中班家長(zhǎng)會(huì)演講稿集錦十篇

中班家長(zhǎng)會(huì)演講稿集錦十篇中班家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇1

1、在語言培育方面的措施：

a、培育幼兒能堅(jiān)持說一般話，并使用正確的一般話，通過個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。

b、通過教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培育幼兒清靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。

c、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。

d、鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。家長(zhǎng)怎樣來提高孩子的言語表達(dá)能力呢？一個(gè)主要的原則就是“與孩子平等溝通〞。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述；當(dāng)孩子表述出現(xiàn)困難時(shí)，換個(gè)角度進(jìn)行提問，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長(zhǎng)“代勞〞。例如，家長(zhǎng)讓孩子講講今日學(xué)到的故事，很多孩子講了一句“在很久很久以前〞就說不下去了，此時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一些提示：“很久很久以前有個(gè)什么人呢？〞“哪吒！〞“哪吒都做什么了？〞“哪吒鬧海！〞“是嗎？那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好？〞……站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細(xì)加工和言語組織的能力就會(huì)得到逐步改善。相反，家長(zhǎng)若是面露失望，督促孩子“說啊！〞“很久很久以前怎么了？〞甚至于責(zé)怪孩子“每回都這樣，故事講半截就沒了〞，如此種種，無疑會(huì)給孩子造成巨大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達(dá)的欲望。還有利用游戲比方：你說我猜這個(gè)游戲是鼓舞孩子把隨時(shí)想到的東西，在不說知名字的狀況下，用另一種方式表達(dá)出來，然后由爸爸媽媽來猜，誰先猜到誰獲勝，假如都能很快猜到，說明孩子的表達(dá)特別勝利，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。媽媽可以先做示范：“我如今想吃一樣?xùn)|西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特殊脆，明明這幾天午飯后都吃過的……〞“是蘋果！〞孩子回答。剛開始的時(shí)候，可以把要猜的東西集中在簡(jiǎn)潔的樣子、顏色、位置的描述上，如吃飯時(shí)問“我如今想吃離我最遠(yuǎn)的那盤菜，里面是紅色的東西，媽媽，你猜是什么？〞以后可以漸漸地涉及一些抽象的題材，如“我長(zhǎng)大了要當(dāng)特殊有本領(lǐng)，特地搞發(fā)明創(chuàng)造的人，爸爸你猜是什么？〞另外，父母還應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子從不同的方面，用不同的說法來描述同一個(gè)事物，把培育孩子的思維能力與表達(dá)能力奇妙地結(jié)合起來。

2、在常規(guī)培育方面

良好的生活常規(guī)是開展其他一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，常規(guī)的培育特別重要，孩子會(huì)受益一生。

一〕、來園時(shí)的常規(guī)培育早晨來園時(shí)，是孩子們精力最充足的時(shí)候。這時(shí)，我們教師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，培育幼兒的口語表達(dá)能力。如：幼兒每天早晨入園時(shí)與老師、小朋友的問候，從這個(gè)可以培育了師生之情，也可以鍛煉幼兒語言表達(dá)能力以及培育幼兒從小講禮貌，我們家長(zhǎng)要鼓舞孩子碰到老師或長(zhǎng)輩要問好。

二〕、吃點(diǎn)心和吃中飯時(shí)的常規(guī)培育點(diǎn)心前和中飯前，我們老師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長(zhǎng)在飯前是否要求孩子飯前洗手，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就是飯前肯定要洗手的好習(xí)慣，有幾次，我觀察個(gè)別孩子小手臟臟的就來拌飯，還有在孩子吃飯時(shí)要求孩子不掉飯粒，我們班孩子大多數(shù)已經(jīng)做到了，不知在家里怎樣？期望家長(zhǎng)在家也讓孩子自己吃飯，一個(gè)能培育孩子自己的事情自己做另一方面培育孩子的動(dòng)手能力。

三〕、教育活動(dòng)中的常規(guī)培育a、坐姿的培育這是最基本的常規(guī)。無論是畫畫、數(shù)學(xué)操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規(guī)培育。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。通過小朋友的競(jìng)賽，比比誰坐得端正。對(duì)好的小朋友進(jìn)行嘉獎(jiǎng)或鼓舞，對(duì)差的孩子提出期望，從而進(jìn)行強(qiáng)化。如講故事時(shí)，請(qǐng)一些坐不好的孩子坐老師身邊，請(qǐng)一些好動(dòng)的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提示催促；久而久之，良好的坐姿漸漸地就會(huì)形成。

B、操作活動(dòng)中常規(guī)培育每天早晨都有區(qū)角活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲，這樣對(duì)操作前的要求，操作中的提示和操作后的常規(guī)培育就顯得非常的重要。

在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去、離開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)留意安全、別的小朋友需要幫助時(shí)，準(zhǔn)時(shí)給予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來滲透對(duì)

中班家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇2

敬重的各位家長(zhǎng)，感謝你們?cè)诎倜χ衼韰⑴c這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我對(duì)各位的到來表示誠心的感謝和強(qiáng)烈的歡迎。

孩子進(jìn)入中班下學(xué)期已經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間了，下面我把孩子們這一段時(shí)間的表現(xiàn)和大家一起溝通一下。孩子通過這幾個(gè)月幼兒園的學(xué)習(xí)與生活，比去年有了很大的進(jìn)步，同時(shí)也伴隨著一些問題的出現(xiàn)。下面我先講一講孩子的進(jìn)步：

1、孩子們的自理能力有了很大的提高，主要表如今以下幾個(gè)方面，能夠獨(dú)立的進(jìn)餐，獨(dú)立的穿脫衣。睡覺姿態(tài)正確，能夠清靜地睡覺。會(huì)自己疊衣服，疊被子等。

