高中地理-影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本知識(shí)，完成學(xué)案。2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置：四人一組，準(zhǔn)備探究學(xué)習(xí)。【教學(xué)過程】(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。播放視頻4月份的成都市金堂縣，開滿小花的柑橘樹依然果實(shí)累累，花果同樹的奇觀引來眾多游客，反季節(jié)的高品質(zhì)柑橘更是價(jià)格翻番。那么，當(dāng)?shù)貫槭裁匆蚱谱匀灰?guī)律讓柑橘花果同樹？他們又是如何讓成熟的果子在樹上多掛了5個(gè)月的呢？（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。一、影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素學(xué)生活動(dòng)：研讀教材，了解農(nóng)業(yè)的定義及特點(diǎn)。1.定義：農(nóng)業(yè)是人類利用動(dòng)植物的生長和繁殖來獲得產(chǎn)品的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)。2.特點(diǎn)：（1）地域性；（2）季節(jié)性和周期性。3、農(nóng)業(yè)區(qū)位一是指的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理位置；二是指的農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各要素的相互關(guān)系。二、師生互動(dòng)：（探究）影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素如何影響農(nóng)業(yè)成產(chǎn)，對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇有什么影響？學(xué)習(xí)小組1負(fù)責(zé)氣候、地形，學(xué)習(xí)小組2負(fù)責(zé)土壤、水源，學(xué)習(xí)小組3負(fù)責(zé)市場、交通，學(xué)習(xí)小組4負(fù)責(zé)政策、勞動(dòng)力，學(xué)習(xí)小組5負(fù)責(zé)機(jī)械、話費(fèi)，學(xué)習(xí)小組6負(fù)責(zé)良種、冷藏?！編熒?dòng)】學(xué)生展示討論結(jié)果，教師進(jìn)行逐條點(diǎn)評，補(bǔ)充講解。光照新疆哈密瓜葡萄長絨棉品質(zhì)高，并運(yùn)用大氣知識(shí)解釋晝夜溫差大，品質(zhì)高的原因（進(jìn)行知識(shí)串聯(lián)，承前啟后）熱量采用咖啡豆蘋果中國溫度帶熟制圖片進(jìn)行講解…………歸納總結(jié)對農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的綜合分析檢測合作探究課本P:58活動(dòng)說出壽光發(fā)展蔬菜生產(chǎn)有利的區(qū)位條件是什么？自然條件溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，水熱充足；秋季日照充足；地形平坦；土壤肥沃。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件市場廣闊；交通便利；科技水平高；勞動(dòng)力豐富；政府政策支持。三、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)的影響【精講提升】根據(jù)課本已有知識(shí)，進(jìn)行歸納分類講解，市場和交通在區(qū)位因素中講過的略降，主要是技術(shù)條件對自然因素的改造。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、科技條件等在不斷變化中，其將通過對地形、光熱、土壤的改造或?qū)κ袌觥⒔煌ǖ纫蛩氐挠绊?，間接或直接的影響農(nóng)業(yè)發(fā)展，具體分析如下所示：①市場區(qū)位及需求的變化，對農(nóng)業(yè)區(qū)位的主導(dǎo)作用日益顯著②交通運(yùn)輸條件的改善和農(nóng)產(chǎn)品冷藏、保鮮等技術(shù)的發(fā)展，使市場的影響在地域上大為擴(kuò)展③隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類通過發(fā)展溫室農(nóng)業(yè)、梯田農(nóng)業(yè)、灌溉農(nóng)業(yè)等，分別改造了熱量、地形、水分等自然條件。【效果測評】用習(xí)題的形式測評效果江南丘陵茶園的噴灌（）塑料大棚栽種蔬菜（）云貴高原修筑梯田（）南方低山丘陵區(qū)紅壤施用熟石灰（）三江平原沼澤地排水發(fā)展種植業(yè)（）四、農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇【小范圍農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇學(xué)習(xí)】這部分主要是能力培養(yǎng)，根據(jù)模式圖讓學(xué)生能夠合理的分配農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局讀“某城鎮(zhèn)及周圍的農(nóng)業(yè)區(qū)域示意圖”，回答下列問題。