高中語文-飛向太空的航程教學課件設計

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飛向太空的航程教學目標教學目標∶1.了解中國航天事業(yè)的發(fā)展史以及新聞的特點。2.關心國家航天事業(yè)，增強民族自豪感和愛國熱情。教學重點∶1.把握新聞真實性原則。2.掌握新聞的特點。

段落結構內(nèi)容1-3導語

“神舟”五號飛船發(fā)射,舉國關注，不同凡響。4-26

中國航天歷史回顧

主體新聞事實27-29“神舟”五號發(fā)射成功結語中華民族飛天夢圓30新聞背景探究一：本文標題有什么含義?探究二：中國實現(xiàn)“飛天夢”的歷程中，本文提到了哪幾個關鍵性的事件?

探究三：要真正依靠自己的力量把航天員送上天，擺在中國航天人面前的困難有哪些？他們是怎樣克服的?探究四：新聞報道強調(diào)及時性，強調(diào)關注當下的事件，這篇文章為什么用了很大篇幅敘述中國的航天史?合作探究探究一：本文標題有什么含義?有兩層含義∶其一，本文要傳達的新聞事實是中國載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神州五號”發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。教學目標教學目標∶1.了解中國航天事業(yè)的發(fā)展史以及新聞的特點。2.關心國家航天事業(yè)，增強民族自豪感和愛國熱情。教學重點∶1.把握新聞真實性原則。2.掌握新聞的特點。

段落結構內(nèi)容1-3導語

“神舟”五號飛船發(fā)射,舉國關注，不同凡響。4-26

中國航天歷史回顧

主體新聞事實27-29“神舟”五號發(fā)射成功結語中華民族飛天夢圓30新聞背景探究一：本文標題有什么含義?探究二：中國實現(xiàn)“飛天夢”的歷程中，本文提到了哪幾個關鍵性的事件?

探究三：要真正依靠自己的力量把航天員送上天，擺在中國航天人面前的困難有哪些？他們是怎樣克服的?探究四：新聞報道強調(diào)及時性，強調(diào)關注當下的事件，這篇文章為什么用了很大篇幅敘述中國的航天史?合作探究探究一：本文標題有什么含義?有兩層含義∶其一，本文要傳達的新聞事實是中國載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神州五號”發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。1970年4月24日，東方紅一號衛(wèi)星發(fā)射成功長征一號長征一號發(fā)射現(xiàn)狀長征二號丙火箭長征三號乙火箭，該火箭可以把５噸以上的衛(wèi)星送上36000公里的地球同步軌道長征三號乙火箭發(fā)射北京時間1999年11月20日6時30分，我國發(fā)射的第一艘試驗飛船“神舟”號從灑泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功神舟一號在太空北京時間1999年11月21日凌晨3時41分，我國發(fā)射的第一艘試驗飛船“神舟”號在完成了空間飛行試驗后在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū)成功著陸。圖為技術人員正在對飛船返回艙進行現(xiàn)場技術處理。2001年1月10日1時0分，我國自行研制的“神舟二號”無人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場發(fā)射升空。圖為發(fā)射前，由中國空間技術研究院、上海航天技術研究院為主研制的“神舟二號”飛船正與由中國空間技術研究院研制的“長征2號F”大推力運載火箭對接?！吧裰邸倍枱o人飛船發(fā)射成功“神舟”三號02年4月1日，“神舟”三號飛船于下午４時許準確降落在內(nèi)蒙古中部地區(qū)，我國載人航天第三次飛行試驗獲得圓滿成功。圖為飛船在預定地域著陸?！吧裰邸彼奶?/p>

“神舟”五號發(fā)射成功精彩瞬間2003年10月15日

首名中國太空人楊利偉在“神舟”五號飛船中工作。

精彩瞬間合作探究探究一：本文標題有什么含義?探究二：中國實現(xiàn)“飛天夢”的歷程中，本文提到了哪幾個關鍵性的事件?

探究三：要真正依靠自己的力量把航天員送上天，擺在中國航天人面前的困難有哪些？他們是怎樣克服的?探究四：新聞報道強調(diào)及時性，強調(diào)關注當下的事件，這篇文章為什么用了很大篇幅敘述中國的航天史?作者為什么不直接敘述新聞事實，而是以“2003年10月15日清晨……發(fā)射架”開頭？表面看，是寫中國這次發(fā)射載人航天飛船的時間和地點，實際上還蘊含著作者的主觀感情——祝福與自豪。“朝陽”預示著此次發(fā)射圓滿成功，也預示著我國航天事業(yè)前途光明；“聳入云天的發(fā)射架”從一個側面寫出了發(fā)射活動的壯觀，飽含著作者的自豪與欽佩之情。文章是如何描寫火箭升空的？（找出相關的句子）試體會用詞的妙處。作者捕捉火箭升空的瞬間，采用特寫的方式加以描寫，將中國航天事業(yè)的輝煌定格在這激動人心的時刻?！绑@天動地”“橘紅色的烈焰”“拔地而起”“直刺九霄”，描寫形象、生動，讀后讓人感覺身臨其境。本文采用了什么敘述手法，有何作用？倒敘，先寫中