2、孩子的學(xué)習(xí)能力也有了肯定的提高，主要表如今以下幾個(gè)方面，能夠自覺的選擇自己喜愛的區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)，閱讀圖書時(shí)保持清靜的時(shí)間比去年有所延長(zhǎng)。全部的孩子的孩子在老師的提示下都能在書寫時(shí)保持正確的握筆姿態(tài)和坐姿，繪畫水平有了很大的提高。孩子的語言復(fù)述能力也有了很大的提高，能夠獨(dú)立的講解并描述簡(jiǎn)短的故事。

3、孩子行為習(xí)慣：孩子能夠在生活中使用簡(jiǎn)潔的禮貌用語，對(duì)人有禮貌，知道并情愿幫助別人，知道在活動(dòng)中不與別人搶東西，用完玩具等物品后能主動(dòng)整理玩具，并能將玩具整理歸位。

4、孩子的衛(wèi)生習(xí)慣：飯前便后能夠主動(dòng)洗手。保持四周環(huán)境清潔，不亂扔垃圾，并能主動(dòng)彎腰撿地上的垃圾。

孩子進(jìn)步的同時(shí)，也伴隨著很多問題的出現(xiàn)，主要表如今以下幾個(gè)方面；

1、孩子做事情拖拖拉拉的現(xiàn)象表現(xiàn)的比較嚴(yán)重。

2、個(gè)別小男孩出現(xiàn)上課玩自己小弟弟現(xiàn)象。

3、孩子只喜愛表揚(yáng)，只要老師一批判便會(huì)哭，沒有士氣承認(rèn)錯(cuò)誤。

4、孩子坐不住的現(xiàn)象明顯，許多孩子在閱讀圖書時(shí)表現(xiàn)得尤為明顯。

5、做事情沒有耐煩。表如今畫畫、寫數(shù)字方面尤為嚴(yán)重。

下面的時(shí)間和大家溝通一下我們家長(zhǎng)需要留意的幾個(gè)問題：

1、不要嫌孩子煩。

中班這一階段，孩子的話特殊多。首先父母肯定要接受孩子這階段的多話現(xiàn)象。語言的發(fā)達(dá)必需經(jīng)過"聽與說"的階段才能完成，所以大人應(yīng)為小孩確立正確的說話典范，同時(shí)也要當(dāng)幼兒忠實(shí)的聽眾。尤其是不要抑制幼兒說話的欲望，父母對(duì)他們的話要表示關(guān)切，請(qǐng)多制造些開心氣氛；而例如"羅唆！""閉嘴！"等禁止小孩說話的看法是最不應(yīng)當(dāng)?shù)?。假如家中有客人，大人耽心他們?huì)影響談話時(shí)，可先告知他："等一下再聽你說好不好？"讓他養(yǎng)成等待的習(xí)慣。以上的說法并非要父母隨時(shí)陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐煩地陪他就夠了，其余的時(shí)間媽媽可以一面工作一面應(yīng)和說："原來這樣呀！"并留意著他的眼睛，讓他知道你對(duì)他的話是有反應(yīng)的。這雖然只是特別簡(jiǎn)潔的反應(yīng)，但已令孩子相當(dāng)滿足了。此外，在母親為晚餐勞碌時(shí)，由父親代為陪伴孩子也是個(gè)好方法，這時(shí)候父親不妨把外界好玩的見聞告知幼兒，更能滿足小孩的好奇心以增進(jìn)父子〔女〕間的情感。

話再多的四歲五歲孩子，在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對(duì)生疏環(huán)境時(shí)，這種傾向就更加明顯，這時(shí)候大人或許馬上急躁地說："在家不是講得很好嗎？如今怎么搞的？"這種現(xiàn)象，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會(huì)性的問題。只要讓他們習(xí)慣不同的人和環(huán)境，自然就可以漸漸克服這種障礙了。

4歲5歲孩子和同伴的社交生活一旦順利進(jìn)行，粗話或令人不能接受的字眼就會(huì)常常脫口而出，這時(shí)候大人不要太在意；若因社會(huì)化禁止他們說粗話而干預(yù)他們的交往，反而等于禁止了他們的生活。當(dāng)孩子第一次說粗話時(shí)，父母不妨對(duì)他說："這句話不好聽，不應(yīng)當(dāng)這么說哦！"然后教育他正確的說法；假如以后再聽到他說粗話就有意悶不吭聲，讓他以為這種話無法與大人溝通，自然而然就會(huì)改掉了；假如大人因此大驚小怪反而會(huì)造成反效果?？傊?，幼兒是不斷在學(xué)習(xí)新詞匯的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新奇感很簡(jiǎn)單就消失了，大人不用太在意。

2、正確對(duì)待孩子的自言自語。

這個(gè)階段的孩子往往會(huì)自言自語，了解有關(guān)孩子心理進(jìn)展學(xué)問的父母都知道，這種自言自語是孩子心理進(jìn)展過程中的一種正常現(xiàn)象，這種現(xiàn)象又被稱為"自我中心言語"，是孩子語言進(jìn)展過程中的一個(gè)重要階段。平常我們用于溝通的話被稱作外部語言，而不出聲的在頭腦中用以思索的話則是內(nèi)部語言。對(duì)于孩子來說，他們己具備了肯定的外部語言，但還沒有形成內(nèi)部語言。這樣當(dāng)他們思索問題時(shí)，往往要借助外部動(dòng)作或語言的幫助。自言自語是孩子從外部語言向內(nèi)部語言過渡的形式。孩子在游戲時(shí)，一邊做動(dòng)作，一邊說話，用語言補(bǔ)充行動(dòng)，用語言指導(dǎo)行動(dòng)。孩子自言自語時(shí)，往往不需要?jiǎng)e人回答，當(dāng)他們想出方法時(shí)，還會(huì)自言自語的說出。因此，當(dāng)大人聽到孩子自言自語時(shí)，大可不必?fù)?dān)憂，也不要厭煩，更不要阻擋孩子的自言自語。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的自言自語現(xiàn)象將漸漸消失。