該地要在甲、乙、丙、丁四處中發(fā)展乳牛、花卉、糧食、水果四類農(nóng)產(chǎn)品，請問應(yīng)該如何安排？并闡述一下你的理由。當(dāng)堂訓(xùn)練效果檢測1．下列反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的文字和諺語中，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)對應(yīng)正確的是()A．“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”——周期性B．“離離原上草，一歲一枯榮”——地域性C．“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”——固定性D．“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”——季節(jié)性下圖為“我國東南沿海某大城市郊區(qū)土地利用示意圖”。讀圖完成2～3題。2．影響當(dāng)?shù)赝恋乩妙愋头植嫉闹鲗?dǎo)因素是()A．氣候B．水源C．地形 D．土壤3．隨著城市的發(fā)展，城市郊區(qū)的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)將發(fā)生變化。下列土地利用類型在該地農(nóng)業(yè)用地中的比重最可能降低的是()A．稻田B．魚塘C．果園 D．菜地花圃4.蘭州為克服自然條件對種植白蘭瓜的不利影響，在原有的土地上增鋪砂礫層，使白蘭關(guān)的產(chǎn)量、質(zhì)量顯著提高（下圖）。說明砂礫層對白蘭瓜生長自然條件的改善作用？答案：①砂礫層減少了水分的蒸發(fā)；②白天增溫快，夜晚冷卻快，增大了土壤晝夜溫差，有利于白蘭瓜糖分的積累；③可以有效減小風(fēng)沙等造成的土壤養(yǎng)分流失。【總結(jié)】歸納這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，展示課本知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師處理知識(shí)的差異，突出重點(diǎn)，并布置預(yù)習(xí)小課時(shí)的內(nèi)容，農(nóng)業(yè)地域類型，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境的影響?！緦W(xué)情分析】高一的學(xué)生屬于平行分班，沒有實(shí)驗(yàn)班，農(nóng)村學(xué)生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)比較熟悉，將知識(shí)系統(tǒng)化、地理術(shù)語專業(yè)化即可。通過城市區(qū)位的學(xué)習(xí)，學(xué)生對區(qū)位和區(qū)位因素有了一定的了解，但是對農(nóng)業(yè)區(qū)位因素如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，學(xué)生之間存在較大的差異?！拘Ч治觥勘竟?jié)課主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，重點(diǎn)分析區(qū)位因素如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，如何指導(dǎo)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇進(jìn)行，同時(shí)要形成農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇和分析區(qū)位因素的能力。通過課堂鞏固訓(xùn)練和當(dāng)堂訓(xùn)練的結(jié)果來看，大部分學(xué)生達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂檢測效果非常優(yōu)秀。農(nóng)業(yè)區(qū)位因素教材分析【教材分析】本節(jié)內(nèi)容主要有影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素、農(nóng)業(yè)的地域類型和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境的影響三個(gè)模塊組成，這三個(gè)模塊的內(nèi)容之間看起來直接的聯(lián)系并不是十分的明顯，但教師在實(shí)施教學(xué)的過程中要通過講授說明它們之間彼此并不是相互割裂的關(guān)系，而是有機(jī)結(jié)合的一個(gè)整體知識(shí)，其中“影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素”教材中僅僅是以一幅圖片和簡短的文字內(nèi)容來作了介紹，但是在整個(gè)這一節(jié)內(nèi)容中占有的地位是非常重要的，因?yàn)楹竺娴膬刹糠謨?nèi)容尤其是“農(nóng)業(yè)的地域類型”是以此內(nèi)容作為鋪墊的，故在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候要將其作為一