易門縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考易門縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程稱為（）。A.課堂管理B.課堂紀(jì)律C.課堂規(guī)范D.課堂控制【答案】：A2.某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作文編入自己編著的優(yōu)秀作文集，對(duì)該老師的做法敘述正確的是（）。A.該老師的做法侵害了學(xué)生的人身權(quán)利B.該老師的做法侵害了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)C.該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)D.該老師的做法沒(méi)有侵害學(xué)生的著作權(quán)，因?yàn)樽魑牟凰恪白髌贰?，不受《中華人民兵共和國(guó)著作權(quán)法》的保護(hù)【答案】：C3.“教師能做的,教務(wù)處不做，學(xué)生能做的，教師不做”體現(xiàn)了班級(jí)管理的（）原則。A.集體性B.主體性C.階級(jí)性D.獨(dú)立性【答案】：B4.某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為（）。A.區(qū)分度B.難度C.效度D.信度【答案】：D5.教學(xué)中教師按照教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并由此引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）。A.講授法B.討論法C.談話法D.練習(xí)法【答案】：C6.德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過(guò)程中最一般、普遍的矛盾。A.教師的道德教育水平B.社會(huì)的整體道德水平C.學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平D.學(xué)生已有品德的水平【答案】：D7.（）指的是個(gè)人按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后在心理上對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A.間接強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.獎(jiǎng)勵(lì)D.直接強(qiáng)化【答案】：B8.下列有關(guān)道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.個(gè)人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力B.其內(nèi)容具有時(shí)代性和階級(jí)性C.道德品質(zhì)不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度D.道德實(shí)踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)【答案】：C9.下列不是勞動(dòng)教育的內(nèi)容的是（）。A.引導(dǎo)學(xué)生善意對(duì)人B.養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣C.樹立正確的勞動(dòng)觀念D.反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)儉【答案】：A10.教學(xué)過(guò)程階段的中心環(huán)節(jié)是（）。A.檢查知識(shí)B.運(yùn)用知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.領(lǐng)會(huì)知識(shí)【答案】：D11.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A.教師B.學(xué)生C.教學(xué)過(guò)程D.學(xué)習(xí)過(guò)程【答案】：D12.在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定性因素的是（）。A.運(yùn)氣B.能力C.任務(wù)難度D.努力【答案】：C13.（）是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件。A.人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)B.舊式分工C.機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)D.社會(huì)主義制度【答案】：D14.下述說(shuō)法中不正確的是（）。A.一個(gè)完整的教育過(guò)程就是教育者“如何教”和“教什么”的過(guò)程B.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體C.教育者作為教育活動(dòng)中的人的因素，是教育實(shí)踐活動(dòng)的主體，更確切地說(shuō)是“教”的主體D.受教育者是教育過(guò)程中“學(xué)”的主體【答案】：A15.教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。A.衣著整潔B.舉止端莊C.言行一致D.談吐文雅【答案】：C16.“一種思考教育問(wèn)題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對(duì)這些選擇承擔(dān)責(zé)任的能力”是指（）。A.微格教學(xué)B.觀摩研討C.反思性教學(xué)D.專門訓(xùn)練【答案】：C17.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蛘_地測(cè)量出它所要測(cè)量的東西的程度，稱為測(cè)驗(yàn)的（）。A.效度B.難度C.區(qū)分度D.信度【答案】：A18.將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》，幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。A.替換B.聯(lián)想C.組塊D.系統(tǒng)化【答案】：B19.期望理論的提出者是（）。A.馬斯洛B.亞當(dāng)斯C.赫茨伯格D.弗魯姆【答案】：D20.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經(jīng)質(zhì)和（）。A.開放性B.責(zé)任心C.宜人性D.精神質(zhì)【答案】：D21.掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（）。A.規(guī)則學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)【答案】：D22.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）。A.選拔作用B.評(píng)價(jià)作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用【答案】：B23.對(duì)于不同平均能力水平的團(tuán)體，題目的（）影響信度系數(shù)。A.難度B.效度C.信度D.區(qū)分度【答案】：A24.蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基提出了（）。A.發(fā)展性教學(xué)B.情境性教學(xué)C.頓悟性教學(xué)D.發(fā)現(xiàn)性教學(xué)【答案】：A25.“灰心喪氣”“見花落淚”“對(duì)月傷神”的情緒狀態(tài)是（）。A.激情B.焦慮C.抑郁D.心境【答案】：D26.以下不屬于新時(shí)期德育發(fā)展的新主題的是（）。A.生命教育B.生態(tài)教育C.生活教育D.生存教育【答案】：B27.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。A.教學(xué)B.思想政治教育C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.課外活動(dòng)【答案】：A28.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論,適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.避免學(xué)生觀看這類影視片B.影片中盡量少描寫反面人物C.對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說(shuō)服教育D.影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”【答案】：D29.歷史上流傳的“狼孩”的故事，說(shuō)明遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（）。A.起決定作用B.不起作用C.不起決定作用D.決定人的發(fā)展方向【答案】：C30.學(xué)習(xí)者因榜樣受到強(qiáng)化而使自己也間接受到強(qiáng)化，我們稱這種強(qiáng)化為（）。A.概括強(qiáng)化B.具體強(qiáng)化C.替代強(qiáng)化D.直接強(qiáng)化【答案】：C31.課的類型的劃分依據(jù)是（）。A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)原則C.教學(xué)任務(wù)D.教學(xué)規(guī)律【答案】：C32.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心B.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律C.有理想信念、有淵博知識(shí)、有高尚品德、有道德情操D.有理想信念、有文化、有紀(jì)律、有仁愛之心【答案】：A33.