3、培育孩子的耐性。

孩子對(duì)一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點(diǎn)點(diǎn)新奇的刺激都會(huì)吸引他的留意力，所以簡(jiǎn)單形成興趣轉(zhuǎn)變得快、耐性及堅(jiān)持性差等習(xí)慣。一個(gè)人要想在事業(yè)上獲得勝利，不僅需要有聰慧才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培育孩子克服困難、堅(jiān)持努力的精神是很重要的。

培育孩子的堅(jiān)持性，需要耐煩地引導(dǎo)。家長(zhǎng)可用親切的語言把孩子的留意力吸引到他所做的事情上，避開分散留意力，使他堅(jiān)持完成所進(jìn)行的活動(dòng)。比方，孩子畫畫只畫了一半就想離開，家長(zhǎng)應(yīng)提示孩子："畫完了你給我講講畫的是什么呀？"孩子一聽家長(zhǎng)要看畫，就會(huì)畫完。

培育孩子的耐性要循序漸進(jìn)。孩子可能學(xué)習(xí)一會(huì)兒就煩躁擔(dān)心了，這時(shí)不要強(qiáng)迫孩子，而要用游戲的方法吸引孩子，使他堅(jiān)持下去。開始時(shí)可以短一些，等孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了再漸漸延長(zhǎng)時(shí)間。

4、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要看孩子是否感興趣。

家長(zhǎng)不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。孩子感興趣的活動(dòng)簡(jiǎn)單獲得勝利，勝利給孩子帶來繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力。這樣的活動(dòng)，孩子會(huì)更自覺地堅(jiān)持。

5、在日常生活中如何與孩子進(jìn)行親子閱讀。

看圖說話能豐富孩子的學(xué)問，又能培育孩子的語言表達(dá)能力，是鍛煉孩子語言表達(dá)的好方法。適當(dāng)?shù)慕o孩子買幾本圖書是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

給孩子買書時(shí)，最好事先把它看一遍，熟識(shí)其中情節(jié)。給孩子講解并描述故事時(shí)可以用語言吸引孩子的的興趣，如"你看，這兒有一本好書，你想看嗎？"或者讓孩子自己發(fā)覺它，讓孩子先看一看圖片后再開始給他講解并描述書中的故事。

家長(zhǎng)講解并描述故事時(shí)，語言盡量形象、生動(dòng)，可以適當(dāng)加些動(dòng)作，一次講解并描述內(nèi)容不要太多，以免孩子失去興趣。同一個(gè)故事可給孩子重復(fù)講很多遍，他們?nèi)詴?huì)聽得津津有味，邊講故事邊讓孩子翻頁或者用手指圖畫，更便于他理解故事內(nèi)容。漸漸地，孩子就能講解并描述自己熟識(shí)的故事。

可以先從單張的圖片開始和孩子進(jìn)行閱讀，閱讀時(shí)可以先讓孩子觀看，然后讓孩子把所看到的畫面用語言講給你聽，這時(shí)孩子就需要運(yùn)用他的觀看力和語言表達(dá)能力了。家長(zhǎng)可以實(shí)行提問方式："這幅畫上有些什么？"、"他們?cè)诟尚┦裁矗?等等，孩子講解并描述內(nèi)容會(huì)增多。孩子講得不好時(shí)，不要訓(xùn)斥他?？梢詮囊椎诫y，開始講好一兩句話就行了。孩子若講話不分先后順序，或不斷重復(fù)多余的話，如"然后、然后……"，或者一句說不完就急著說下一句，家長(zhǎng)應(yīng)耐煩些，給孩子做正確的示范，讓孩子仿照，提示孩子先想好后再說。提示孩子說話盡量用完好的話把事情表達(dá)清晰。

最終講一講家長(zhǎng)需要協(xié)作老師做的幾件事情：

1、保證孩子按時(shí)上幼兒園，最晚不能超過7：50。

2、事假盡量不要請(qǐng)。生病假如不是很嚴(yán)重，也盡量不要請(qǐng)假。

3、每個(gè)星期都要給孩子剪指甲。最好是星期天。

4、下發(fā)的上交材要準(zhǔn)時(shí)上交。

中班家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇3

各位家長(zhǎng)：

你們好！

今日我們?yōu)槿绾胃玫慕逃⒆釉俅尉墼谝黄?，共同商量教育孩子的策略、溝通教育孩子的方法、探討需要解決的問題。特別感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們?cè)俅胃惺艿搅四銈儗?duì)我們工作的理解和支持。今日的家長(zhǎng)會(huì)主要分以下幾個(gè)議程：

一、介紹周坪幼兒園的基本狀況、介紹周坪幼兒園工作計(jì)劃?！仓攸c(diǎn)是活動(dòng)支配〕

二、學(xué)習(xí)幼兒在家行為規(guī)范、家長(zhǎng)育兒要求、家長(zhǎng)日常行為規(guī)范。

三、解答家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。

四、幼兒家長(zhǎng)須知〔家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助幼兒園作好哪些工作〕。

五、家長(zhǎng)代表講話。

六、為優(yōu)秀作業(yè)、作品幼兒及優(yōu)秀家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。

七、接種通知

一、首先我向大家介紹我園的基本概況：我園是一所具有農(nóng)村特色的幼兒園。為解決外出務(wù)工家長(zhǎng)教育孩子的難題，我們開辦了全托幼兒班，目前有全托與半托兩種形式。本期共有103名幼兒入托，其中全托幼兒49人。依據(jù)年齡的大小我們開設(shè)了大班和中班。其中大班有65名孩子、中班有38名孩子。實(shí)事求是的說我們幼兒園具有雄厚的師資力量。而且個(gè)個(gè)老師師德高尚、仔細(xì)負(fù)責(zé)、能把您們的孩子當(dāng)自己的孩子來呵護(hù)、來關(guān)愛。工作中她們既是老師，更像孩子們的媽媽。