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容對待，要仔細(xì)分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的三大因素和各個(gè)因素中的子因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的具體影響，尤其是在發(fā)展中國家生產(chǎn)力水平較低的情況下，自然條件是一個(gè)最重要的條件；而在發(fā)達(dá)國家生產(chǎn)力水平較高，市場發(fā)育程度完善的情況下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù)條件則對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的影響較為明顯，要注意這兩者的不同。對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)檢測橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳地域性清明前后，種瓜點(diǎn)豆季節(jié)性離離原上草，一歲一枯榮周期性我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)“東糧西牧，南稻北麥”地域性區(qū)位因素影響檢測課本P:58活動(dòng)說出壽光發(fā)展蔬菜生產(chǎn)有利的區(qū)位條件是什么？自然條件溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，水熱充足；秋季日照充足；地形平坦；土壤肥沃。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件市場廣闊；交通便利；科技水平高；勞動(dòng)力豐富；政府政策支持。練出能力對自然條件江南丘陵茶園的噴灌（改善水分）塑料大棚栽種蔬菜（改善熱量）云貴高原修筑梯田（改造地形）南方低山丘陵區(qū)紅壤施用熟石灰（改造酸性土壤）三江平原沼澤地排水發(fā)展種植業(yè)（改造水分）小區(qū)域區(qū)位選擇檢測讀“某城鎮(zhèn)及周圍的農(nóng)業(yè)區(qū)域示意圖”，回答下列問題。該地要在甲、乙、丙、丁四處中發(fā)展乳牛、花卉、糧食、水果四類農(nóng)產(chǎn)品，請問應(yīng)該如何安排？并闡述一下你的理由。當(dāng)堂訓(xùn)練效果檢測1．下列反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的文字和諺語中，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)對應(yīng)正確的是()A．“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”——周期性B．“離離原上草，一歲一枯榮”——地域性C．“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”——固定性D．“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”——季節(jié)性下圖為“我國東南沿海某大城市郊區(qū)土地利用示意圖”。讀圖完成2～3題。2．影響當(dāng)?shù)赝恋乩妙愋头植嫉闹鲗?dǎo)因素是()A．氣候B．水源C．地形 D．土壤3．隨著城市的發(fā)展，城市郊區(qū)的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)將發(fā)生變化。下列土地利用類型在該地農(nóng)業(yè)用地中的比重最可能降低的是()A．稻田B．魚塘C．果園 D．菜地花圃4.蘭州為克服自然條件對種植白蘭瓜的不利影響，在原有的土地上增鋪砂礫層，使白蘭關(guān)的產(chǎn)量、質(zhì)量顯著提高（下圖）。說明砂礫層對白蘭瓜生長自然條件的改善作用？答案：①砂礫層減少了水分的蒸發(fā)；②白天增溫快，夜晚冷卻快，增大了土壤晝夜溫差，有利于白蘭瓜糖分的積累；③可以有效減小風(fēng)沙等造成的土壤養(yǎng)分流失。【課后反思】通過對學(xué)生預(yù)習(xí)結(jié)果的檢查，發(fā)現(xiàn)了5個(gè)主要的問題，有些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生預(yù)習(xí)沒有達(dá)到預(yù)期效果，比如說特點(diǎn)，只是簡單的記憶，沒有充分理解對農(nóng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)意義，在課堂上進(jìn)行了講解，時(shí)間限制和重要程度上，沒有進(jìn)行探究產(chǎn)生這個(gè)問題的源頭。課堂環(huán)節(jié)比較完整，教態(tài)語言運(yùn)用得當(dāng)，時(shí)間把控比較準(zhǔn)確。但是由于知識(shí)容量比較大，這個(gè)過程略顯緊湊。對知識(shí)點(diǎn)的取舍上，宏觀，微觀農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇，宏觀的簡單處理，自然因素是基礎(chǔ)決定大的布局，對微觀上的區(qū)位選擇，用模式圖的形式，考察學(xué)生對這部分知識(shí)的整體把握能力，最后的總結(jié)歸納沒有一一展開。在課堂