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小學(xué)三年級下冊品德與社會9、小小交通宣傳員一、教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解基本的交通法規(guī);2、在活動中,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、動腦能力、與人溝通的能力。3、通過活動,提高學(xué)生知法、學(xué)法、守法意識;二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、認(rèn)識常見交通標(biāo)志,了解基本交通法規(guī)。2、通過活動,提高學(xué)生知法、學(xué)法、守法意識;三、教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:認(rèn)識交通標(biāo)志,查詢、了解簡單的交通法規(guī)、交通警示語。教師:多媒體課件四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第三單元《我是小交警》的第八課,今天我們接著學(xué)習(xí)第9課《小小交通宣傳員》(板書課題—小小交通宣傳員))大家知道交通宣傳員是做哪些工作呢?今天我們學(xué)完這節(jié)課,就會對這個(gè)工作有很多的了解。(二)交通標(biāo)志知多少師:老師去過幾個(gè)城市,拍了幾張照片,請大家仔細(xì)看,一會兒談?wù)勀愕母惺?。你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡哪個(gè)交通秩序。(喜歡后面整齊的秩序)你覺得從那么亂的交通秩序變成井然有序的秩序,要靠誰來做這些工作呢?(交警叔叔的辛苦付出以及每個(gè)人作出自己小小的貢獻(xiàn))(1)師:大家愿不愿意來做這份工作呢?要想做一名合格的交通宣傳員,要有很多很多的要求,首先要了解很多很多的交通知識。首先老師考考你,認(rèn)識這些交通標(biāo)志嗎?(課件出示四個(gè)標(biāo)志)學(xué)生認(rèn)。(2)師:你發(fā)現(xiàn)這幾幅圖有什么相同的地方嗎?(都是藍(lán)色的)師總結(jié):像這樣藍(lán)色的圖案,叫指示標(biāo)志。(板書)是指示車輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志,它們一般是藍(lán)底,白色圖案,形狀有圓形、長方形、正方形的;形狀是三角形,顏色是黃色,像這樣的標(biāo)志叫警示標(biāo)志,是警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志;紅色的,圓形標(biāo)志叫禁令標(biāo)志,是禁止或限制車輛、行人交通行為的標(biāo)志。這樣的標(biāo)志有很多,平時(shí)可以根據(jù)這三類來分類,根據(jù)它們的特點(diǎn)來區(qū)分它們。(三)交通規(guī)則我知道(1)師:同學(xué)們,在生活中,認(rèn)識和記住這些交通標(biāo)志了,就可以保障交通安全了嗎?有些人裝作看不見呢?所以,我們除了認(rèn)識這些標(biāo)志以外,還要遵守一些交通規(guī)則。所以在2004年5月1日,我國頒布施行了《中華人民共和國道路交通安全法》,(2)知識小競賽:(a)老師考考大家,在我們的生活中,你知道哪些交通規(guī)則嗎?(學(xué)生回答)(b)《中華人民共和國道路交通安全法》都規(guī)定了哪些內(nèi)容呢?請同學(xué)們打開課本44頁,讀資料卡.(c)觀察圖片,說說他們的行為符合交通規(guī)則嗎?并說說你的理由。(學(xué)生說)(d)師小結(jié):像這種不遵守交通規(guī)則的人有很多,包括大人和孩子,他們覺得很麻煩,其實(shí),他們不懂得,違反交通規(guī)則造成的麻煩和后果更嚴(yán)重,會給他人造成難以挽回的傷害。(3)兒童文明交通安全公約師:這里有一個(gè)《兒童文明交通安全公約》大家愿意遵守嗎?大家起立齊讀公約;師:希望大家共同遵守這份安全公約。(4)師:在你的生活中,你見過哪些不遵守交通規(guī)則的行為嗎?(學(xué)生說)(四)警鐘長鳴(1)師:其實(shí)在我們的生活中,還有很多人不懂得遵守交通規(guī)則,所以,才會造成馬路上很多的悲劇。(出示課件)這只是一小部分,所以我們要時(shí)刻提醒自己警鐘長鳴,為了你我他每一家人的幸福。(2)師:老師收集了幾條警示語(課件出示)學(xué)生交流自己課下收集到的警示語。(五)小結(jié)師:今天我們認(rèn)識了許多交通標(biāo)志,懂得了一些交通規(guī)則,還學(xué)會了用交通規(guī)則去判斷不好的行為,還收集了很多警示語,時(shí)刻提醒我們警鐘長鳴。如果我們真的當(dāng)了一名小小交通宣傳員,還需要做哪些工作?(六)活動延伸制作交通規(guī)則宣傳小報(bào),在學(xué)校展示宣傳交通知識,讓我們攜手共創(chuàng)平安校園。