周坪幼兒園始終以來本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒著想、為小學(xué)奠基的辦園理念開展教育教學(xué)工作，工作中注重養(yǎng)成教育，把安全放在首位，并主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境為孩子的一生進(jìn)展奠定良好的基矗

本學(xué)期，我們依據(jù)大綱要求，中班開齊《語言》、《社會(huì)》、《科學(xué)》、《健康》、《美工》五門課程，大班開齊了學(xué)前班課程。不僅能讓您的孩子提前培育良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受到最好的學(xué)前教育，還能讓您的孩子為進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)奠定厚實(shí)的基本功。

二、學(xué)習(xí)幼兒在家行為規(guī)范、家長(zhǎng)日常行為規(guī)范及家長(zhǎng)育兒要求

目前，仍舊有很多家長(zhǎng)因?yàn)槊τ谏?jì)或其他緣由缺乏科學(xué)的育兒學(xué)問和方法，不懂得如何依據(jù)幼兒年齡、心理創(chuàng)設(shè)、改良家庭教育環(huán)境，導(dǎo)致出現(xiàn)了家園脫節(jié)的教育現(xiàn)象，其后果是使很多孩子在家在園表現(xiàn)不一，嚴(yán)重阻礙了幼兒身心的健康進(jìn)展。鑒于以上狀況，我們請(qǐng)?jiān)S娣桂老師再次與大家一起共同學(xué)習(xí)相關(guān)育兒學(xué)問，期望對(duì)各位有所幫助。

三、關(guān)于幼兒生活費(fèi)狀況以及全托幼兒管理狀況

全托幼兒如何管理、幼兒生活費(fèi)怎么開支、操作程序是怎樣的？可以說始終是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)，特殊是在目前物價(jià)飛漲、市場(chǎng)比較混亂的前提下，本期我們依據(jù)歷年來幼兒生活費(fèi)核算狀況，決定全托幼兒將繼續(xù)每月生活費(fèi)150元，三餐一點(diǎn)，半托幼兒是60元，一餐一點(diǎn)。下面請(qǐng)張瓊英老師具體向大家介紹本期伙食費(fèi)核算狀況及全托幼兒生活管理的相關(guān)狀況。

四、從幼兒園開辦以來，很多家長(zhǎng)特別注重孩子的教育，也特別協(xié)作我們開展各項(xiàng)工作，為了方便規(guī)范管理、我們期望家長(zhǎng)繼續(xù)協(xié)作幼兒園作到以下幾點(diǎn)：

1、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不帶早餐、零食或玩具到幼兒園。

2、在日常生活中，教給孩子必要的安全學(xué)問。如：防火、防水、防電、走路靠右行等等。

3、有事要做到準(zhǔn)時(shí)向老師請(qǐng)假?！不锸迟M(fèi)〕

4、準(zhǔn)時(shí)接送自己的孩子。目前我們執(zhí)行的是第一套作息時(shí)間，因?yàn)橛腥杏變涸趫@，要求半托幼兒早晨8：30入園、下午4：00接回。放假當(dāng)天12：00準(zhǔn)時(shí)放學(xué)。星期一送孩子入園時(shí)，假如遇到小學(xué)舉行升國旗儀式，請(qǐng)您做一名文明家長(zhǎng)，不要從操場(chǎng)橫穿，等儀式結(jié)束后，再從操場(chǎng)經(jīng)過。送孩子入園后，請(qǐng)快速離開園區(qū)，以便使您的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，有摩托車送孩子的家長(zhǎng)，請(qǐng)聽從門衛(wèi)的指揮，不隨便進(jìn)出校內(nèi)、按要求停車。

中班家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇4

叔叔阿姨、爺爺奶奶們：

你們好！

我是六〔8〕班的學(xué)生代表，感謝您從百忙中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)。很榮幸我能成為這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)生代表，同時(shí)也感謝大家對(duì)我的支持！

時(shí)光如流水，涓涓不息，當(dāng)時(shí)光老人走到今日，我們已經(jīng)受了六年級(jí)段中考試。往日的嬉笑，少不識(shí)愁，年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊急中被壓抑。作為一名學(xué)生代表，我來將本班的狀況向大家匯報(bào)一下！

我們班共79人，分為9個(gè)小組，每個(gè)小組都有一位大組長(zhǎng)和兩位小組長(zhǎng)。其中，栗潔、柏佳南、劉倩倩這幾位大組長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)任，把小組管理得有井有條；關(guān)琳、梁仕英、王洋等幾位班干部也很仔細(xì)負(fù)責(zé)，準(zhǔn)時(shí)催促同學(xué)們寫作業(yè)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們班的趙老師和胡老師無私地給我們學(xué)習(xí)上的鼓舞和關(guān)心，準(zhǔn)時(shí)催促我們。我們有負(fù)責(zé)任的老師，有家長(zhǎng)們的協(xié)作，有關(guān)懷我們的學(xué)校，因此，我們也會(huì)有好的成果。如今，在兩位老師的帶著下，我們的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步，但是我們還應(yīng)當(dāng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步〞。在這里，我也代表全班同學(xué)向我們的班主任趙老師和胡老師說一聲：“老師，您辛苦了！〞

我還要向家長(zhǎng)們提出以下幾點(diǎn)建議：

1、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)看法；

2、依據(jù)我們的學(xué)習(xí)狀況，提示我們上課仔細(xì)聽講；

3、常常和我們溝通，了解我們的學(xué)習(xí)狀況；

4、我們馬上要畢業(yè)了，應(yīng)盡量阻擋一些同學(xué)上網(wǎng)；

5、耐煩輔導(dǎo)我們完成各科作業(yè)。

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珠寶！叔叔阿姨，爺爺奶奶們，有了你們的協(xié)作，我們肯定會(huì)以優(yōu)異的成果來回報(bào)學(xué)校，老師以及您們望子成龍，望女成鳳的愿望，肯定為最終一個(gè)多月的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！

