高中語文人教版語言文字應(yīng)用學(xué)案:第五單元 第三節(jié) 有話“好好說”-修改病句 含答案_第1頁
高中語文人教版語言文字應(yīng)用學(xué)案:第五單元 第三節(jié) 有話“好好說”-修改病句 含答案_第2頁
高中語文人教版語言文字應(yīng)用學(xué)案:第五單元 第三節(jié) 有話“好好說”-修改病句 含答案_第3頁
高中語文人教版語言文字應(yīng)用學(xué)案:第五單元 第三節(jié) 有話“好好說”-修改病句 含答案_第4頁
高中語文人教版語言文字應(yīng)用學(xué)案:第五單元 第三節(jié) 有話“好好說”-修改病句 含答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精eq\a\vs4\al(第三節(jié)有話“好好說"——修改病句)漢語的詞組具有了表達功能,即說出來,就成了句子.句子與詞組比較,有相同的一面,即同樣需要有一定的結(jié)構(gòu)形式和結(jié)構(gòu)關(guān)系;但句子與詞組又有不同的一面,即增加了句調(diào)的形式和語氣的意義,是實際運用的語言工具.因此句子又是最基本的表達單位。1.孟子曰:“天時不如地利,地利不如人和。" -—《孟子·公孫丑下》賞讀:孟子說:“依靠天上(自然界)的有利條件,不如依靠地理上的有利條件.依靠地理上的有利條件,不如依靠社會上人們和諧一致的有利條件?!?.孟子曰:“上有好者,下必有甚焉者矣。君子之德,風(fēng)也;小人之德,草也。草上之風(fēng),必偃?!? —-《孟子·滕文公上》賞讀:孟子說:“上面的人(指當(dāng)政者)愛好什么,下面的人也愛好什么,甚至比上面的人更厲害.一個君子的道德表現(xiàn)好像是風(fēng),廣大人民好比是草。風(fēng)向哪邊吹,草便向哪邊倒.”3.孟子曰:“賢君必恭儉禮天,取于民有制。” ——《孟子·滕文公上》賞讀:孟子說:“一個賢明的君主,必須恭敬節(jié)儉,一切依禮來對待下面。從人民那里索取時,要按規(guī)定辦事?!贝蟾拧ご蠹s都是副詞,都有“對事情和情況、數(shù)量、時間的推測和估計"的意思。不同點在于:①在表達推測或估計的意義時,“大概”表示有很大的可能性;“大約”卻表示不十分肯定。②“大概”還可以用作名詞,表示事物的基本情況、概況等.③“大概”還可以用作形容詞,表示情況的不夠準(zhǔn)確和詳盡。例句1:大概到了半夜時分,他們來問我的口供。例句2:敵機大約傾瀉下五十個炸彈才哼哼著滿意地飛走了。孤注一擲·破釜沉舟“孤注一擲”,把所有的錢一次押上去,決一輸贏,比喻在危急時用盡所有力量作最后一次冒險。“破釜沉舟",釜:鍋。把飯鍋打破,把渡船鑿沉,比喻不留退路,非打勝仗不可,下決心不顧一切地干到底。都有“最后拼一下以求勝利”的意思。異:前者偏重在盡所有力量作最后一次冒險(注:賭博時押上的錢),多含貶義。后者偏重在下決心決一勝負,多含褒義。例句1:他被全臺的公憤逼迫得沒有回旋余地,只好挺身而出,孤注一擲了。例句2:只要我們有破釜沉舟的決心,就能克服學(xué)習(xí)上的各種困難.知識卡片“望”標(biāo)志,判語病1.“望”見句中有并列詞或并列短語時,要檢查這幾個概念是否相互包容或各項能否與前后相關(guān)成分搭配.(1)并列短語同有關(guān)成分不完全搭配并列短語同有關(guān)成分搭配時,很容易出現(xiàn)顧此失彼的情形,如:今年春節(jié)期間,這個市的210輛消防車、300多名消防官兵,放棄休假,始終堅守在各自值勤的崗位上。這個句子的主語“210輛消防車、300多名消防官兵”是并列短語,其中的“210輛消防車”與謂語“放棄休假,始終堅守在各自值勤的崗位上”不能搭配.(2)多個并列短語前后照應(yīng)不當(dāng)有的句子中會有多個并列短語,稍不注意,這些短語前后可能會不照應(yīng),如:文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題,從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。這個句子中有兩個并列短語,即“理論上和政策上”和“詳細的規(guī)定和深刻的說明”,這兩個并列短語前后失去照應(yīng).“理論上”應(yīng)該與“深刻的說明”照應(yīng),“政策上”應(yīng)該與“詳細的規(guī)定”照應(yīng),因此,應(yīng)該將“理論上和政策上"改為“政策上和理論上”,或者將另一個并列短語的順序改一下。(3)并列短語不能并列從邏輯上來說,兩個概念如存在種屬關(guān)系,是不能并列的;如果疏忽大意違背了這一規(guī)律,就會造成語病,如:我們的報刊、雜志、電視和一切出版物,更有責(zé)任作出表率,杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象,增強使用語言文字的規(guī)范意識。這個句子中的“報刊”是指“報紙雜志",自然不能與“雜志”并列;另外,“報刊"也好,“雜志”也好,都是出版物,自然又不能同“一切出版物"并列在一起。如果刪去“雜志",并將“一切”改為“其他”,就可以避免并列不當(dāng)?shù)拿×?。?)并列短語順序不當(dāng)并列短語中的幾個短語雖然是并列的,但也有個邏輯上的前后順序,請看下面句子:制作精良、選料上乘的“葵花牌"動物粉含有強化人體機能的多種營養(yǎng)成分.