工業(yè)工程物流課改思考論文

第第頁工業(yè)工程物流課改思考論文通過對工業(yè)工程專業(yè)課程教學(xué)的目的、內(nèi)容以及到達的要求深化的討論，分析物流學(xué)問體系在工業(yè)工程人才培育中的作用，形成合理的課程體系建設(shè)，結(jié)合培育應(yīng)用型人才及表達專業(yè)特色的要求，對其教學(xué)內(nèi)容的支配進行改革。

1．1物流系列課程的教學(xué)目標(biāo)

物流課程體系的構(gòu)成不僅培育同學(xué)把握物流管理中的一些基本理論和基本方法，運用所學(xué)理論分析和解決當(dāng)前物流企業(yè)管理中存在的一些實際問題，同時工業(yè)工程專業(yè)有別于傳統(tǒng)的管理專業(yè)其具有較強的工程背景，培育其討論企業(yè)設(shè)施布置和物流系統(tǒng)主要包括生產(chǎn)系統(tǒng)及服務(wù)系統(tǒng)的物流分析、設(shè)施的位置選擇、設(shè)施的內(nèi)部布置與搬運系統(tǒng)的設(shè)計等內(nèi)容。同時應(yīng)注意應(yīng)用性人才的培育，理論內(nèi)容在實際的應(yīng)用。并能運用所學(xué)理論分析和解決當(dāng)前企業(yè)物流系統(tǒng)和物理管理方面的實際問題，為同學(xué)將來的后續(xù)學(xué)習(xí)和工作奠定堅固的基礎(chǔ)?！拔锪飨盗姓n程”作為工業(yè)工程專業(yè)課程，在培育方案上設(shè)置《設(shè)施規(guī)劃與物流分析》《物流管理》兩門理論課程及《物流工程仿真實習(xí)》一門實踐課程。

1．2物流系列課程教學(xué)內(nèi)容體系建設(shè)

物流系列課程，形成不同方面的企業(yè)物流管理方法和技術(shù)的學(xué)問框架，其中《物流管理》的教學(xué)內(nèi)容包括兩方面:第一，物流基本功能的管理，包括倉儲及庫存掌握，運輸管理及配送管理。其次，制造型企業(yè)物流管理，包括企業(yè)供應(yīng)選購，生產(chǎn)銷售及供應(yīng)鏈的物流管理?！对O(shè)施規(guī)劃與物流分析》教學(xué)的重點在于把握企業(yè)物流分析方法，企業(yè)布局設(shè)計，搬運和倉儲系統(tǒng)設(shè)計及企業(yè)選址。工業(yè)工程專業(yè)的物流系列課程雖然從學(xué)時數(shù)到教學(xué)內(nèi)容少于物流專業(yè)對物流學(xué)問體系的學(xué)習(xí)，但工業(yè)工程專業(yè)的物流課程更注意培育企業(yè)物流方面的學(xué)問體系，更注意物流方法及技術(shù)的應(yīng)用，能夠做到緊密結(jié)合企業(yè)運營管理先進方法的學(xué)習(xí)。

1．3物流系列課程的實踐教學(xué)體系建設(shè)

物流系列課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對同學(xué)進行生產(chǎn)實踐訓(xùn)練、操作技能、技巧培育、分析解決實際問題力量熬煉的重要環(huán)節(jié)?！对O(shè)施規(guī)劃與物流分析》和《物流管理》試驗主要通過“物流仿真軟件”和“物流管理”等試驗教學(xué)軟件，模擬企業(yè)物流分析規(guī)劃及物流管理過程。工業(yè)工程實踐中心的小型裝配線試驗設(shè)備，可實現(xiàn)物流相關(guān)討論型試驗，例如生產(chǎn)過程中的物料追溯追蹤。同時開展高校生科技活動，連續(xù)完善工業(yè)工程實踐中心的開放和討論型學(xué)習(xí)。本專業(yè)同時設(shè)有物流工程與仿真課程設(shè)計(實習(xí))，實現(xiàn)物流學(xué)問體系的理論學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，最終通過開展到企業(yè)中的實習(xí)，實現(xiàn)企業(yè)運作管理學(xué)問的綜合應(yīng)用。