最終，愿我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀儗淼膭倮谅?，自豪?/p>

感謝大家！〔鞠躬〕

中班家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇5

敬重的各位家長(zhǎng)：

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。俗話說的好：相聚是一種緣。既然有緣，今日就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)于孩子的影響特別重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康進(jìn)展的必由之路。這次召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的幾點(diǎn)教育措施，同時(shí)通過本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增添家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改良工作和提高自身素養(yǎng)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。在過去的一年里，正因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾蛥f(xié)作，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步和提高。在這里，我對(duì)你們表示深深的感謝！也正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾蛶椭?，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我們充分的了解了每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立了深厚的感情，對(duì)于孩子，我們可以這樣說：我們對(duì)孩子的了解絕不亞于家長(zhǎng)。我們和孩子的感情也不會(huì)比你們差。在這里的每一個(gè)孩子我們都是了解的，我們愛每一個(gè)孩子，而每個(gè)孩子都有自己的故事。因此，在這里，我們想和家長(zhǎng)共享一下孩子的成長(zhǎng)、孩子的進(jìn)步和收獲。開學(xué)已經(jīng)有三個(gè)星期了，孩子們已經(jīng)逐步適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期我們班外出五名幼兒，新增添五名新生：周婷婷、丁雅萱、吳存昊、陳佳偉、鄧興豪，這五名幼兒的適應(yīng)能力比較強(qiáng)。當(dāng)然，剛開學(xué)前兩天入園時(shí)也有哭鬧現(xiàn)象，經(jīng)過一星期的鍛煉，這些孩子分別著急漸漸減弱，到如今他們都能高興奮興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。作為老師，我們和家長(zhǎng)一樣感到高興。我想每位家長(zhǎng)都有同樣的心理，只想孩子在園能有很好的表現(xiàn)，總想知道孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活狀況，因此，我們也想和家長(zhǎng)作一下溝通。

一、生活方面：

〔1〕進(jìn)餐：如今我們班全部的孩子都能夠自己吃飯，不需要老師提示；吃飯方面表現(xiàn)特殊好的孩子有：xx等小朋友，林希豪小朋友這個(gè)學(xué)期吃飯的習(xí)慣進(jìn)步非凡快。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子吃飯喜愛泡湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛苄那榛?，有的時(shí)候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐；假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比方說：“老師幫我少盛點(diǎn)；老師我吃一半。〞還有的孩子吃不下飯就哭，假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強(qiáng)迫她吃的話，又如何照看她的心情呢？所以我們只能以鼓舞為主，有許多孩子都能在老師的鼓舞下高高興興地把飯吃完。今日我為什么在這里要特殊提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熖焯煨列羷诳嗟乇ＷC孩子能攝取到充分的、均衡的養(yǎng)分，那么我期望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長(zhǎng)都期望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長(zhǎng)好的。

〔2〕午睡：這一方面我們班孩子的表現(xiàn)還是蠻不錯(cuò)的。如今大部分幼兒都能夠自己脫鞋、自己穿鞋。能力強(qiáng)一點(diǎn)的孩子還可以自己穿脫衣服。睡覺習(xí)慣特殊好的孩子有：陳金斌、吳錦鑫、余隆隆、魏舜禹、吳玉萌、杜偉杰、黃萌萌、林明璋、陳建、吳彤彤、朱宸萱、鄭萬光、林日祥等小朋友。但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣我們也期望周末在家時(shí)也能支配孩子的午睡，以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)方面：

我們首先留意的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，所以我們的教學(xué)方式完全轉(zhuǎn)變以前的“灌學(xué)〞方式，采納幼兒感興趣的“游戲化的教學(xué)方式〞，老師作為引導(dǎo)者、支持者，由孩子自己成為學(xué)習(xí)的主人，自己去發(fā)覺、探究，通過操作，得到驗(yàn)證。這也是我們幼兒園的一個(gè)特色。在每次的教學(xué)游戲中，全班幼兒的主動(dòng)性都很高，操作欲望也很強(qiáng)，有幾個(gè)孩子表現(xiàn)的很精彩，像：陳俊杰、陳金斌、吳錦鑫、林樣樣、林成成、虞欣瑜、謝子琦、王恩典、鄭孟曦等幾個(gè)小朋友，本學(xué)期進(jìn)步較快的幼兒有：項(xiàng)守?zé)?、章?mèng)晴、謝忠凱、林亦晗、陳雄鵬等小朋友。他們發(fā)言踴躍、思維靈敏，和老師形成了良好的師幼互動(dòng)。但也有少部分幼兒比較內(nèi)向，膽子比較小，不敢在集體面前表現(xiàn)自己。針對(duì)這種孩子，我們制定了以下措施：一是在日?；顒?dòng)中特殊注重這些幼兒的語言表達(dá)能力培育。無時(shí)無刻地引導(dǎo)他們用語言進(jìn)行表達(dá)，然后在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)這些幼兒運(yùn)用較完好的語言表達(dá)，要說出一句話而不是僅僅說出一個(gè)詞語。在我們的提問中，更多用到的是“什么？怎么樣？哪里？為什么？……〞而不是提出一個(gè)選擇性的問題，只讓幼兒說“是或不是、有或沒有……〞那么家長(zhǎng)也可以反思一下自己在與孩子的對(duì)話中是不是經(jīng)常出現(xiàn)這種選擇性的提問，而沒有更充分地利用你跟孩子溝通的珍貴機(jī)會(huì)來進(jìn)展孩子的語言表達(dá)能力呢？二是在集體活動(dòng)時(shí)多給這些幼兒制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而使孩子們?cè)诙啻蔚腻憻捄烷啔v中逐步變的大方、出眾，使語言表達(dá)能力在原有的水平上得到了提高。在這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：如今有些家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，讓孩子回家寫數(shù)字、寫漢字、讀拼音，其實(shí)，這對(duì)中班的孩子很不適合，因?yàn)橹邪嗟暮⒆邮种傅恼莆漳芰€很弱，他們很難把握筆的運(yùn)行，所以導(dǎo)致他們寫不好。同時(shí)還很輕易導(dǎo)致幼兒握筆姿態(tài)的錯(cuò)誤，假如幼兒如今的握筆姿態(tài)不精確，進(jìn)入小學(xué)后就很難糾正。所以我們不贊成教中班孩子書寫數(shù)字、拼音，根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定，以及孩子的年齡特點(diǎn)，大班下學(xué)期開始有書寫。過早的練習(xí)對(duì)幼兒是不利的。

