新目標(biāo)英語七年級(jí)下說教材（知識(shí)樹）

人教版新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)說課標(biāo)說教材教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說建議教材的編排意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識(shí)與技能知識(shí)與技能的整合課程資源的開發(fā)和利用七年級(jí)英語下冊(cè)一、說課標(biāo)

1.課程目標(biāo)學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度語言技能文化意識(shí)語言知識(shí)課程目標(biāo)認(rèn)知交際調(diào)控資源文化知識(shí)跨文化交際意識(shí)與能力動(dòng)機(jī)興趣自信意志合作精神祖國意識(shí)國際視野話題功能詞匯語法語音寫讀聽說提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證得體運(yùn)用語言的保證影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)一、說課標(biāo)

2.內(nèi)容目標(biāo)學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度語言技能文化意識(shí)語言知識(shí)內(nèi)容目標(biāo)寫讀聽說能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。能意識(shí)到語言交際中存在文化差異對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心，能在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)幫助,克服困難。七年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)450個(gè)左右單詞，學(xué)習(xí)并掌握三種時(shí)態(tài)。學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度語言技能文化意識(shí)語言知識(shí)內(nèi)容目標(biāo)寫讀聽說1、能識(shí)別不同句式的語調(diào)，如:陳述句、疑問句和指令等；2、能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化；3、能辨認(rèn)歌謠中的韻律；4、能識(shí)別語段中句子間的聯(lián)系；5、能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)；6、能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段；7、能借助提示聽懂教師講述的故事。學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度語言技能文化意識(shí)語言知識(shí)內(nèi)容目標(biāo)寫讀聽說1、能在課堂活動(dòng)中用簡短的英語進(jìn)行交際；2、能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流；3、能在教師的指導(dǎo)下參與簡單的游戲和角色扮演活動(dòng)；4、能利用所給提示(如圖片、幻燈片、實(shí)物、文字等)簡單描述一件事情；5、能提供有關(guān)個(gè)人情況和個(gè)人經(jīng)歷的信息；6、能講述簡單的小故事；7、能背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲；8、能在上述口語活動(dòng)中語音、語調(diào)基本正確。學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度語言技能文化意識(shí)語言知識(shí)內(nèi)容目標(biāo)寫讀聽說1、能正確朗讀課文；2、能理解簡短的書面指令，并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)；3、能讀懂簡單故事和短文并抓住大意；4、能初步使用簡單的工具書；5、除教材外，課外閱讀量達(dá)到4萬詞以上。學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度語言技能文化意識(shí)語言知識(shí)內(nèi)容目標(biāo)寫讀聽說1、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；2、能使用簡單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息；3、能參照范例寫出或回復(fù)簡單的問候卡和邀請(qǐng)卡；4、能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。二、說教材

1.編寫體例和特點(diǎn)開發(fā)課程資源、拓展學(xué)用渠道采用活動(dòng)途徑、倡導(dǎo)體驗(yàn)參與注重過程評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展教材編排特點(diǎn)和意圖突出學(xué)生主體、尊重個(gè)體差異整體設(shè)計(jì)目標(biāo)、體現(xiàn)靈活開放面向全體學(xué)生、注重素質(zhì)培養(yǎng)Units1-6Units7-12Reviewofunits1-6編寫體例GoforitReviewofunits7-12SctionASctionBSelfchecksectionA部分主要介紹和學(xué)習(xí)本單元的基礎(chǔ)語言知識(shí)（包括語法），進(jìn)行核心詞匯和核心句型的練習(xí)，并設(shè)計(jì)一些簡單的任務(wù)，通過任務(wù)的完成，達(dá)到初步運(yùn)用基礎(chǔ)語言知識(shí)的目的。聽力練習(xí)口語練習(xí)sectionB部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用主要加強(qiáng)練習(xí)和提高學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)的能力，并注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。知識(shí)的擴(kuò)展運(yùn)用能夠聽說讀寫四會(huì)單詞，并放入句中準(zhǔn)確運(yùn)用單詞寫的訓(xùn)練聽力訓(xùn)練口語訓(xùn)練語法總結(jié)基礎(chǔ)語言知識(shí)的運(yùn)用口語訓(xùn)練知識(shí)的擴(kuò)展運(yùn)用聽力訓(xùn)練聽和寫的訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練寫作訓(xùn)練閱讀和寫作訓(xùn)練供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用基礎(chǔ)知識(shí)的檢測寫作練習(xí)全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。