這個句子中的“制作精良、選料上乘”是個并列短語,按產(chǎn)品的制作程序,應(yīng)該是先“選料”后“制作”.因此說成“選料上乘、制作精良”才符合邏輯。(5)并列短語造成歧義并列的多個人或物同時出現(xiàn),可能導(dǎo)致涉及的對象不明確,就使句子有多種理解,產(chǎn)生了歧義,如:他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。從字面上看,“總經(jīng)理和副總經(jīng)理”是個并列短語,由于“和"既可作連詞,又可作介詞,所以這個句子有兩種理解:一是他背著“總經(jīng)理和副總經(jīng)理”兩個人去存錢,一是他和副總經(jīng)理兩個人背著總經(jīng)理一個人去存錢.總之,大凡句子當(dāng)中出現(xiàn)并列短語,我們要全面考察它是否出現(xiàn)這樣或那樣的語病。2.“望”見以介詞開頭的句子,要檢查句子是否缺主語。例:(1)通過這次學(xué)習(xí),使我提高了對環(huán)保重要性的認識.(刪去“通過”,“這次學(xué)習(xí)"作整個句子的主語.)(2)經(jīng)過老主任再三解釋,才使他怒氣平息,最后臉上勉強露出一絲笑容.(刪去“經(jīng)過”,“老主任”作整個句子的主語)3.“望”見句中有“是否”、“能否"、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時,要檢查一面或兩面的搭配問題。例:(1)加快西部地區(qū)發(fā)展的步伐,除了要盡力爭取國內(nèi)外投資,建設(shè)好基礎(chǔ)設(shè)施,努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)之外,搞好節(jié)水農(nóng)業(yè),辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),也是能否發(fā)展西部經(jīng)濟的一條重要途徑。(后面“能否”兩面對前面一面)(2)機器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。(前面“好壞”是兩面,后面也應(yīng)在“生產(chǎn)”前加“能否”,形成兩面)4.“望”見句子有關(guān)聯(lián)詞,要檢查關(guān)聯(lián)詞與主語的位置是否顛倒或關(guān)聯(lián)詞是否配套使用或分句間語意自然形成的關(guān)系是否與關(guān)聯(lián)詞所表達的關(guān)系相符.例:(1)他如果不能實事求是,事業(yè)就會受到損失。(前后兩個分句主語一致,關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后;主語不一致,關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前。本句“他”應(yīng)移到“如果”后)(2)只要具備了自學(xué)能力,才能掌握更多的知識。(有些關(guān)聯(lián)詞必須配套使用.如“只有……才……”就不能用作“只有……就……”)(3)不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利,登山隊員仍然克服了困難,勝利攀登到了頂峰。(兩個分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系,不是條件關(guān)系,應(yīng)將“不管"改為“盡管”)5.“望"見句子含有“否定”詞,要考慮是否誤用多重否定。例:這青山綠水、茂林豐田,對于這些老農(nóng)墾隊員來說無疑不是青春汗水的結(jié)晶。(雙重否定句表達肯定的意思;肯定句式的反問句表達否定的意思;否定句式的反問句表達肯定的意思;類似“無時無刻”“不明不白”等格式的詞表達一重否定意思。本句應(yīng)去掉“不”)6.“望"見句子中有“與”、“和"、“對"、“對于”時,要考慮主客位置是否倒置。例:去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同.(應(yīng)該是“今年”和“去年"比較)7.“望”見句子的謂語是“是"、“成為”時,要考慮主語和賓語意義上是否一致。規(guī)律:謂語是“是"等詞時,主語和賓語應(yīng)該都表示同一事物或同類事物,或都表示行為活動。例:今年全國招收的自費生,是自高考制度恢復(fù)以來最多的一年.(刪去“一年")8.“望”見句子里有代詞,可考慮代詞是否指代不明。例:搜集史料不容易,鑒定和運用史料更不容易,中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。(“這方面”指代不明)9.“望”見句子有多層定語和多層狀語時,可以考慮語序是否恰當(dāng)或是否產(chǎn)生歧義。例:優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,著名愛國將領(lǐng)吉鴻昌的女兒吉瑞芝給我們作了一個生動的報告會.(“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"應(yīng)移到“女兒”后)10.