2022年儀征市教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年儀征市教師招聘考試試題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.它不在教學(xué)計(jì)劃中反映，不通過(guò)正式的教學(xué)進(jìn)行，但卻對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感、意志、信念、行為和價(jià)值觀(guān)等方面起著潛移默化的作用，促進(jìn)或干擾教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們稱(chēng)這種課程為（）。A.開(kāi)放課程B.公開(kāi)課程C.潛在課程D.顯性課程【答案】：C2.班主任馬老師常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“先學(xué)做人，后學(xué)做事。社會(huì)需要的是身心健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會(huì)死讀書(shū)的‘呆子’。”這表明馬老師具有（）。A.開(kāi)拓創(chuàng)新的理念B.素質(zhì)教育的理念C.因材施教的意識(shí)D.資助發(fā)展的意識(shí)【答案】：B3.在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，勾畫(huà)出課文的論點(diǎn)論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于（）。A.做筆記策略B.復(fù)述策略C.精細(xì)加工策略D.組織策略【答案】：D4.人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的（）。A.個(gè)別差異性B.階段性C.互補(bǔ)性D.不平衡性【答案】：A5.丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測(cè)學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)？（）A.投射效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】：A6.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)機(jī)不同，對(duì)教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響？（）A.遺傳素質(zhì)B.家庭背景C.個(gè)體主觀(guān)能性D.社會(huì)環(huán)境【答案】：C7.校園的整體規(guī)劃及其建筑風(fēng)格應(yīng)反映學(xué)校內(nèi)在的文化特色，它主要反映的文化形態(tài)是（）。A.校園制度文化B.校園物質(zhì)文化C.校園行為文化D.校園精神文化【答案】：B8.影響著群體與每個(gè)成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。A.群體動(dòng)力B.群體規(guī)范C.群體壓力D.群體凝聚力【答案】：A9.從道德修養(yǎng)的角度來(lái)看，任何人的道德面貌都是（）。A.自我塑造的B.生來(lái)就有的C.遺傳決定的D.自發(fā)產(chǎn)生的【答案】：A10.在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（）。A.不平等的B.平等的C.互補(bǔ)的D.對(duì)立的【答案】：B11.提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。A.卡特爾B.奧爾波特C.斯坦伯格D.霍蘭德【答案】：B12.課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A.入學(xué)教育B.社會(huì)實(shí)踐C.軍事訓(xùn)練D.考查考試【答案】：D13.相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會(huì)關(guān)系的顯著特點(diǎn)是（）。A.非強(qiáng)制性B.包容性C.強(qiáng)制性D.廣泛性【答案】：A14.馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重—個(gè)人”反映了德育的（）原則。A.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合B.疏導(dǎo)C.導(dǎo)向性D.因材施教【答案】：A15.教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括：對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)，（）和進(jìn)行課程評(píng)價(jià)。A.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)管理水平的評(píng)價(jià)B.對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)C.對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)D.對(duì)學(xué)校整體教學(xué)水平的評(píng)價(jià)【答案】：C16.“超階級(jí)”“超政治”的教育是不存在的，這體現(xiàn)了（）。A.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育權(quán)B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育權(quán)C.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育體制D.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的【答案】：B17.從認(rèn)識(shí)論上說(shuō)，道德是（）。A.人對(duì)自身及其關(guān)系的理性把握B.人對(duì)外部世界及其關(guān)系的理性把握C.人對(duì)外部世界及其關(guān)系的感性把握D.人對(duì)自身及其關(guān)系的感性把握【答案】：A18.模仿學(xué)習(xí)的機(jī)制是（）。A.替代強(qiáng)化B.外部強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.內(nèi)部強(qiáng)化【答案】：A19.以下不屬于影響遷移的客觀(guān)因素的是（）。A.教師指導(dǎo)B.媒體C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.學(xué)習(xí)材料特性【答案】：C20.