學(xué)情分析:品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以學(xué)生良好品德形成為核心、促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的綜合課程,第三單元《我是小交警》的主題,讓學(xué)生初步了解一些交通車輛,交通規(guī)則以及交通宣傳能力,讓學(xué)生懂得交通安全的重要性,同時(shí),把這種意識融入到自己的生活中。三年級學(xué)生都活潑可愛,品德優(yōu)良,有上進(jìn)心,對學(xué)校生活充滿激情,對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),知識面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。這些學(xué)生多為城郊的孩子,有一部分學(xué)生是留守兒童,所以這些孩子在家庭教育方面稍微欠缺些,所以學(xué)校有責(zé)任讓學(xué)生形成良好的品德以及參與社會生活的能力。效果分析:通過這節(jié)課,大部分學(xué)生認(rèn)識了常見的交通標(biāo)志,懂得了一些交通規(guī)則,能夠判斷一些違反交通規(guī)則的現(xiàn)象,基本具備了一名合格交通宣傳員的資格。不過三年級的學(xué)生年齡小,理解能力和自制能力還有限,有些學(xué)生的表達(dá)能力有待提高,課下還需要加強(qiáng)交通安全方面的知識,培養(yǎng)各方面的能力和素質(zhì)。教材分析:《小小交通宣傳員》是小學(xué)《品德與社會》三年級下冊第三單元《我是小交警》中的一課,這堂課旨在讓學(xué)生初步掌握一些交通知識,并且提高判斷社會現(xiàn)象的能力以及與人溝通、向人們宣傳交通安全知識的能力。這節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識一些交通標(biāo)志,初步了解交通規(guī)則,并且宣傳交通知識。評測練習(xí):交通法規(guī)小測驗(yàn)1、過馬路走人行道,()燈亮了才能過。2、沒有人行道的靠()行走。3、通過有交通信號燈的人行橫道,應(yīng)當(dāng)按照()指示通行;通過沒有交通信號燈的人行橫道時(shí),應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)()后通過。4、如果紅燈亮?xí)r沒有車,“我”能不能過?5、如果見到有同學(xué)不遵守交通規(guī)則,你會怎么做?課后反思:《小小交通宣傳員》這節(jié)課,旨在讓學(xué)生初步掌握一些交通知識,并且提高判斷社會現(xiàn)象的能力以及與人溝通、向人們宣傳交通安全知識的能力。這節(jié)課我把教學(xué)重點(diǎn)放在認(rèn)識交通標(biāo)志和了解交通規(guī)則兩個(gè)方面,有了基本的交通常識,才能勝任小小交通安全員的工作。上完這堂課以后,我有一些思考:首先,我覺得教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生能夠記住一些常見的交通標(biāo)志,能夠根據(jù)標(biāo)志的顏色和形狀特點(diǎn)對三類標(biāo)志進(jìn)行有效的區(qū)分,初步懂得了交通標(biāo)志的用途。學(xué)生能了解一些簡單的交通規(guī)則,也能基本上自覺遵守,并能聯(lián)系生活實(shí)際來判斷一些違反交通規(guī)則的現(xiàn)象,能夠認(rèn)識到違反交通規(guī)則帶來的嚴(yán)重后果。我覺得這節(jié)課也有不少遺憾。這些學(xué)生是鄰班的學(xué)生,對學(xué)生的情況不是太了解,所以在前半節(jié)的時(shí)候,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并不高,而且回答問題的聲音不大,不敢勇敢地表達(dá)自己。其次,教學(xué)方式有點(diǎn)單一,如果在讓學(xué)生判斷違反交通規(guī)則現(xiàn)象環(huán)節(jié),組織學(xué)生來一次表演,讓學(xué)生角色扮演,親身感受一下違反交通規(guī)則的弊端,更有說服力。課標(biāo)分析:《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程”。品德與社會課程以社會主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo),以滿足學(xué)生的身心需要為目標(biāo),以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ),注重學(xué)生在主動學(xué)習(xí)的過程中,初步掌握認(rèn)識社會事物和現(xiàn)象的方法,提高道德判斷和行為選擇能力。本節(jié)課主要是讓學(xué)生初步掌握一些交通標(biāo)志以及簡單常見的交通規(guī)則,交通安全是關(guān)系到每個(gè)公
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