“望”見句子出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時,考慮是否搭配。例:想起過去500多個歲月,我不禁流下了眼淚.(“500多個”不能修飾集體概念的名詞“歲月”,改為“日子”)11.“望”見句子有“關(guān)于”、“對于”、“對”,考慮是否混淆了三個詞的用法。例:3月7日,6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會,第二天,世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的大事都作了詳細報道。(“對于",介詞,引進對象或事物的關(guān)系者;“對”,和“對于”的用法差不多,但是“對”所保留的動詞性較強,因此有些用“對"的句子不能改用“對于”;“關(guān)于”,表示關(guān)涉,有提示性質(zhì)。“關(guān)于"不用于主語之后,本句的“關(guān)于”就應(yīng)該為“對于")12.“望”見句子中有謙辭和敬辭時,要考慮是否用錯對象。例:多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn),我推辭不了,最后只好笑納了.(“笑納"指自己送的東西請別人收下)13.“望"見句子中有數(shù)量詞或數(shù)量詞加名詞或“的"、“和”、“或”,要檢查是否搭配不當(dāng)或語序失當(dāng)或歧義。例:廠長采納了兩個工人的合理化建議,這大大激發(fā)了全廠工人獻計獻策的積極性。(“兩個工人的合理化建議”有歧義)預(yù)習(xí)作業(yè)1.指出下面的兩個句子有什么毛病,并改正。(1)全校師生請注意,你們進入校門,一律需要憑工作證和學(xué)生證。答:________________________________________________________________________(2)新當(dāng)選的S國總統(tǒng)夫婦應(yīng)邀來我國進行了為期兩天的工作訪問。答:________________________________________________________________________答案(1)是表意不明。“工作證”和“學(xué)生證”兩者不可兼得,只要有其中之一就可進入校門,因此應(yīng)將句中的“和”改為“或”.(2)是不合邏輯.因為總統(tǒng)可以新當(dāng)選,而總統(tǒng)夫人不可能新當(dāng)選,應(yīng)改為“新當(dāng)選的S國總統(tǒng)偕夫人”.2。請判斷下面病句的病因,并改正。(1)他的臉上是一張晴雨表,喜怒哀樂總是掛在表面上,讓人一眼就可以看明白。答:________________________________________________________________________(2)在昨天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會上,李強介紹了三條學(xué)習(xí)方法,具有很大的啟發(fā)性。答:________________________________________________________________________(3)知識分子鉆研業(yè)務(wù)、搞科研、寫書,那時被看作是自留地而加以禁止、取消。答:________________________________________________________________________(4)形成新醫(yī)學(xué)的過程,必須是中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合這三種力量在同時發(fā)展。答:________________________________________________________________________答案(1)是搭配不當(dāng).“臉是晴雨表"才通,應(yīng)將“臉上”的“上”去掉。(2)是成分殘缺.“具有很大的啟發(fā)性”沒有主語,可以加上主語“這些經(jīng)驗”,或者將“介紹了”的“了”改為“的”,讓“學(xué)習(xí)方法”作主語.(3)毛病較多.其中“知識分子鉆研業(yè)務(wù)"與“搞科研、寫書”語義重復(fù),“自留地"與“加以禁止”搭配不當(dāng).(4)是成分殘缺。句子的賓語缺少中心語,應(yīng)在句子末尾加上“的過程”。3.下面是某校學(xué)生寫的某講座的開場白,存在四處不足,請按要求加以修改。①為了迎接《海西電影展》和開展學(xué)生影評征文活動,②營造同學(xué)們的文化生活,③陶冶同學(xué)們的情操,④提高同學(xué)們的電影欣賞和電影評論寫作水平,⑤我校學(xué)生會特邀著名電影藝術(shù)家張小歌蒞臨我校作題為“如何欣賞電影藝術(shù)”的講座,⑥張小歌先生在影視評論方面論著頗豐,且很有真知卓見,⑦應(yīng)廣大同學(xué)的強烈要求,講座之后,設(shè)有互動環(huán)節(jié),大家可以積極提出問題.⑧下面,讓我們用熱烈的掌聲感謝張小歌先生的光顧!(1)標(biāo)點符號使用有誤的是第________句,應(yīng)將________改為________.