中班家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇6

各位家長(zhǎng)：

大家好！特別感謝大家能在百忙之中來參與這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里，我們特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出更好的專業(yè)水平，將咱們班的小朋友們帶好、教好，玩好！我是本班班主任魏老師，配班老師是黃老師，生活老師是佐老師，由我們?nèi)焕蠋熀秃⒆觽円黄痖_展中班生活。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，在小班時(shí)，有你們的支持、協(xié)作，經(jīng)過大家的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。在這里，我對(duì)大家表示深深的感謝！也正是因?yàn)橛辛舜蠹业闹С帧椭?，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我充分的了解了每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立了深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣—–就是為了我們這群可愛的孩子。

本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，期望您一如既往地支持與協(xié)作我們的工作。今日主要想跟大家說以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一、本學(xué)期工作目標(biāo)及重點(diǎn)

中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，孩子們好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始漸漸養(yǎng)成，所以我們期望家長(zhǎng)能對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過兩年的幼兒園生活，中班小朋友已經(jīng)受到了肯定的教育，我們不難發(fā)覺，孩子們語言表達(dá)能力很杰出，常常能把看到的事情說的很完好。這時(shí)候的他們，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，再給他們加把勁，喝聲彩。培育他們的信念，激勵(lì)他們繼續(xù)成長(zhǎng)，獲得更大進(jìn)步，而我們中班老師正是要抓住這個(gè)特點(diǎn)，因地制宜實(shí)施保教工作，促進(jìn)幼兒更好更全面的進(jìn)展，為我們的教育目標(biāo)打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。中班重點(diǎn)培育幼兒的規(guī)則意識(shí)，我們從區(qū)域、生活、課程不同角度對(duì)幼兒的各種規(guī)則意識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)培育。

本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的深厚興趣。結(jié)合本班孩子的實(shí)際狀況，開展健康、語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)，使每個(gè)孩子得到鍛煉、得到提高。這些都是讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

當(dāng)然，在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)協(xié)作的也有許多。比方：帶物品、幫助孩子完成一些任務(wù)等等，這些都需要您的協(xié)作，因?yàn)槟闹鲃?dòng)協(xié)作是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進(jìn)展的重要因素。在這里我對(duì)每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也期望在以后的工作中能一如既往地支持我們。

二、生活方面：

進(jìn)餐：如今我班全部孩子能夠自己進(jìn)餐，不需要老師提示；但也有個(gè)別孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，我們發(fā)覺有的孩子吃飯喜愛拌飯，有的孩子邊吃飯邊講話等一些不好的行為習(xí)慣，還是需要加強(qiáng)的。孩子是很心情化的，有的時(shí)候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐；假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，他就會(huì)講條件：比方說：―老師幫我少盛點(diǎn)；老師我吃一半?！偃邕w就他的話，我們就不能保證他的飯量，是否能吃飽；強(qiáng)迫他吃的話，又會(huì)考慮到他的心情。我們的方法是：鼓舞的形式，讓他高高興興地把飯吃完。

所以在這里要特殊提出這件事，是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟變簣@能夠攝取到充分的、均衡的養(yǎng)分，那么我期望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不喂食，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。關(guān)于培育孩子生活自理能力方面的問題，我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，整理玩具、整理自己的房間，擺碗筷等，他們先做簡(jiǎn)潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有勝利和失敗。教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗樹立信念，學(xué)會(huì)自己的事自己做，提高責(zé)任感。

三、家長(zhǎng)協(xié)作工作

之前我們的開展的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，真的很感謝大家，同時(shí)，我們也信任，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我們的各項(xiàng)工作！需要家長(zhǎng)們協(xié)作工作以下有幾點(diǎn)：

1、期望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在7：30–8：00來園，一是因?yàn)樘鞖庠絹碓嚼洌∨笥褌兿矏圪嚧?，這樣就不能來幼兒園做早操，得不到充分的鍛煉二是給孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)的好習(xí)慣。假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適

時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外的發(fā)生。

2、假如給孩子服藥，家長(zhǎng)要仔細(xì)登記填寫藥單，寫上孩子的姓名，服藥時(shí)間及藥量，以及告知本班老師需要留意的事項(xiàng)，填好后把藥給老師就好〔幼兒園只接收醫(yī)生開的藥方〕。

3、如今小朋友們已經(jīng)是中班的小朋友了，家長(zhǎng)可以送小朋友到樓下，讓他自己背著書包上班里，培育他們的獨(dú)立能力，放學(xué)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)在門外等候，因?yàn)榭紤]到課室已經(jīng)消毒了，而且有些小朋友會(huì)跑至外面，所以我們會(huì)在接送的時(shí)間才關(guān)上門，其它的時(shí)候?yàn)榱送L(fēng)，門窗都是打開的，請(qǐng)家長(zhǎng)們能諒解我們。假如家長(zhǎng)們工作比較忙，有事兒沒時(shí)間來接孩子，請(qǐng)他人代接時(shí)，為了孩子的安全，請(qǐng)?zhí)崆按螂娫捀嬷蠋?，我們老師的下班時(shí)間為5：30，假如需要較晚來接請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋煛?/p>

