其他（心得）之淺談我校留守學生的調(diào)查與教育

其他（心得）之淺談我校留守學生的調(diào)查與教育?其他論文之淺談我校留守同學的調(diào)查與教育

黃梅縣試驗中學

李世兵

我校黃梅縣試驗中學是一所城區(qū)公辦學校，原來留守同學的問題不該在我校上演，可是近年來隨著城鄉(xiāng)一體化進程的加快，也由于很多農(nóng)村外出打工者為了家人生活的便利將老人小孩遷到小縣城里，這樣我校留守同學也就愈來愈多了。

想對留守同學說愛你還真不簡單，由于他們身上存在諸多問題，但從學校管理教育的角度來看，重視留守同學是義不容辭的工作。

一、留守同學的現(xiàn)狀調(diào)查。

2023年底，我校對留守同學基本狀況進行了統(tǒng)計。

全校2892名同學中共有留守同學561人，其中雙親外出打工的留守同學有380人，占留守同學總數(shù)的67%，單親外出打工的留守同學約有160人，占留守同學總數(shù)的28%；隔代監(jiān)護的有323人，其他親屬監(jiān)護有186人，獨自生活和寄宿有45人。

二、留守同學存在的問題。

1、監(jiān)護和管理得不到保障。

對這些留守同學的監(jiān)護主要以隔代監(jiān)護為主，只有個別的放在親戚家寄養(yǎng)。

監(jiān)護人都以老人為主，身體不健朗，在教育孩子問題上顯得有心無力，思維方式落后，與社會脫節(jié)，很難了解孩子們的心里所想，只是滿意了他們的物質(zhì)生活，卻不能滿意他們的精神世界，有的甚至還要孩子照看老人。

由于監(jiān)護人力量和思想意識所限，留守同學生活質(zhì)量、衛(wèi)生狀況得不到保障。

2、學習成果受到影響。

由于父母外出務工，留守同學的監(jiān)護人往往只關注孩子的生活和基本平安問題，對留守同學的性格形成和文化教育顯得力不從心，因而只能持放任的態(tài)度，任由其進展，不管不顧。

其次，監(jiān)護人年齡多數(shù)偏大，自身文化素養(yǎng)低，無法在學習上賜予留守同學必要的輔導，也不擅長和老師去主動溝通，致使留守同學對學習失去了愛好。

同時，有一部分留守同學擔當較重的家務壓力，致使他們學習成果普遍較差。

3、道德行為失范常見。

處于義務教育階段的同學少年，自律力量很弱。

由于父母不在身邊，同學和監(jiān)護人之間關系特別，只要不犯大錯，監(jiān)護人對孩子的行為一般都實行認可態(tài)度。

由于缺乏及有效的約束管教，部分留守同學紀律散漫，不聽祖輩教育，在學校不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學、說謊打架、欺侮同學等行為。

更有甚者對社會有逆反心理，思想不健康，經(jīng)常成為社會中的危急分子。

對留守孩子的種種行為問題，監(jiān)護人、家長、學校等方面感到難以掌握。

有的留守同學成為問題少年。

4、性格消失偏差。

父母長期分別和缺乏聯(lián)系使同學無法得到父母正常的引導和關懷，致使大多數(shù)留守同學造成共性孤僻、倔強、不合群，他們往往存在自卑心理，自我評價不高，對自己不滿足，不自信，封閉在自己的世界里，不能主動的和別人交談、溝通，不情愿別人了解自己的想法，對以后的人際交往、學業(yè)進展等產(chǎn)生不良影響。

特殊是無人監(jiān)護的留守同學群體，父母由于無法照看同學有內(nèi)疚感，便在金錢上進行補償，致使好多留守同學生活水平明顯提高，加之長輩長期存在溺愛孩子的做法，家庭教育方法不得當，嚴峻影響孩子的健康成長。

5、親情缺失現(xiàn)象突出。

家長外出打工，與孩子缺少感情溝通和溝通，無法了解子女的心理、思想變化。

孩子渴望親情，渴望父母賜予自己一點愛。

同學親情的缺失，就很簡單走極端，甚至使一部分同學對父母產(chǎn)生怨恨心情，代溝問題更加明顯。

有的由渴望變得淡漠，心理扭曲，隨之而來的是各種心理問題。

同樣的學習壓力，留守同學或許承受力差一些，對待老師的批判和教育，他們顯得尤其脆弱且敏感，略微說句重話就認為看不起他們，面對感傷的事或場面動不動就要哭鼻子等等。

6、身心簡單患病到損害。

留守孩子主要是隔代監(jiān)護，由于監(jiān)護人與外界聯(lián)系少，思想觀念和時代脫節(jié)，也沒有意識去愛護孩子的身心健康，這樣簡單讓孩子遭到損害。

留守同學年齡小，奇怪???心強，自護意識弱，對危急缺少預見性，簡單受到不法分子的侵害，這樣的結果就是留守同學發(fā)生危急的幾率明顯增大。

三、留守同學的解決建議。