如何2022走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界簡

如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

刪減/扭曲/歸納

刪減/扭曲/歸納

言語、行為信念、價(jià)值觀對孩子付出的愛孩子感官體驗(yàn)信念、價(jià)值觀孩子接收到的愛→

溝通溝通：信息的傳遞情緒的轉(zhuǎn)移感情的互動(dòng)建立良好的“關(guān)系”

是開展溝通的基石

快速建立關(guān)系：語言、文字同頻共振。聲調(diào)、速度同頻共振。情緒、表情同頻共振。肢體動(dòng)作的同頻共振。人以類聚,物以群分。同頻才能共振。情通才能理達(dá)。溝通：自我溝通他人溝通溝通的效果取決于：對方頭腦里產(chǎn)生的圖像！溝通中產(chǎn)生混亂和誤解的原因：

想當(dāng)然認(rèn)為：詞語對每個(gè)人來說都表示相同的意思。想當(dāng)然認(rèn)為：同樣的經(jīng)歷一定會產(chǎn)生同樣的體驗(yàn)。

想當(dāng)然認(rèn)為：自己掌握著真理，經(jīng)常自以為是。我看見了什么取決于我關(guān)注什么；我關(guān)注什么取決于我在乎什么；我在乎什么取決于我需要什么；我需要什么取決于我缺什么。孩子的行為表現(xiàn)無所謂缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，只是一股能量、一個(gè)特點(diǎn)，用錯(cuò)地方叫缺點(diǎn)，用對地方就是優(yōu)點(diǎn)。因此要小心給孩子的行為帖標(biāo)簽下定義，因?yàn)榫枚弥绻⒆诱J(rèn)同這張標(biāo)簽，就如你所愿，用不對地方，真的變成缺點(diǎn)了。

觀察者決定被觀察者，孩子的行為，當(dāng)你沒觀察時(shí)，它是什么？充滿著無數(shù)的可能性，當(dāng)你觀察時(shí)，它就成了良或者不良、好或不好、對或不對、慢或者不慢、皮或者不皮的行為了。當(dāng)我們深信不疑的想法跟真相起了爭辯時(shí)，我們才會不開心；而唯有內(nèi)心全然清明之際，眼前的真相會慢慢浮現(xiàn)。

天下的事分為我的事、別人的事和老天的事。當(dāng)自以為是為別人好而做出一些事情的時(shí)候，或許對方正在苦于如何拒絕。而自己的苦惱也往往來自于多管了別人的事和老天的事。同時(shí)過于關(guān)注別人的事和老天的事，還會成為忽略或逃避自己的事的理由和借口。溝通三要素：語言文字

7%傳達(dá)信息

語氣感情

38%傳達(dá)感覺

肢體表情

55%傳達(dá)情感

溝通四層次：

談事情談感受談情感談人生青春期孩子的需求：

聆聽、共鳴和肯定的需求。接觸、溫暖和歸屬的需求。獨(dú)特、空間與分離的需求。自我接納與自我實(shí)現(xiàn)的需求。信賴、依靠及自我預(yù)測的需求。自主、快樂、痛苦和刺激的需求。情緒溫度高低積極聆聽積極聆聽積極聆聽積極聆聽四種偏差行為：

引人關(guān)注

（看看我！罵罵我?。?quán)利抗?fàn)?/p>

（我不想做，你不要逼我…）報(bào)復(fù)心理（我要讓你后悔，我要?dú)⒘四恪┳晕曳艞墸ㄅτ惺裁从?，反正我怎么做都錯(cuò)，活著簡直就是累贅……）“權(quán)威型”家長贏解決方案孩子輸憎恨的情緒過高期望－－訓(xùn)練孩子無望。過于干涉－－訓(xùn)練孩子無奈。過多指責(zé)－－訓(xùn)練孩子無措。過度保護(hù)－－訓(xùn)練孩子無能。過分溺愛－－訓(xùn)練孩子無情?！胺湃涡汀焙⒆于A解決方案家長輸憎恨的情緒父母需求未被滿足。彼此充滿憎恨與敵意。使父母逐漸失去自尊。父母會感覺是個(gè)失敗者。開始越來越不喜歡孩子。解決方案“折中型”孩子家長通過交易討價(jià)還價(jià)做出承諾雙方試圖盡可能的贏多輸少“民主型”家長贏孩子贏尊重尊重共同找出雙方都能接受的解決方案在溝通中，如果你試圖證明自己是對的，那么你已經(jīng)偏離了溝通的真諦，違背了溝通的意義。你可以堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)、傳遞你的信息和情感，充分表達(dá)你自己。同時(shí)，要記得尊重并允許對方堅(jiān)守他自己的觀點(diǎn)和方式去體驗(yàn)人生。溝通沒有對錯(cuò)，溝通只有立場不同。每個(gè)人都有自己的信念、價(jià)值觀和心智模式，不要期待去改變對方，我們只做如是表達(dá)、如是耳聞，唯有如此，溝通才能展開。溝通五步驟：

要營造氣氛：平等、尊重、位置要學(xué)會聆聽：

聽完對方的訴說要學(xué)會發(fā)問：明確底牌、二選一要學(xué)會區(qū)分：區(qū)分是最重要的能力要學(xué)會回應(yīng)：使用我訊息表達(dá)我訊息你訊息1.是對他人的看法，含有判斷的意味。2.孩子覺得有被批評或判斷的感覺。3易引起孩子的反感和對抗。1.焦點(diǎn)是在家長自己的感覺和經(jīng)驗(yàn)上。2.避開了對孩子的評價(jià)和判斷。3。孩子較容易接受和改變。溝通的訣竅：

先處理心情，再處理事情！

怎么處理心情？首先要讓別人覺得你尊重他，不要急著說自己的事情而打斷別人，相反要鼓勵(lì)別人多說，自己多聽，聽的時(shí)候一定要專注，不要裝模作樣，并適時(shí)回應(yīng)，比如說：“哦，原來是這樣的”

“后來呢？”

“怎么會這樣呢？”如果某次溝通，你說的話不超過30%，對方超過70%，你就成功了。溝通五顆心：

喜悅之心：笑是一種問候、一種諒解、一種激勵(lì)、一種安撫、一種胸懷、一種藝術(shù)、一種力量、一種獎(jiǎng)賞、一縷陽光、一泓甘泉；笑是滋潤的雨露、是幸福的花朵、是成功的捷徑。

同理之心：懂得認(rèn)同別人，站在他人的立場。溝通上沒有對與錯(cuò)，只是立場不同而已。換位思考“共情”通情達(dá)理。

贊美之心：贊美會讓別人把正確的事繼續(xù)作下去。

關(guān)愛之心：愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。包容之心：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

影響孩子態(tài)度的方法讓孩子成為過來人，而非過路人。無條件接受孩子的情緒，有條件引導(dǎo)孩子的行為。以身作則，用自身的能量狀態(tài)去帶