維果斯基強(qiáng)調(diào)（）在認(rèn)知發(fā)展中的作用。A.學(xué)習(xí)B.成熟C.社會(huì)文化D.同化【答案】：C34.依據(jù)經(jīng)驗(yàn)或直覺(jué)選擇解法的假設(shè)方式稱之為（）。A.演繹式B.算法式C.推理式D.啟發(fā)式【答案】：D35.讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為（）。A.合作教學(xué)B.個(gè)別化教學(xué)C.情境教學(xué)D.指導(dǎo)性教學(xué)【答案】：B36.在蘇聯(lián)，被稱為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（）。A.維果斯基B.烏申斯基C.桑代克D.卡普杰列夫【答案】：B37.在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中,有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識(shí)字，有人按字音歸類識(shí)字，這屬于（）。A.組織策略B.元認(rèn)知策略C.復(fù)述策略D.精加工策略【答案】：A38.對(duì)于教材的認(rèn)識(shí)不正確的是（）。A.教材是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書B.教材是知識(shí)授受活動(dòng)的主要信息媒介C.教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開和具體化D.優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)不需要教材【答案】：D39.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)人的目的的基本途徑是（）。A.教學(xué)B.課外活動(dòng)C.政治思想品德教育D.學(xué)校管理【答案】：A40.視覺(jué)想象的學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.問(wèn)題解決策略D.復(fù)述策略【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.下列哪幾項(xiàng)屬于廉潔從政要堅(jiān)持的“四個(gè)管住”（）。A.管住自己的權(quán)B.管住自己的下屬C.管住自己的腳D.管住自己的嘴【答案】：ACD42.根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習(xí)俗水平包括以下哪兩個(gè)階段？（）A.社會(huì)契約的道德取向B.普遍原則的道德取向C.“好孩子”的道德取向D.懲罰與服從的道德取向【答案】：AB43.可以通過(guò)以下哪幾個(gè)方面來(lái)提升校園文化的整體品位（）A.美化校園物質(zhì)環(huán)境B.促進(jìn)師生和諧的文化C.倡導(dǎo)正確辦學(xué)理念D.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)【答案】：ABC44.怎樣預(yù)防校園兇殺及暴力事件（）A.勤警示B.多落實(shí)C.常宣傳D.巧溝通E.細(xì)管理【答案】：BCDE45.要建立（）的工作格局，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。A.有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)B.全社會(huì)協(xié)同配合C.黨政齊抓共管D.黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)【答案】：ABCD46.下列情況體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信的是（）。A.利用職業(yè)權(quán)力為自己或本單位謀福利B.維護(hù)企業(yè)信譽(yù)C.做買賣童叟無(wú)欺D.辦事實(shí)事求是【答案】：BCD47.為什么說(shuō)敬業(yè)是一個(gè)企業(yè)發(fā)展壯大的根本（）。A.敬業(yè)可以提高員工的工作績(jī)效B.敬業(yè)可以提高企業(yè)的生產(chǎn)力水平C.敬業(yè)可以促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高D.敬業(yè)是企業(yè)的重要無(wú)形資產(chǎn)，是其競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分【答案】：AD48.職業(yè)道德主要通過(guò)（）的關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。A.協(xié)調(diào)職工與企業(yè)間B.調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)與職工間C.調(diào)節(jié)企業(yè)與市場(chǎng)間D.協(xié)調(diào)企業(yè)職工間【答案】：ABD49.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）。A.符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則B.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神D.侵犯學(xué)生的休息權(quán)【答案】：BD50.加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)的著力點(diǎn)包括（）。A.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力B.著重解決凸顯的道德問(wèn)題C.抓好提升公民道德素質(zhì)的載體D.全面提高公民的道德素質(zhì)【答案】：BCD51.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行監(jiān)督調(diào)節(jié)B.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行導(dǎo)向篩選C.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行總結(jié)批判D.職業(yè)活動(dòng)前要進(jìn)行服務(wù)群眾【答案】：ABC52.品德具有如下特征：個(gè)體性、道德性和（）。A.整體性B.主體性C.社會(huì)性D.穩(wěn)定性【答案】：ACD53.個(gè)性心理特征包括（）。A.性格B.注意C.能力D.氣質(zhì)【答案】：ACD54.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面，即（）A.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍B.改善教育與道德教育的效能C.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能D.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)【答案】：BCD55.1993年10月31日，全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)頒布的《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.適當(dāng)懲戒學(xué)生B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；C.品行不良、D.體罰學(xué)生，【答案】：BCD56.文明是指人類社會(huì)的進(jìn)步狀態(tài)，包括（）。A.精神文明B.物質(zhì)文明C.商業(yè)文明D.天下文明【答案】：AB57.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個(gè)人特質(zhì)的有（）。A.根源特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.首要特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】：BCD58.社會(huì)主義職業(yè)道德與舊社會(huì)職業(yè)道德的主要區(qū)別有（）。A.指導(dǎo)思想和道德原則不同B.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動(dòng)目的關(guān)系不同C.建立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)目的不同D.所處的社會(huì)地位不同【答案】：ABC59.社會(huì)主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。A.社會(huì)主義文化建設(shè)B.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)C.社會(huì)主義政治建設(shè)D.社會(huì)主義法制建設(shè)【答案】：ABC60.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.社會(huì)因素B.自我因素C.職業(yè)因素D.家庭因素【答案】：ABCD61.教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)（）。A.全面性與示范性B.集體性與長(zhǎng)期性C.能動(dòng)性與多樣性D.個(gè)體性與創(chuàng)造性【答案】：ABCD62.教師道德良心對(duì)教師行為的作用表現(xiàn)在（）。A.在教師行為的進(jìn)行過(guò)程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用B.在教師選擇行為之前，起著指導(dǎo)的作用C.在教師行為的進(jìn)