(2)有病句的是第__________句,應(yīng)將__________改為____________。(3)有錯別字的是第__________句,應(yīng)將__________改為____________。(4)詞語使用不當(dāng)?shù)氖堑赺_______句,應(yīng)將____________改為____________。答案(1)①《海西電影展》“海西電影展”(2)②“營造”“豐富”(3)⑥“真知卓見"“真知灼見”(4)⑧“光顧”“到來”4.下面各句中,沒有語病的一句是()A.巴金的晚年,仍然文思敏捷,精力充沛,寫了許多優(yōu)秀的反映時代風(fēng)貌的作品.B.對于這種盲目投資、虛擲財物的行為,迄今在有些政府管理部門仍未得到制止。C.中華人民共和國成立標(biāo)志著我國不再是一個任意被帝國主義列強侮辱的國家了。D.從他身上我們看到了革命戰(zhàn)爭年代就已經(jīng)形成的干部和群眾同甘共苦的好傳統(tǒng)。解析A項可以緊縮為“晚年……文思敏捷,精力充沛,寫……作品"?!巴砟?是句子的主語,和謂語不搭配。應(yīng)把“巴金的晚年"改為“巴金在晚年……"。B項可以緊縮為“得到……制止”,這句話缺少主語。“對于……,在……”都是介詞詞組作狀語.應(yīng)該把“對于”或“在”去掉。C項中“任意被帝國主義列強侮辱"這個結(jié)構(gòu)有語病,可以仿造一些類似的結(jié)構(gòu),如“任意被他打罵"、“隨意被他侮辱”都是不對的,因此“任意被帝國主義列強侮辱”也是有語病的。句子的毛病是語序不當(dāng),應(yīng)將“任意”調(diào)到“侮辱”之前.答案D5.下面是一則廣告,有人對其中六處提出了修改意見。把這些意見分成四組,所提意見最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()這個工廠經(jīng)工程技術(shù)人員精心研究設(shè)計,推出新產(chǎn)品彩色搪瓷浴缸,具有造型美觀、瓷面光滑、色彩鮮艷、質(zhì)量穩(wěn)定、經(jīng)久耐用等特點,適應(yīng)中、高檔賓館、飯店及現(xiàn)代住宅理想、衛(wèi)生潔具。①“經(jīng)久”改為“堅固”②“潔具”改為“用具”③“適應(yīng)”改為“適宜作"④“理想”前加“的”字⑤“衛(wèi)生”前加“的”字⑥“新產(chǎn)品”后加破折號A.①④⑥B.①②⑤C.②③④D.③⑤⑥解析③的修改為原句補足了動詞“作",而與句中“潔具”構(gòu)成完整的動賓結(jié)構(gòu);⑤的修改,準(zhǔn)確限定了中心詞“潔具";⑥的改動正確,“彩色搪瓷浴缸”是對“新產(chǎn)品"的補充解釋。答案D一、問題討論1.什么叫病句?提示病句,就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句,前者叫語法錯誤,后者叫邏輯錯誤.2.常見的病句種類有哪些?提示(1)詞序顛倒;(2)前后矛盾;(3)成分殘缺;(4)指代不明;(5)標(biāo)點錯誤;(6)關(guān)聯(lián)詞用錯;(7)重復(fù)啰嗦;(8)搭配不當(dāng);(9)歸類有誤;(10)不符合事實等。二、知識結(jié)構(gòu)辨析并修改病句eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(病句的常見類型\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(語序不當(dāng),搭配不當(dāng),成分殘缺或贅余,結(jié)構(gòu)混亂,語意不明,不合邏輯)),修改病句的一般方法\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(換,添,調(diào),刪))))三、相關(guān)知識病句和判斷病句一個句子有毛病,往往是說它不合語法.其實語法并不是專家或別的什么人定下來的,而是全社會的人約定俗成的語感.把這種全社會認可的語感抽象出來,就是語法。1.語感與語法人們平常說話往往脫口而出,即使在某些特殊場合需要字斟句酌,也往往主要是在考慮表達的內(nèi)容和挑選恰當(dāng)?shù)脑~語,一般都不會在說話以前先注意說出的話是否合乎某種規(guī)則。那么是不是只要知道了詞語的發(fā)音和意思就可以說出一句句的話呢?當(dāng)然不是這樣。就像下棋時棋子的走法可以千變?nèi)f化,但還必須有一定的行棋規(guī)則一樣,人們說話的時候也必須遵守一些公認的結(jié)構(gòu)規(guī)則.語言中這種組詞造句的規(guī)則,就是語法。語法規(guī)則是一種直覺知識和約定習(xí)慣,語法規(guī)則作為客觀存在的現(xiàn)象,既不是人為規(guī)定出來的,也不是發(fā)個通告就可以改變的。當(dāng)然語法規(guī)則也會發(fā)生變化,比如古代漢語和現(xiàn)代漢語的語法就不完全一樣.但這種改變也必須在社會交際中自然而然地形成,最終也要以全社會共同接受為前提,不是哪個人說了算的.大多數(shù)人接受了的說法,才能在語言中固定下來,才成為語法。語言中正確的語句格式就是符合說漢

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論