn)閷W(xué)習(xí)不佳工作不努力，而大發(fā)怒火的人……對(duì)就是他們，這些為了我們而嘔心瀝血的父母。傅聰傅敏理解了父母，通過(guò)自己的努力，一個(gè)成為國(guó)內(nèi)國(guó)外知名的鋼琴家，一個(gè)也成為我國(guó)杰出的英語(yǔ)導(dǎo)師。而我們又做了什么？不，我們不能再像從前那樣因?yàn)槟挲g的差異發(fā)生的磨擦，而大發(fā)脾氣。為了追求所謂的時(shí)尚，不顧父母的辛勞，大手大腳花著他們的血汗錢，而不感到愧疚……不，我們應(yīng)懂得理解父母，做一個(gè)知道感恩的人！

一個(gè)人，假如從小在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后又懂得父母對(duì)自己的愛(ài)，那么他會(huì)把這種愛(ài)延續(xù)下去，繼續(xù)傳給其他人，那么世界上將會(huì)到處有愛(ài)。

我們?cè)诮窈蟮纳钪胁粦?yīng)當(dāng)關(guān)懷別人，體諒別人嗎？好好想想你損害了多少人去對(duì)他們說(shuō)一聲“對(duì)不起〞。

《傅雷家書(shū)》教育讀后感范文精選篇5

能有像傅雷這樣的一個(gè)父親，那真是三生有幸啊。他是一個(gè)特別稱職的好父親，他常把孩子看成是獨(dú)立的個(gè)體，有錯(cuò)誤的話就會(huì)和孩子抱歉，特別真誠(chéng)，像在一九五四年一月十八日晚上的信中，他這樣寫到：“我良心上的責(zé)怪簡(jiǎn)直消釋不了。孩子，我損害了你，我永久對(duì)不起你，我永久補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)！〞還有“真的，巴爾扎克說(shuō)的好：有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷！〞

無(wú)疑這是一個(gè)特別偉大的父親，我信任任何一個(gè)人看到身為父親的會(huì)寫出這樣抱歉的話，都會(huì)感動(dòng)，無(wú)論是受到了多大的委屈，都會(huì)釋然的

傅雷還是個(gè)敬重的長(zhǎng)者，經(jīng)常能給孩子提出批判建議和要求，也是在溫柔而鮮亮中指出。像在一九四五年中的信里寫到：“自己責(zé)怪自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的。只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能說(shuō)明你的心意。〞這句話同樣也警示了我，讓我知道失敗后的目標(biāo)會(huì)在哪里。

從書(shū)中的到處地方，都流露著傅雷深沉的愛(ài)和濃濃的親情，傅雷家書(shū)也是我們?cè)摽纯吹募視?shū)，它將中華民族的優(yōu)秀道德清晰闡述出來(lái)，我們也應(yīng)做到信中那樣，不然父母操勞，將它作為我們立身行事的準(zhǔn)則。

看過(guò)這本書(shū)后，我也有提筆的沖動(dòng)，翻出信紙和鋼筆，向自己的父母寫一封家書(shū)，但日新月異，科技飛速發(fā)達(dá)，書(shū)信或許早就被人忘卻，但我們對(duì)父母的愛(ài)，和父母對(duì)我們的愛(ài)，也會(huì)像傅雷的家書(shū)一樣，藏在溫柔的話語(yǔ)間，或是心靈的深處，或許寥寥幾句，或許一個(gè)笑容。

《傅雷家書(shū)》教育讀后感范文精選篇6

《傅雷家書(shū)》是由傅雷和妻子給他們的孩子所寫書(shū)信的一本合集。它讓我受益匪淺。

這本書(shū)讓我知道如何做一個(gè)好孩子，也讓我懂得了父母的良苦專心。更讓我知道如何去面對(duì)人生。

從書(shū)中可以看出，傅雷是一個(gè)對(duì)自己要求十分嚴(yán)格甚至有些刻薄的人。這是因?yàn)樗纳硎?，傅雷自幼喪父，童年時(shí)母親家教嚴(yán)格。傅雷是一個(gè)很有才華的人，正如這本書(shū)封面上所提：“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界。〞他確實(shí)是孤獨(dú)的。

當(dāng)了解到這些時(shí)，我曾想過(guò)：傅雷是一個(gè)如此“孤獨(dú)〞又學(xué)識(shí)淵博的人，那么他對(duì)家庭，對(duì)生活中的一些瑣事是否也十分冷淡呢？讀完書(shū)后，我發(fā)覺(jué)我的猜想與事實(shí)恰恰相反。

傅雷作為一位父親，他對(duì)孩子的感情是十分豐富的。每天寫信時(shí)，他不僅僅寫自己的生活如何，還會(huì)向孩子介紹自己的同伴，有時(shí)更會(huì)在那遙遠(yuǎn)的地方，以書(shū)信的形式指導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí)，怎樣去學(xué)。他是一位偉大的父親，一位十分稱職的父親。他對(duì)孩子的愛(ài)跨越了空間的阻礙。

再來(lái)看看他的兩個(gè)兒子，傅聰和傅敏。用如今的家長(zhǎng)常常說(shuō)的