4、安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和尖銳有危急的東西，不要給孩子項(xiàng)鏈等貴重物品，以免發(fā)生危急或遺失。

5、在家早晚睡覺脫穿衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

6、家長(zhǎng)有什么疑問，準(zhǔn)時(shí)和我聯(lián)系。我們一起想方法解決。

最終補(bǔ)充一下，我們平常保教工作確定會(huì)有一些缺乏之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解的同時(shí)，也請(qǐng)多指正！有事情我們準(zhǔn)時(shí)溝通，多溝通，一起努力！期望在我們

的共同努力下，中一班越來越和諧、越來越溫馨有愛。以下請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看中一班小朋友的歌舞表演〔感謝〕家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)們移步至操場(chǎng)，等下會(huì)有中大班的閱兵隊(duì)表演，感謝協(xié)作。

中班家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇7

各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！感想大家在百忙之中參與我們本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期，有它特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作，今日我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子。那么我們?cè)撊绾闻嘤⒆幽兀课覈忻逃谊慂Q琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很冗雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的成效。〞我想這句話是對(duì)我剛剛提到的問題的最好回答，那就是只有“家園共育〞才是最好的培育方式，這也是今日我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。

本次家長(zhǎng)會(huì)主要是和大家溝通育兒的方式方法，使我們幼兒園和家庭能更親密的協(xié)作，共同培育好自己的孩子。另外本學(xué)期我們將開展一些比較大的活動(dòng)，在這里和大家做個(gè)溝通。

一、回顧與分析

首先，我們來分析一下我們的孩子，只有透徹的了解他們，我們才能教育好。進(jìn)入中班后我們的孩子改變是比較大的：

進(jìn)步：孩子們聰慧好學(xué)，上課主動(dòng)，參與各種活動(dòng)的狀態(tài)主動(dòng)，很多孩子也表現(xiàn)出來自己在唱歌、畫畫、跳舞、手工、講故事等等方面的特長(zhǎng)，互相交往的能力也大大提高，大家愛心滿滿，孩子們互相之間已經(jīng)建立起了深厚的友誼，讓我們看到了每個(gè)孩子的不同成長(zhǎng)。

缺乏：孩子們進(jìn)展不均衡我給我們班的孩子的不均衡大致排列了兩種：

第一種：會(huì)說不會(huì)做，語言方面比較好，上課回答下列問題、與人溝通、表達(dá)都沒有問題，甚至能說的很好，但是在動(dòng)手能力方面很弱，〔用餐桌面很臟、穿脫衣褲不能獨(dú)立完成、入廁要老師提示、幫助，自己的物品整理不好，總會(huì)落東落西，做手工、繪畫、拍球等動(dòng)手的方面比較弱〕。

第二種：會(huì)說會(huì)做但不愿做，說白了就是偷懶。這樣的孩子往往在意志力、責(zé)任心方面欠缺。明明有能力做好這件事的，但是總想著爸爸媽媽爺爺奶奶、老師會(huì)幫我的，自己就躲在后面。經(jīng)常表如今學(xué)習(xí)和生活上我們劇烈要求他，逼一逼他他自己會(huì)，假如我們松一松他就什么都“不會(huì)〞了。

上述這兩種狀況家長(zhǎng)都要重視起來，不要總以為自己的孩子年齡小，一些生活上的、學(xué)習(xí)上的事自己不會(huì)我們就幫幫他，大了就會(huì)了，家長(zhǎng)們千萬不要這么想。我們幼兒園的教育很正規(guī)，從來不會(huì)讓孩子去參與不符合他這個(gè)年齡層的學(xué)習(xí)，換句話說，我們要讓孩子學(xué)會(huì)的東西，是他這個(gè)年齡應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的、應(yīng)當(dāng)具有的一項(xiàng)能力。假如別的孩子都學(xué)會(huì)了。而您的孩子不會(huì)，我們家長(zhǎng)就要重視起來了。就拿穿衣服來舉個(gè)例子吧：一些家長(zhǎng)認(rèn)為如今孩子小，到了肯定年齡的時(shí)候會(huì)自己穿了，可你怎么不想想您的孩子剛會(huì)自己穿衣，別的孩子已經(jīng)能穿得很好、很整齊，已經(jīng)懂得怎樣搭配，怎么美妙的生活了。其它的學(xué)習(xí)也是如此慢一步就步步慢，當(dāng)然我從不贊成孩子過早的去學(xué)習(xí)學(xué)問性的東西，幼兒階段重在學(xué)習(xí)的是能力，生活的能力、學(xué)習(xí)的能力。假如這種能力在幼兒期沒學(xué)會(huì)、學(xué)好，等將來入小學(xué)后學(xué)學(xué)問同樣就會(huì)造成一種不良的后果，〔別人端正聽講，他坐不住。別人會(huì)仔細(xì)看書，他東張期望〕這就影響了他終身的進(jìn)展。

回到上學(xué)期的家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)們后來都跟我溝通孩子上課舉手的問題，其實(shí)他就反映了你的孩子的一種學(xué)習(xí)的能力和一種對(duì)待學(xué)習(xí)的一種看法：舉手主動(dòng)的孩子，好表現(xiàn)，思維活躍，學(xué)習(xí)時(shí)緊跟著老師的步伐。不舉手的孩子緣由也許多有的懶，老師叫就回答不叫就過、有的不敢表達(dá)、有的不愛動(dòng)腦、根本沒對(duì)問題進(jìn)行思索，還有的是任性，自己想說就說，想不說就不說。我們很多在座的家長(zhǎng)很重視，聽完課就和我溝通了自己孩子的狀況，后來我們家園一起努力，孩子的改變是很可喜的，所以我想我們家園親密協(xié)作，是不會(huì)有教不好的孩子的。

