田忌賽馬張小蘭 省賽獲獎(jiǎng)

16田忌賽馬部編版五年級(jí)下冊(cè)張小蘭新江中心小學(xué)司馬遷是西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)（今陜西韓城南）人。漢武帝元封三年繼父職，任太史令，博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)。在《史記》草創(chuàng)未就之時(shí)，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令（掌管皇家機(jī)要文件），發(fā)憤繼續(xù)完成所著史藉。人稱其書為《太史公書》，后稱《史記》。《史記》被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。

1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.讀完后用筆畫一畫課文中主要有哪些人物？圍繞這些人物，課文講了一件什么事？初讀課文賞識(shí)腳力引薦胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃出謀劃策不動(dòng)聲色課文中主要有哪些人物？圍繞這些人物，課文講了一件什么事？孫臏、田忌、齊威王課文講了齊國(guó)大將田忌與齊威王進(jìn)行賽馬比賽，在孫臏的安排下，第一次比賽田忌輸了，第二、三次比賽田忌反敗為勝的故事。課文是按照什么樣的順序?qū)懙?？寫了哪幾部分?nèi)容？課文是按照事情的發(fā)展順序展開敘述的。初讀課文初讀課文賽馬的背景條件孫臏向田忌表明自己有必勝的辦法田忌和齊威王賽馬的過(guò)程和結(jié)果品讀課文讀課文第1～2自然段，說(shuō)說(shuō)你了解了哪些內(nèi)容。眾人的馬具備怎樣的條件1.整體來(lái)看，馬的腳力差不多2.每個(gè)人的馬有差別，都可以分成三等。田忌賽馬策略的依據(jù)讀課文第3～9自然段，說(shuō)說(shuō)這部分的內(nèi)容有什么作用。品讀課文由于孫臏胸有成竹，田忌又很信任他，所以才放心約了齊威王等人賽馬。引發(fā)田忌賽馬的關(guān)鍵因素讀第10～16自然段，說(shuō)說(shuō)田忌賽馬的過(guò)程和結(jié)果如何。品讀課文第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)齊威王田忌上中下上中下田忌2∶1獲勝讀第10～16自然段，田忌的態(tài)度，發(fā)生了怎樣的變化？為什么他的態(tài)度會(huì)有這樣的變化？品讀課文態(tài)度變化：田忌輸了第一場(chǎng)比賽時(shí)，他“不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急”；接著他贏了第二場(chǎng)，于是“微微一笑”；最后一場(chǎng)比賽勝了以后，他“滿意地笑了”。品讀課文態(tài)度發(fā)生變化的原因：田忌聽了孫臏的計(jì)策后，已經(jīng)胸有成竹了，輸了第一場(chǎng)是意料之內(nèi)的事，所以他并不著急；第二場(chǎng)雖然贏了，但勝負(fù)還未分，所以他只是“微微一笑”；最后獲勝后，他才露出滿意的微笑，表明計(jì)策已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的效果。孫臏的辦法好在哪里？不換馬的情況下，這是不是唯一的辦法呢？品讀課文孫臏的辦法妙在它能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以己之長(zhǎng)克人之短。田忌可以采用的對(duì)陣方法有六種（見下表），但只有這一種方法可以獲勝。品讀課文第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)獲勝方齊威王上等馬中等馬下等馬田忌上等馬中等馬下等馬上等馬下等馬中等馬中等馬上等馬下等馬中等馬下等馬上等馬下等馬上等馬中等馬下等馬中等馬上等馬齊王齊王齊王齊王齊王田忌你覺(jué)得孫臏?zhǔn)且粋€(gè)怎樣的人？品讀課文孫臏?zhǔn)且粋€(gè)善于觀察，善于思考、分析，足智多謀的人。請(qǐng)你用自己的話講一講田忌賽馬的故事。品讀