教師倫理學(xué)的核心內(nèi)容是（）。A.教師職業(yè)理想人格追求B.教師職業(yè)道德養(yǎng)成C.教師職業(yè)道德規(guī)范體系D.教師職業(yè)道德行為選擇【答案】：C21.按美國(guó)學(xué)者司德菲對(duì)教師成長(zhǎng)歷程的劃分，教師職業(yè)倦怠一般表現(xiàn)在（）階段A.專(zhuān)家生涯B.更新生涯C.預(yù)備生涯D.退縮生涯【答案】：D22.兒童思想品德的形成是通過(guò)教育和（）實(shí)現(xiàn)的。A.實(shí)踐B.模仿C.自我教育D.訓(xùn)練【答案】：C23.創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是（）。A.杜威B.華生C.詹姆士D.馮特【答案】：D24.被試本人對(duì)自己的人格特征予以評(píng)價(jià)的方法是（）。A.自陳量表法B.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)C.羅夏克墨漬測(cè)驗(yàn)D.句子完成法【答案】：A25.吉爾福特提出的智力理論是（）。A.智力形態(tài)論B.智力多元論C.智力二因素論D.智力三維結(jié)構(gòu)論【答案】：D26.中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A.人格尊嚴(yán)B.隱私權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.人身安全【答案】：B27.心理學(xué)是一門(mén)研究（）的學(xué)科。A.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律B.心理的發(fā)生、發(fā)展C.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制D.社會(huì)對(duì)心理制約【答案】：A28.皮亞杰把兒童的認(rèn)知發(fā)展分成四個(gè)階段，處于自我中心階段的兒童的年齡大致為（）。A.8-10歲B.2?7歲C.10~12歲D.0~2歲【答案】：B29.關(guān)于教書(shū)和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好的關(guān)系是（）。A.寓思想教育于師生的交往中B.以上都是C.寓思想教育于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中D.寓思想教育于傳授知識(shí)中【答案】：B30.對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是（）。A.在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過(guò)程而不側(cè)重思維的結(jié)果B.結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動(dòng)規(guī)則和課題解答程序C.獨(dú)立開(kāi)設(shè)思維訓(xùn)練課D.培養(yǎng)一般的觀(guān)察力、記憶力和思維力等能力【答案】：B31.小學(xué)德育中的基本方法是（）。A.說(shuō)服教育法B.實(shí)際鍛煉法C.陶冶教育法D.榜樣示范法【答案】：A32.歐洲奴隸社會(huì)中，斯巴達(dá)教育特別重視（）。A.藝術(shù)教育B.軍事體育訓(xùn)練C.文化知識(shí)教育D.讀、寫(xiě)、算的教育【答案】：B33.教育科學(xué)研究的本質(zhì)特征是（）。A.整理知識(shí)B.繼承C.創(chuàng)新D.經(jīng)驗(yàn)描述【答案】：C34.在教育工作中，“不陵節(jié)而施”依據(jù)的是個(gè)體身心發(fā)展的（）規(guī)律。A.互補(bǔ)性B.順序性C.個(gè)別差異性D.階段性【答案】：B35.孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！北砻骺鬃雍軓?qiáng)調(diào)（）。A.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合B.啟發(fā)式教學(xué)C.因材施教D.學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合【答案】：A36.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。A.教師B.班級(jí)C.學(xué)生D.課程【答案】：D37.短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.注意B.感覺(jué)登記C.組塊D.復(fù)述【答案】：C38.以教學(xué)組織形式為中心的策略就是（）。A.形式型策略B.方法型策略C.綜合型策略D.內(nèi)容型策略【答案】：A39.下列關(guān)于性格的描述不正確的是（）。A.性格沒(méi)有好壞之分B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響C.性格表現(xiàn)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和周?chē)澜绲膽B(tài)度D.性格的生理機(jī)制是在后天建立起來(lái)的條件反射系統(tǒng)【答案】：A40.有關(guān)道德行為的論述錯(cuò)誤的是（）.A.是心理的外顯B.是知、情、意的歸宿C.是一種內(nèi)在心理因素D.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.下列屬于社會(huì)主義道路內(nèi)涵描述正確的是（）。A.立足基本國(guó)情B.建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)C.堅(jiān)持一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)D.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力【答案】：ABCD42.大五人格特質(zhì)理論認(rèn)為人格的五個(gè)基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和（）。A.神經(jīng)質(zhì)B.精神質(zhì)C.責(zé)任心D.開(kāi)放性【答案】：ACD43.心理過(guò)程包括（）A.個(gè)性心理特征B.認(rèn)知過(guò)程C.個(gè)性?xún)A向性D.意志過(guò)程【答案】：BD44.社會(huì)知覺(jué)印象形成的效應(yīng)有哪些？（）A.投射效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.近因效應(yīng)【答案】：ABCD45.教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)？