《寄書》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)2023字

《寄書》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)2000字

《寄書》教學(xué)設(shè)計(jì)東港市新立學(xué)校邢耀丹2014-12-14《寄書》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能獨(dú)分析和解決小數(shù)加減法的簡(jiǎn)單應(yīng)用問題，并能正確處理小數(shù)加法計(jì)算過程中需要進(jìn)位或減法計(jì)算過程中需要退位的減法問題。2、體驗(yàn)只需估算就能解決的那些問題特征，培養(yǎng)估算意識(shí)，能結(jié)合具體情景進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用小數(shù)加減法去解決生活中遇到的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡、多媒體課件。課時(shí)：1課型：新授教學(xué)過程：一、課前綜藝：由學(xué)生主持復(fù)習(xí)1、填一填150角=（）元、756角=（）元、15.0元=（）元……2、豎式計(jì)算15.6+13.2=78.9-23.6=（形式多樣化，例如：開火車、蛇形、小組等等）二、1、激情導(dǎo)入：師：小朋友們，你們積攢過零花錢嗎？你們積攢的零花錢都用于做什么了？今天妙想將她的零花錢全都買了課外書準(zhǔn)備郵寄給山區(qū)的小朋友們，那就讓我們一起去看看吧！2、探索新知：師：（大屏幕出示情境圖）觀察這幅圖，從圖中你都到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：我從圖中得到的數(shù)學(xué)信息是：叔叔說(shuō)師：針對(duì)你們所得到的數(shù)學(xué)信息，你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題？生：郵費(fèi)分別是1.6元和12.8元，一共需要多少錢？師：下面就讓我們一起來(lái)討論一共的問題，誰(shuí)來(lái)讀題？怎樣列式？生：1.6+12.8=師：請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下，妙想大約要給叔叔多少錢呢，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？生：我是這樣想的師：下面請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方法來(lái)算一算，看看你們估算的是否精確？算完之后，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你的方法。（教師巡視指導(dǎo)，找三個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)寫寫自己的方法，其他人繼續(xù)討論）大約5分鐘之后，同學(xué)們請(qǐng)坐好，你們討論的可真熱鬧，下面就請(qǐng)同學(xué)們先聽一聽這三位同學(xué)是怎樣想的。生1：我是這樣想的，1元+12元=13元1.6元=16角6角+8角=14角14角=1.4元13元+1.4元=14.4元生2：我是這樣想的12.8元=128角160+128=144角144角=14.4元生3：我是這樣想的1.6+121.8————————14.4（多找?guī)讉€(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這種方法）師：這三種方法都能算出結(jié)果，1.6+12.8=14.4元答妙想一共要給叔叔元錢。咱們同學(xué)估算的能力真不錯(cuò)。希望同學(xué)們也能像妙想這樣的有愛心，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界都將變的更加美好。綜合這三種方法，你們覺得哪種方法最容易，最方便呢？生：第三種，用豎式計(jì)算最方便。師：那讓我們一塊來(lái)看看，我們用豎式小數(shù)進(jìn)位加法時(shí)要注意什么呢？生：在計(jì)算小數(shù)進(jìn)位加法時(shí)，要注意小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，相同數(shù)位要對(duì)齊，進(jìn)位時(shí)不要忘記加上進(jìn)位的1。（找2—3人）師：通過同學(xué)們的幫助啊，妙想已經(jīng)知道自己應(yīng)該付給叔叔多少錢了，于是妙想拿出15元給叔叔，那么叔叔應(yīng)該找妙想多少錢呢？（大屏幕出示情景）誰(shuí)來(lái)列式？生：15-14.6=師：同學(xué)請(qǐng)看這道小數(shù)減法，和我們上節(jié)課學(xué)的小數(shù)減法有什么不同嗎？生：以前我們學(xué)的都是小數(shù)減去小數(shù)，這道題是整數(shù)減小數(shù)。師：那我們應(yīng)該怎樣將整數(shù)化成小數(shù)呢？生：15=15.0師：那請(qǐng)同學(xué)們用豎式算一算這道題等于多少呢？（找一名同學(xué)上黑板做）下面請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)怎樣想的？生：我是這樣想的，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位對(duì)齊，0-4不夠減，向前一位借一，10-4=6，小數(shù)點(diǎn)落下，5-1=4,4-4=0，所以15-14.4=0.6元，答，叔叔應(yīng)找回0.6元。（2-3人回答）師：同學(xué)們真是幫了妙想的大忙，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，小數(shù)退位減法，應(yīng)該注意什么？生：做小數(shù)豎式退位減法時(shí)，我們應(yīng)該注意，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位對(duì)齊，退位的1，不要忘記減了。（2-3人回答）師：小數(shù)進(jìn)位加法和小數(shù)退位減法就是我們今天所學(xué)的知識(shí)，你們還有什么疑惑嗎？生：沒有3、鞏固練習(xí)師：看樣子同學(xué)們已經(jīng)將今天所學(xué)的知識(shí)掌握了，下面老師就邀請(qǐng)大家一快去智慧島闖闖關(guān)。（大屏幕出示練習(xí)題）三、板書寄書1.6+12.8=(元)1元+12元=13元1.6元=16角1.66角+8角=14角12.8元=128角+121.814角=1.4元160+128=144角————————13元+1.4元=14.4元144角=14.4元14.4答：妙想一共要付14.4元15-14.4=0.6（元）15′.0-14.4————————0.6答：應(yīng)找回0.6元。