它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。二、說教材

2.教材內(nèi)容語言知識(shí)學(xué)習(xí)策略語言技能情感態(tài)度教材內(nèi)容語法:一般現(xiàn)在時(shí)Where疑問句詞匯：掌握10個(gè)，認(rèn)讀12個(gè)國家，城市，語言聽：辨別一個(gè)人所居住國家和城市說：談?wù)摴P友信息讀：筆友來信寫：給筆友回信介紹自己，朋友或家人通過上下文推斷句意，聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)了解世界，理解尊重異國文化U1Where’syourpenpalfrom?語言知識(shí)學(xué)習(xí)策略語言技能情感態(tài)度教材內(nèi)容語法:一般現(xiàn)在時(shí)Where疑問句詞匯：掌握49個(gè)，認(rèn)讀15個(gè)介詞，地點(diǎn)聽：辨別地點(diǎn)和方位說：場所位置，路線讀：街區(qū)各建筑物位置，介紹路線寫：介紹自己居住社區(qū)聯(lián)系上下文，利用情景思維轉(zhuǎn)換具體信息培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人有禮貌和熱情助人的好品質(zhì)U2Where’sthepostoffice?語言知識(shí)學(xué)習(xí)策略語言技能情感態(tài)度教材內(nèi)容U3Whydoyoulikekoalas?語法:一般現(xiàn)在時(shí)Why,what疑問句詞匯：掌握21個(gè)，認(rèn)讀10個(gè)動(dòng)物名稱，形容詞聽：辨別動(dòng)物名稱和修飾的形容詞說：描述動(dòng)物表達(dá)喜好讀：有關(guān)動(dòng)物介紹的文章寫：介紹動(dòng)物調(diào)動(dòng)已有知識(shí)，根據(jù)情境推測句子含義了解自然，熟知?jiǎng)游锵嚓P(guān)詞匯，熱愛動(dòng)物語言知識(shí)學(xué)習(xí)策略語言技能情感態(tài)度教材內(nèi)容U4Iwanttobeanactor語法:一般現(xiàn)在時(shí)Wherewhat疑問句詞匯：掌握34個(gè)，認(rèn)讀10個(gè)職業(yè)，形容詞聽：辨別職業(yè)和原因說：自己和他人職業(yè)將來從事職業(yè)和原因讀：閱讀招聘廣告寫：招聘廣告?zhèn)€性化學(xué)習(xí)，推測詞義樹立遠(yuǎn)大理想，并為之努力。懂得職業(yè)不分貴賤。語言知識(shí)學(xué)習(xí)策略語言技能情感態(tài)度教材內(nèi)容U5I’mwatchingTV.語法:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及其一般疑問句詞匯：掌握12個(gè)，認(rèn)讀4個(gè)表示動(dòng)作的詞聽：聽懂人們正在干什么，在哪里干說：談?wù)撊藗冋诟墒裁醋x：介紹家庭照片的文章寫：就發(fā)生的事做現(xiàn)場報(bào)道通過合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)合作精神培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感語言知識(shí)學(xué)習(xí)策略語言技能情感態(tài)度教材內(nèi)容U6It’sraining.語法:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)How疑問句詞匯：掌握26個(gè)，認(rèn)讀9個(gè)天氣詞，形容詞聽：各地天氣，人們?cè)诟墒裁?，怎么樣說：談?wù)撎鞖猓诟墒裁醋x：世界各地報(bào)道寫：介紹家鄉(xiāng)天氣，人們?cè)诟墒裁磳W(xué)生之間的言語配合，調(diào)用已知信息善于觀察天氣，善于描繪周圍事物語言知識(shí)學(xué)習(xí)策略語言技能情感態(tài)度教材內(nèi)容U7Whatdoeshelooklike?語法:一般現(xiàn)在時(shí)What疑問句詞匯：掌握24個(gè)，認(rèn)讀8個(gè)形容人的外貌特征的詞聽：聽懂描述人的外貌特征的詞句說：描述人的外貌，并表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)讀：描述人的外貌特征的語段寫：介紹家人、朋友、自己的外貌猜測，按次序排列信息學(xué)會(huì)贊美別人語言知識(shí)學(xué)習(xí)策略語言技能情感態(tài)度教材內(nèi)容U8I’dlikesomenoodles.語法:情態(tài)動(dòng)詞wouldWhat疑問句詞匯：掌握19個(gè)，認(rèn)讀12個(gè)食物名稱聽：辨別食物名稱聽懂訂餐信息說：訂餐，詢問他人信息，提供個(gè)人信息讀：訂餐對(duì)話餃子、甜點(diǎn)廣告寫：為面條和餃子等寫宣傳廣告角色扮演學(xué)會(huì)聽取關(guān)鍵詞掌握更多食品名稱學(xué)會(huì)訂餐，健康飲食語言知識(shí)學(xué)習(xí)策略語言技能情感態(tài)度教材內(nèi)容U9Howwasyourweekend?語法:一般過去時(shí)What,How疑問句詞匯：掌握26個(gè)，認(rèn)讀14個(gè)動(dòng)詞過去式聽：聽懂別人周末活動(dòng)安排說：談?wù)撝苣┗顒?dòng)讀：如何度過周末的語段寫：自己的上個(gè)周末活動(dòng)歸納法話語配合法培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)，樂于助人，熱愛運(yùn)動(dòng)，合理安排周末語言知識(shí)學(xué)習(xí)策略語言技能情感態(tài)度教材內(nèi)容U10Wheredidyougoonvacation?語法:一般過去時(shí)How疑問句Was/Were問句詞匯：掌握25個(gè)，認(rèn)讀15個(gè)地點(diǎn)名稱，形容詞聽：聽懂度假地點(diǎn)，干什么，怎么樣說：談?wù)摴?jié)假日活動(dòng)讀：旅游日記寫：日記記錄一天活動(dòng)并發(fā)表感想利用情景對(duì)話，角色扮演培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，熱愛大自然，養(yǎng)成寫日記習(xí)慣語言知識(shí)學(xué)習(xí)策略語言技能情感態(tài)度教材內(nèi)容U11Whatdoyouthinkofgameshows?語法:一般現(xiàn)在時(shí)What疑問句詞匯：掌握12個(gè)，認(rèn)讀15個(gè)節(jié)目名稱，禮物聽：聽懂人們對(duì)電視節(jié)目和禮物的看法說：談?wù)摿餍形幕務(wù)撟约合埠米x：采訪報(bào)道，發(fā)表自己觀點(diǎn)的信件寫：自己對(duì)時(shí)尚的看法自我評(píng)估，個(gè)性化學(xué)習(xí)了解流行文化，培養(yǎng)鑒別力語言知識(shí)學(xué)習(xí)策略語言技能情感態(tài)度教材內(nèi)容U12Don’teatinclass.語法:祈使句情態(tài)動(dòng)詞can、haveto詞匯：掌握10個(gè)，認(rèn)讀9個(gè)聽：聽懂校規(guī)、家規(guī)什么能做，什么不能做說：談?wù)撔Ｒ?guī)、家規(guī)并發(fā)表看法讀：趙培的家規(guī)和煩惱寫：自己的家規(guī)給父母寫建議信瀏覽信息演繹推論培養(yǎng)紀(jì)律觀念，養(yǎng)成良好社會(huì)公德二、說教材