（）。A.利用家長(zhǎng)B.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任C.教師一言談D.排斥家長(zhǎng)【答案】：ABCD46.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.做好預(yù)防自殺的宣傳教育B.建立良好的人際關(guān)系C.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化D.減輕外在壓力E.社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心F.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)【答案】：ABCDEF47.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個(gè)人特質(zhì)的有（）。A.首要特質(zhì)B.根源特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】：ACD48.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道B.著裝得體、團(tuán)結(jié)協(xié)作C.愛(ài)崗敬業(yè)D.服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)【答案】：ACD49.影響說(shuō)服效果的心理因素有（）。A.溝通方式B.說(shuō)服對(duì)象C.說(shuō)服者D.說(shuō)服信息【答案】：ABCD50.以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀(guān)的是（）A.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答B(yǎng).不重人性觀(guān)的抽象觀(guān)念，將焦點(diǎn)集中于可觀(guān)察的行為C.行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而人受外在影響的制約D.人要對(duì)自己負(fù)責(zé)【答案】：ABC51.職業(yè)道德基本要素包括（）。A.職業(yè)責(zé)任、職業(yè)技能B.職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度C.職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)良心D.職業(yè)榮譽(yù)、職業(yè)作風(fēng)【答案】：ABCD52.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）A.以學(xué)生智力和知識(shí)發(fā)展水平為基礎(chǔ)B.考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上C.在教新知識(shí)之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識(shí)D.精心組織教材，使教材知識(shí)具有邏輯意義【答案】：ABCD53.以下關(guān)于應(yīng)用倫理學(xué)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.應(yīng)用倫理學(xué)從根本上說(shuō)是現(xiàn)實(shí)需要推動(dòng)產(chǎn)生的B.應(yīng)用倫理學(xué)不是一門(mén)單一獨(dú)立學(xué)科C.應(yīng)用倫理學(xué)是對(duì)規(guī)范倫理學(xué)的實(shí)踐D.應(yīng)用倫理學(xué)誕生于古希臘時(shí)期【答案】：ABC54.新時(shí)代教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要內(nèi)容（）。A.正直誠(chéng)實(shí)B.獻(xiàn)身教育事業(yè)C.開(kāi)拓創(chuàng)新D.自尊自強(qiáng)【答案】：ABCD55.職業(yè)道德的特征主要是（）。A.自律性、他律性B.行業(yè)性和多樣性C.普遍性、職業(yè)性D.繼承性和相對(duì)穩(wěn)定性【答案】：ABCD56.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)估（）A.適應(yīng)教育環(huán)境B.情緒體驗(yàn)積極C.人際關(guān)系和睦D.自我意識(shí)良好【答案】：ABCD57.成就目標(biāo)具有（）。A.情境性的特點(diǎn)B.自主性的特點(diǎn)C.相對(duì)穩(wěn)定性的特點(diǎn)D.效價(jià)性的特點(diǎn)【答案】：AC58.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.以這些知識(shí)處理人與自身、他人、社會(huì)和自然的關(guān)系中形成的特定價(jià)值觀(guān)，及建立在這種價(jià)值觀(guān)基礎(chǔ)上的行為模式和趨向B.掌握特定的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的程度C.向他人傳播這種知識(shí)和價(jià)值觀(guān)的效果D.在日常生活中運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)的能力【答案】：AB59.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過(guò)積極參加職業(yè)實(shí)踐這一途徑，原因在于（）。A.職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺(jué)的活動(dòng)，它需要科學(xué)的世界觀(guān)作指導(dǎo)B.積極參加職業(yè)實(shí)踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑C.從業(yè)人員高尚的職業(yè)道德品質(zhì)來(lái)源于實(shí)踐D.在實(shí)踐中進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點(diǎn)決定的【答案】：BCD60.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。A.富勒B.弗洛伊德C.埃利斯D.布朗【答案】：AD61.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào)，要（）。A.把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎(jiǎng)懲的重要指標(biāo)B.使從業(yè)人員具有鮮明的個(gè)性特征C.把道德特別是職業(yè)道德作