正寧縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考正寧縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.中學階段為培養(yǎng)學生獨立地研究問題、獲得知識、發(fā)展各種能力，教學中應(yīng)多選用（）。A.研究法B.談話法C.講授法D.討論法【答案】：A2.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的（）。A.愛好B.忠誠C.熱愛D.興趣【答案】：B3.學生在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了。這種現(xiàn)象屬技能學習中的（）。A.高原現(xiàn)象B.生理極限C.及時反饋D.倒攝抑制【答案】：A4.《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，是要求教學中貫徹（）原則。A.因材施教B.啟發(fā)性C.循序漸進D.直觀性【答案】：B5.當教師感到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟時，便把關(guān)注的焦點投向了提高學生的成績即進入了（）階段。A.關(guān)注學生B.關(guān)注生存C.關(guān)注情境D.關(guān)注課程【答案】：C6.教師個體專業(yè)化發(fā)展最直接最普遍的途徑是（）。A.在職培訓B.師范教育C.入職培訓D.自我教育【答案】：D7.以其整體來體現(xiàn)教育目的和專業(yè)培養(yǎng)目標的是（）。A.招生計劃B.教學計劃C.教學管理D.就業(yè)管理【答案】：B8.下列情境中代表內(nèi)在學習動機的情境是（）。A.課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)B.陳英因為作業(yè)寫完可以看幾個小時電視，所以每天一回家就做功課C.校長在全校大會上宣布三好學生名單D.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意【答案】：A9.對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護人的未成年人由（）收容教育。A.社會救助團體B.工讀學校C.居委會D.兒童福利機構(gòu)【答案】：D10.（）是教育活動過程中最基本、最重要的關(guān)系。A.生生關(guān)系B.師生關(guān)系C.師師關(guān)系D.群體關(guān)系【答案】：B11.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個體要求通過學習使自己的價值、潛能、個性得到發(fā)揮，這屬于（）。A.安全需要B.尊重的需要C.自我實現(xiàn)的需要D.歸屬與愛的需要【答案】：C12.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強調(diào)的主要含義是（）。A.學以致用，學習與行動相結(jié)合B.學習新的知識，鞏固學過的知識C.先天有差異，要因材施教D.注重方法誘導【答案】：D13.心理活動的主要物質(zhì)基礎(chǔ)是（）。A.突觸B.神經(jīng)元C.反射D.神經(jīng)系統(tǒng)【答案】：D14.“學生之所以學習，是因為在學習過程中可以得到獎賞、贊揚和優(yōu)異的成績等報償”，持這種觀點的學習動機理論是（）。A.強化理論B.歸因理論C.自我效能感理論D.成就動機理論【答案】：A15.教師的地位一般是指教師的（）。A.文化地位B.政治地位C.社會地位D.經(jīng)濟地位【答案】：C16.成就動機由力求成功的動機和避免失敗的動機組成，這是（）的理論。A.奧蘇伯爾B.班杜拉C.羅杰斯D.阿特金森【答案】：D17.漢代儒家學者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。A.重農(nóng)抑商B.天人合一C.三綱五常D.重義輕利【答案】：C18.一個簡單的反射弧是由（）幾部分組成。A.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器B.傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)C.感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、反饋D.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器、反饋、傳出神經(jīng)【答案】：A19.加強教師職業(yè)道德建設(shè)是（）的根本。A.以德興教B.育人為本C.依法執(zhí)教D.以德治國【答案】：A20.培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其（）。A.觀察榜樣B.相信自己C.認識自己D.產(chǎn)生成就感【答案】：B21.在學生中流傳的俏皮話“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中體現(xiàn)的心理學效應(yīng)是（）。A.耶克斯一多德森定律B.暈輪效應(yīng)C.皮格馬利翁效應(yīng)D.羅森塔爾效應(yīng)【答案】：A22.心理學里通常把教師期望的預言效應(yīng)稱作（）。A.羅森塔爾效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.定勢效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】：A23.根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在（）階段。A.關(guān)注情境B.關(guān)注自我感受C.關(guān)注生存D.關(guān)注學生【答案】：A24.（）是當今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調(diào)查的一種具體方法。A.敘事研究B.觀察法C.實驗法D.個案研究法【答案】：D25.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規(guī)則看作是一成不變的，而認為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發(fā)展正處于（）。A.可逆性階段B.權(quán)威階段C.公正階段D.自我中心階段【答案】：A26.視覺想象的學習策略屬于（）。A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.問題解決策略【答案】：B27.課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。A.課堂紀律B.課堂氣氛C.課堂管理D.課堂規(guī)范【答案】：B28.教育行政部門應(yīng)當在接到申訴書的次日起（）內(nèi)，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可依法提起行政復議或行政訴訟。A.15日B.10日C.2月D.30日【答案】：D29.下列不屬于自我擴張型的自我意識是（）。A.自我認識、自我體驗、自我調(diào)控缺乏穩(wěn)定性、確定性B.忘記了客觀社會現(xiàn)實對自己的約束C.悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大D.對現(xiàn)實自我的評價過高，虛假的理想自我占優(yōu)勢【答案】：A30.中國古代地名中的“陰”“陽”往往體現(xiàn)了該地與相鄰山、水的關(guān)系。“陰”的方位是（）。A.山之南、水之南B.山之北、水之北C.山之南、水之北D.山之北、水之南【答案】：D31.我國中小學普遍實行的學科課程，是（）的表現(xiàn)。A.課程即經(jīng)驗B.課程即活動C.課程即項目D.課程即知識【答案】：D32.“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（）。A.內(nèi)部的不可控因素B.外部的不可控因素C.內(nèi)部的可控因素D.外部的可控因素【答案】：B33.“學會關(guān)心”是下列哪個德育模式所強調(diào)的？