3.教材內(nèi)容整合語音語法話題詞匯功能教材內(nèi)容整合音標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)450個(gè)單詞形容詞動(dòng)詞介詞名詞數(shù)詞貫穿全冊(cè)Unit3,4,6Unit3,4,7,8,11,12Unit1,2Unit8祈使句Unit2,12疑問詞Unit1，2,3,7,9,11時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)1,2,3,4,7,8,11現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)5,6一般過去時(shí)9,10Unit1,3談?wù)搰液驼Z言Unit2問路和指路

談?wù)撃芰皭酆貌?huì)簡單表達(dá)原因以及自己的觀點(diǎn)Unit3,11Unit4談?wù)摴ぷ骷袄硐險(xiǎn)nit5,6談?wù)撊藗冋谧鍪裁磚nit6談?wù)撎鞖釻nit7談?wù)撊说南嗝瞮nit8訂餐用語及禮儀Unit9,10談?wù)撨^去發(fā)生的事情Unit12談?wù)撘?guī)則制度七上七下八上前后聯(lián)系單詞：284語法：一般現(xiàn)在時(shí)，情態(tài)動(dòng)詞can內(nèi)容設(shè)置：3個(gè)預(yù)備級(jí)12個(gè)單元內(nèi)容設(shè)置：12個(gè)單元單詞：450語法：三個(gè)時(shí)態(tài)語法：一般現(xiàn)在、過去、將來，進(jìn)行時(shí)表將來，形副比較級(jí)，情態(tài)內(nèi)容設(shè)置：12個(gè)單元單詞：442三、說建議

1.教學(xué)建議聽說課語法課新知導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)反饋閱讀課導(dǎo)入新授練習(xí)教學(xué)建議拓展提升達(dá)標(biāo)檢測預(yù)習(xí)反饋新知導(dǎo)學(xué)拓展提升達(dá)標(biāo)檢測針對(duì)將學(xué)內(nèi)容一聽：了解對(duì)話大意二聽：回答有關(guān)對(duì)話細(xì)節(jié)的問題，抓住要點(diǎn)三聽：個(gè)別單詞和句子分角色練習(xí)對(duì)話,進(jìn)行展示針對(duì)內(nèi)容、主題自編簡單對(duì)話初讀：理解大意精讀：了解細(xì)節(jié)再讀：概括全文，復(fù)述大意針對(duì)將學(xué)內(nèi)容必要的語言知識(shí)進(jìn)行講解和相關(guān)訓(xùn)練根據(jù)提示復(fù)述課文熟知的語法導(dǎo)入，提示講解，啟發(fā)、點(diǎn)化，逐步體會(huì)和感知語言的規(guī)律邊講邊練先講后練堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，邊聽邊記錄整體閱讀，整體教學(xué)建立起新、舊知識(shí)的聯(lián)系，系統(tǒng)化、條理化。注重學(xué)生的參與，突出英語學(xué)科的特點(diǎn)。三、說建議

2.評(píng)價(jià)建議形成性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)形式：口頭評(píng)價(jià)，等級(jí)評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)評(píng)價(jià)內(nèi)容詞匯閱讀寫作參與意識(shí)情感態(tài)度期末考試結(jié)業(yè)考試口語交際綜合性學(xué)習(xí)拼寫認(rèn)讀運(yùn)用略讀精讀復(fù)述對(duì)作文修改評(píng)價(jià)探究精神創(chuàng)新意識(shí)評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，