1．4專業(yè)特色增色物流系列課程的教學(xué)內(nèi)容

課程的教學(xué)內(nèi)容同時要表達專業(yè)特色，結(jié)合本校海洋特色，物流管理課程除了講授基本物流管理學(xué)問體系，同時針對漁業(yè)工程的專業(yè)特色，教學(xué)內(nèi)容上增加了關(guān)于冷鏈物流的講授，同時介紹了漁業(yè)物流在倉儲，包裝，運輸管理的特點，并以國家冰島漁業(yè)物流為案例，介紹其水產(chǎn)品冷鏈物流的優(yōu)勢管理。在設(shè)施規(guī)劃與物流分析中，教學(xué)內(nèi)容增加以船舶企業(yè)為案例進行船舶企業(yè)的布局設(shè)計及物料掌握分析，結(jié)合本校同學(xué)面對就業(yè)為船舶或漁業(yè)相關(guān)企業(yè)的就業(yè)形勢，在教學(xué)內(nèi)容切合專業(yè)學(xué)問的實際應(yīng)用，能夠在教學(xué)內(nèi)容中以就業(yè)為導(dǎo)向。

2教學(xué)方法改革與實踐

物流系列課程的教學(xué)內(nèi)容的改革，為工業(yè)工程人才的物流學(xué)問體系培育起到了關(guān)鍵作用，但假如單一的教學(xué)方法，其教學(xué)效果與該課程應(yīng)到達的教學(xué)目的和專業(yè)人才培育目標(biāo)會有肯定的差距，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好及對學(xué)問整體的把握，應(yīng)采納多種具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法。

2．1多媒體與板書結(jié)合教學(xué)

在教學(xué)過程中，多媒體已經(jīng)普遍應(yīng)用到實際的教學(xué)中。為了加強本科專業(yè)以把握學(xué)問為主，同時提高學(xué)習(xí)愛好與對學(xué)問綜合運用力量，肯定要做好在課堂教學(xué)中多媒體與板書的結(jié)合，提高教學(xué)效果。多媒體圖片、錄像、動畫的應(yīng)用到達增加課堂教學(xué)內(nèi)容的信息量并提高學(xué)習(xí)愛好，對于理解方面的內(nèi)容采納PowerPoint進行講授比較合適。但對于一些重要的概念和計算的過程，宜采納板書教學(xué)，提高同學(xué)對學(xué)問的重點把握。

2．2錄像教學(xué)

可以在課堂上結(jié)合教學(xué)講課內(nèi)容來進行，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增添對物流學(xué)問的感性熟悉，節(jié)約到企業(yè)參觀的時間與經(jīng)費開支，也可以讓同學(xué)了解國內(nèi)外的先進物流管理方法。老師在教學(xué)內(nèi)容預(yù)備上要注意對恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)相關(guān)錄像的`收集。例如在本專業(yè)的教學(xué)過程中，老師通過播放物流設(shè)施設(shè)備、企業(yè)搬運與倉儲和冰島漁業(yè)物流狀況等錄像，讓同學(xué)對課程內(nèi)容有了更好的理解。

2．3案例教學(xué)商量

在教學(xué)過程中選擇具有針對詳細(xì)授課內(nèi)容的案例，進行商量與教學(xué)，增添同學(xué)對學(xué)問的實際應(yīng)用力量。案例選擇要注意案例的功能與目的，由于學(xué)時限制不行能在教學(xué)過程中增加過多案例，每章節(jié)可以選擇小案例補充同學(xué)對理論內(nèi)容的理解及實際應(yīng)用，大案例進行學(xué)問體系的綜合應(yīng)用，例如在企業(yè)選址這部分的教學(xué)中就可以增加小案例舉例企業(yè)選址的影響因素，同時案例要針對教學(xué)的重點內(nèi)容。

2．4開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

通過多媒體教學(xué)課件、作業(yè)及習(xí)題、案例學(xué)習(xí)資料、課程錄像等內(nèi)容，建立物流系列課程的課程網(wǎng)站，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使得教學(xué)活動除了傳統(tǒng)的課堂，可以通過網(wǎng)絡(luò)綻開，豐富教學(xué)方法。

3結(jié)束語

物流系列課程的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的改革，是應(yīng)用型工業(yè)工程人才的培育