中班健康活動(dòng)教案：能干的小手教案(附教學(xué)反思)

中班健康活動(dòng)教案：能干的小手教案(附教學(xué)反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

中班健康活動(dòng)教案能干的小手教學(xué)案例（反思教學(xué)）

中班健康活動(dòng)的小手教案（對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思）主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)擴(kuò)展，教學(xué)反思等內(nèi)容，了解活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能。

理解五個(gè)手指的手該名稱有助于幼兒理解并意識(shí)到他們的小手特別有力量。

適合稚嫩園老師參與中班健康活動(dòng)課。

來看看主管的小手教學(xué)方案。

設(shè)計(jì)背景

今日，絕大多數(shù)幼兒是孩子。

他們?cè)诳拷牡胤介L大，大米張開了嘴。

父母支配了替代和過分的照看，使孩子失去了一些自助服務(wù)的機(jī)會(huì)，不擅長做力所能及的，不勤奮的事情。

通過這項(xiàng)活動(dòng)，孩子可以意識(shí)到自己的小手特別有力量，激發(fā)孩子自己做事的欲望，并培育孩子的自我保健力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道手的結(jié)構(gòu)和功能，并了解五個(gè)手指的名稱。

2.關(guān)心幼兒理解并意識(shí)到他們的小手特別有力量。

3.簡要了解如何愛護(hù)雙手。

4.探究并發(fā)覺生活的多樣性和特征。

5.初步了解健康常識(shí)。

主要困難

1.知道手的結(jié)構(gòu)和功能，并了解五個(gè)手指的名稱。

2.關(guān)心幼兒理解并意識(shí)到他們的小手特別有力量。

活動(dòng)預(yù)備

手形圖片

2.操作材料繪畫（繪畫手套，水彩筆）；磁性指甲

活動(dòng)程序

首先，導(dǎo)入兒童歌曲《我有一雙小小手》。

1.老師和幼兒伴隨著閱讀兒童歌曲的手勢(shì)。

2，老師孩子們的歌中的小手做什么？

3.老師除了我剛才說的以外，你的小手還會(huì)做什么？（個(gè)人答案，與您旁邊的孩子溝通）。

4，老師孩子的小手真的很干，可以做許多事情，那為什么小手這么干呢？手是什么？請(qǐng)讓孩子們認(rèn)真看看。

二，觀看手的理解

1.兒童觀看手

老師你手里有什么？（手指）

2.知道手指名稱。

（1）輸入手指名稱。

老師展現(xiàn)圖片并介紹五個(gè)手指的名字。

最短和最粗的被稱為大拇指。

讓孩子們伸出大拇指贊美孩子，并贊美他們。

最小的和最小的是小指，讓幼兒伸出小指；中指是中指，讓孩子伸出中指。

中指和中指稱為食指，要求孩子伸出食指。

中指和小指稱為無名指，孩子伸出無名指。

（2）加強(qiáng)對(duì)手指的理解。

1.老師將磁性指甲釘在五個(gè)手指上，孩子說老師將**放在**手指上。

2.老師說出了一個(gè)手指的名字，孩子拿出了一個(gè)磁性釘子，并將其固定在相應(yīng)的手指上。

3.知道其余的手。

（1）手指的長度在哪里？（棕櫚）

（2）如何分手？（手背）

老師伸出手，用手背提示孩子。

三，小伴侶的爭論

假如沒有手怎么辦？如何愛護(hù)您的手？

爭論后，請(qǐng)回答每個(gè)孩子。

老師總結(jié)了:在冬天，請(qǐng)常常洗手，保持手清潔，不要用刀和其他尖銳的東西玩耍，以防萬一您觸摸小手，戴手套并涂抹一些護(hù)膚產(chǎn)品。

第四，引導(dǎo)幼兒思索如何使他們的小手更有力量，教育更多的動(dòng)手力量和工作力量。

老師如何使你的小手更有力量？激發(fā)孩子們思索假如您要求您的父親，母親，祖父或祖母做任何事情，那只小手會(huì)特別有力量嗎？教育自己的事情，自己做，并關(guān)心成年人做自己想做的事情。

的東西。

五，繪畫（繪畫手套）嬰幼兒

用自己的手將喜愛的顏色涂到手套上的手指上。

活動(dòng)擴(kuò)展

1.提示并敦促幼兒學(xué)習(xí)自己的日常生活。

教學(xué)反思

本節(jié)特別勝利。

我采納了直觀的教學(xué)方法，該方法可以使孩子漸漸進(jìn)展為基于特定圖像或事物外觀的思維，并基于直觀的動(dòng)作思維來理解含義和語言。