（）A.社會學習模式B.價值澄清模式C.體諒模式D.認知模式【答案】：C34.卡特爾認為人格中存在（）種根源特質(zhì)。A.19B.17C.16D.15【答案】：C35.設(shè)計教學法的提出者是（）。A.帕克赫斯特B.克伯屈C.杜威D.華虛朋【答案】：B36.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學生B.教好和管好學生。C.做好個別教育工作D.組織和培養(yǎng)班集體【答案】：D37.學生是教育活動的主體，所以教師要發(fā)揮學生的（）。A.主觀能動性B.多樣性C.互動性D.靈活性【答案】：A38.作為說服內(nèi)容的信息特點不包括（）。A.信息的衍生性B.信息的可轉(zhuǎn)化性C.信息的透明度D.信息的心理化【答案】：B39.在教育史上最早使用“教學論”一詞的是（）。A.杜威B.康德C.赫爾巴特D.拉特克【答案】：D40.衡量教師是否成熟的重要標志是（）。A.能否充分考察教學情境B.能否自覺地關(guān)注學生C.能否更多地考慮班集體的建設(shè)D.能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的人格特征B.影響學生的情感體驗C.影響學生的思想品德和行為習慣D.影響學生的認知【答案】：BCD42.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件B.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提D.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范【答案】：ABD43.職業(yè)道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德準則C.職業(yè)道德活動D.職業(yè)道德意識【答案】：ACD44.職業(yè)用語的基本要求是（）。A.語意明確，不模棱兩可，不含混B.語感自然，不局促、不呆板C.語言簡練，語速快，以節(jié)省顧客的時間D.語調(diào)柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客【答案】：AB45.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學會共同生活B.學會認知C.學會生存D.學會做事【答案】：ABCD46.下列屬于體罰學生的情形是（）A.讓B.王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔C.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑D.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習【答案】：ABC47.職業(yè)道德評價的主要方式有（）。A.宣傳教育B.內(nèi)心信念C.傳統(tǒng)習俗D.社會輿論【答案】：ABD48.社會主義職業(yè)道德的基本特征（）。A.階級性和人民性相統(tǒng)一B.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一C.個人與集體相統(tǒng)一D.廣泛性和層次性相統(tǒng)一E.先進性與客觀性相統(tǒng)一【答案】：ABDE49.教師作為獨立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件（）。A.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因C.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提D.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提【答案】：ABD50.工勤人員加強職業(yè)道德情感修養(yǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)（）。A.正義感B.良心感C.責任感D.榮譽感【答案】：ABC51.教師與家庭法律糾紛的類型分為A.民事糾紛B.復雜糾紛C.刑事糾紛D.行政糾紛【答案】：ACD52.判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標準包括（）。A.一定的組織形式B.共同目標C.成員之間心理上的相互依存D.一套成文與不成文的規(guī)范【答案】：ABCD53.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是變相體罰學生的錯誤方法B.侵犯了學生的人格權(quán)C.是既保證學生的受教育權(quán)，又履行了教學管理權(quán)的有效方法D.是幫助學生改正錯誤的有效手段【答案】：AB54.每一個教師的內(nèi)心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內(nèi)心信念和良心上卻存在（）共同點。A.富有耐心B.關(guān)心學生、C.忠誠黨的教育事業(yè)，D.嚴格要求學生【答案】：BC55.個體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個方面，它們是（）。A.情意過程B.認知過程C.心理過程D.心理特性【答案】：CD56.關(guān)于人生價值的認識正確的是（）。A.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用B.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體C.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要D.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體【答案】：BCD57.認知過程包括（）A.知覺B.記憶C.思維D.感覺【答案】：ABCD58.教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）A.加強師生間交往B.注意自己的儀表、作風和習慣C.充分利用首因效應(yīng)D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】：ABCD59.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.向他人傳播這種知識和價值觀的效果B.在日常生活中運用這些基礎(chǔ)知識的能力C.掌握特定的人文社會科學基礎(chǔ)知識的程度D.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關(guān)系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎(chǔ)上的行為模式和趨向【答案】：CD60.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.功能固著B.問題表征C.原型啟發(fā)D.思維定勢【答案】：ABCD61.大多數(shù)社會學家認同專業(yè)的三個屬性是（）。A.專業(yè)應(yīng)該擁有深奧的知識和技能B.專業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標準C.專業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)D.專業(yè)應(yīng)該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務(wù)【答案】：ACD62.下列關(guān)于教學方法的敘述，正確的有（）。A.脫離教學內(nèi)容的教學方法是沒有生命力的B.教學方法是為教學目的服務(wù)的C.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件D.教學方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)【答案】：ABCD63.職業(yè)活動中，要做到公平公正就要（）。A.按原則辦事B.不懼權(quán)勢，不計個人得失C.和領(lǐng)導搞好關(guān)系D.不徇私情【答案】：ABD64