第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)寄書2教案北師大版（附圖）（北師大版）三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案寄書2＋《寄書》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)發(fā)表于：2022.11.6來(lái)自：字?jǐn)?shù)：2043手機(jī)看范文《寄書》教學(xué)設(shè)計(jì)東港市新立學(xué)校邢耀丹2014-12-14《寄書》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能獨(dú)分析和解決小數(shù)加減法的簡(jiǎn)單應(yīng)用問題，并能正確處理小數(shù)加法計(jì)算過程中需要進(jìn)位或減法計(jì)算過程中需要退位的減法問題。2、體驗(yàn)只需估算就能解決的那些問題特征，培養(yǎng)估算意識(shí)，能結(jié)合具體情景進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用小數(shù)加減法去解決生活中遇到的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡、多媒體課件。課時(shí)：1課型：新授教學(xué)過程：一、課前綜藝：由學(xué)生主持復(fù)習(xí)1、填一填150角=（）元、756角=（）元、15.0元=（）元……2、豎式計(jì)算15.6+13.2=78.9-23.6=（形式多樣化，例如：開火車、蛇形、小組等等）二、1、激情導(dǎo)入：師：小朋友們，你們積攢過零花錢嗎？你們積攢的零花錢都用于做什么了？今天妙想將她的零花錢全都買了課外書準(zhǔn)備郵寄給山區(qū)的小朋友們，那就讓我們一起去看看吧！2、探索新知：師：（大屏幕出示情境圖）觀察這幅圖，從圖中你都到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：我從圖中得到的數(shù)學(xué)信息是：叔叔說(shuō)師：針對(duì)你們所得到的數(shù)學(xué)信息，你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題？生：郵費(fèi)分別是1.6元和12.8元，一共需要多少錢？師：下面就讓我們一起來(lái)討論一共的問題，誰(shuí)來(lái)讀題？怎樣列式？生：1.6+12.8=師：請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下，妙想大約要給叔叔多少錢呢，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？生：我是這樣想的師：下面請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方法來(lái)算一算，看看你們估算的是否精確？算完之后，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你的方法。（教師巡視指導(dǎo)，找三個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)寫寫自己的方法，其他人繼續(xù)討論）大約5分鐘之后，同學(xué)們請(qǐng)坐好，你們討論的可真熱鬧，下面就請(qǐng)同學(xué)們先聽一聽這三位同學(xué)是怎樣想的。生1：我是這樣想的，1元+12元=13元1.6元=16角6角+8角=14角14角=1.4元13元+1.4元=14.4元生2：我是這樣想的12.8元=128角160+128=144角144角=14.4元生3：我是這樣想的1.6+121.8————————14.4（多找?guī)讉€(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這種方法）師：這三種方法都能算出結(jié)果，1.6+12.8=14.4元答妙想一共要給叔叔元錢。咱們同學(xué)估算的能力真不錯(cuò)。希望同學(xué)們也能像妙想這樣的有愛心，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界都將變的更加美好。綜合這三種方法，你們覺得哪種方法最容易，最方便呢？生：第三種，用豎式計(jì)算最方便。師：那讓我們一塊來(lái)看看，我們用豎式小數(shù)進(jìn)位加法時(shí)要注意什么呢？生：在計(jì)算小數(shù)進(jìn)位加法時(shí)，要注意小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，相同數(shù)位要對(duì)齊，進(jìn)位時(shí)不要忘記加上進(jìn)位的1。（找2—3人）師：通過同學(xué)們的幫助啊，妙想已經(jīng)知道自己應(yīng)該付給叔叔多少錢了，于是妙想拿出15元給叔叔，那么叔叔應(yīng)該找妙想多少錢呢？（大屏幕出示情景）誰(shuí)來(lái)列式？生：15-14.6=師：同學(xué)請(qǐng)看這道小數(shù)減法，和我們上節(jié)課學(xué)的小數(shù)減法有什么不同嗎？生：以前我們學(xué)的都是小數(shù)減去小數(shù)，這道題是整數(shù)減小數(shù)。師：那我們應(yīng)該怎樣將整數(shù)化成小數(shù)呢？生：15=15.0師：那請(qǐng)同學(xué)們用豎式算一算這道題等于多少呢？（找一名同學(xué)上黑板做）下面請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)怎樣想的？生：我是這樣想的，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位對(duì)齊，0-4不夠減，向前一位借一，10-4=6，小數(shù)點(diǎn)落下，5-1=4,4-4=0，所以15-14.4=0.6元，答，叔叔應(yīng)找回0.6元。（2-3人回答）師：同學(xué)們真是幫了妙想的大忙，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，小數(shù)退位減法，應(yīng)該注意什么？生：做小數(shù)豎式退位減法時(shí)，我們應(yīng)該注意，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位對(duì)齊，退位的1，不要忘記減了。（2-3人回答）師：小數(shù)進(jìn)位加法和小數(shù)退位減法就是我們今天所學(xué)的知識(shí)，你們還有什么疑惑嗎？生：沒有3、鞏固練習(xí)師：看樣子同學(xué)們已經(jīng)將今天所學(xué)的知識(shí)掌握了，下面老師就邀請(qǐng)大家一快去智慧島闖闖關(guān)。（大屏幕出示練習(xí)題）三、板書寄書1.6+12.8=(元)1元+12元=13元1.6元=16角1.66角+8角=14角12.8元=128角+