二、商量問題，提出期望與建議

那么分析完我們的孩子，家長(zhǎng)們確定在困惑了：我們到底該怎么做呢？

首先請(qǐng)您考慮一下以下問題：

問題一：你是否關(guān)注過孩子每周五得到是什么？為什么得到這個(gè)？想過幫助他改掉缺點(diǎn)嗎？堅(jiān)持過嗎？可請(qǐng)家長(zhǎng)說說

問題二：幼兒園搞的活動(dòng)，〔親子故事表演、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、自制燈籠〕是給你的孩子在日常的學(xué)習(xí)上再有一個(gè)能力上的提升，對(duì)于這樣的活動(dòng)，你是讓孩子按時(shí)的主動(dòng)參加，還是放棄或者以一種懶散的看法去對(duì)待〔遲到、草草了事〕。

教育培育孩子光有一顆期望他成才的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而更多的是你對(duì)孩子的看法、你照看他的方式方法、你在他做對(duì)做錯(cuò)時(shí)處理的方法，你的學(xué)習(xí)方式、你的生活圈子等等若干的影響。那我們也不是圣人，做不到完善，但這里有三條我還是期望能引起大家的重視：

1、不隨便給孩子請(qǐng)假。就像你在單位不隨便請(qǐng)假一樣。你隨便你的孩子就會(huì)更隨便，隨便學(xué)習(xí)確定是最不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。身體不舒適請(qǐng)假很正常，好了就應(yīng)當(dāng)讓他準(zhǔn)時(shí)歸隊(duì)、準(zhǔn)時(shí)的回到這個(gè)學(xué)習(xí)的大集體中，讓他明白學(xué)習(xí)時(shí)間就是學(xué)習(xí)，一切事以這為重，其他事休息時(shí)間去做，上學(xué)不是間隨便的事。學(xué)習(xí)時(shí)投入、玩的時(shí)候快樂是一種最好的狀態(tài)。同時(shí)也請(qǐng)大家養(yǎng)成按時(shí)送孩子入園不遲到，在放學(xué)時(shí)準(zhǔn)時(shí)接的好習(xí)慣，因?yàn)槟愕暮昧?xí)慣會(huì)讓您的孩子潛移默化受到感染，同時(shí)讓他在幼兒園也快樂、安心。還有溫馨提示各位：假如這個(gè)年齡還是常常生病家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)從如何加強(qiáng)孩子的體質(zhì)方面去考慮，靠請(qǐng)假躲避大環(huán)境、怕傳染是沒用的。還有，如有特別狀況請(qǐng)假的，請(qǐng)?zhí)崆罢?qǐng)并告知天數(shù)，假如需要連下去請(qǐng)假的，請(qǐng)打電話給老師續(xù)假，以便我們做好退餐工作。

2、關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，真正走進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們普遍存在這樣一個(gè)現(xiàn)象：孩子出現(xiàn)了一個(gè)問題，家長(zhǎng)朋友就會(huì)很焦急，來問我該怎么辦。好像一夜之間就想轉(zhuǎn)變他，可能過來一天兩天，家長(zhǎng)自己就很淡了，不再去堅(jiān)持。怎么樣才叫真正走進(jìn)了你孩子的生活，你可以問問自己“您的孩子今日和誰一起、和伙伴一起干什么、在班里他最愛誰、有快樂的事嗎、有難受的是嗎、為什么受到老師的批判、為什么受到老師的表揚(yáng)、今日回答了什么問題、愛吃幼兒園的什么菜、愛玩哪個(gè)玩具〞你假如每天都有和孩子溝通過這些，用正確的方法去引導(dǎo)他，你的孩子確定身心健康，喜愛學(xué)習(xí)。

3、不能把教育完全扔給老師。很多家長(zhǎng)覺得我教不好孩子，老師教就可以了。這樣想你的孩子只能是同齡者中的平平者。我們?cè)谧脑S多都是教師，也是了解教師的這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)的——集體教學(xué)為主。這在中小學(xué)中更明顯，老師一堂課上完，學(xué)得好的優(yōu)、學(xué)的差的良。假如家長(zhǎng)推一把，孩子就從良往前了。就拿我們孩子最愛做的手工來舉個(gè)例吧：有的家長(zhǎng)認(rèn)為老師教了，他會(huì)剪了就行，有的家長(zhǎng)重視的回家讓他再剪剪，提出細(xì)致、光滑的要求，那這兩個(gè)孩子的剪紙水平確定有大差異。那如今我們的幼兒教育也在改革越來越重視獨(dú)特化的教育，孩子回家常說的區(qū)域活動(dòng)、自主活動(dòng)就是孩子根據(jù)自己的愛好來進(jìn)展，我們也能適當(dāng)?shù)淖尯⒆俞槍?duì)自己的缺乏進(jìn)行彌補(bǔ)，或者是延續(xù)他的特長(zhǎng)，使他優(yōu)秀的一面向更高的方向進(jìn)展。但光靠老師的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想出類拔萃，家長(zhǎng)們你們的加入是很重要的。家長(zhǎng)們?cè)鯓蛹尤脒M(jìn)來呢？大家可以試著從這些方面去入手：

〔1〕關(guān)懷孩子每天在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活狀況，常常與孩子溝通，在家復(fù)習(xí)在園中所學(xué)的學(xué)問。并在家中備一個(gè)本，一支筆〔鉛筆、記號(hào)筆都可以，讓孩子初步接觸拿筆和書寫，可以畫畫寫寫，主要留意孩子的握筆姿態(tài)，為進(jìn)入大班做預(yù)備。如今孩子即使不會(huì)，寫不好，家長(zhǎng)朋友也不要焦急，因?yàn)楹⒆拥氖职l(fā)育沒有完全，所以請(qǐng)耐煩等待，后會(huì)好的。這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

〔2〕培育孩子的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活，在家時(shí)早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子其他的一些事也做到“自己的事情自己做〞，做不好的時(shí)候、我們家長(zhǎng)不要急、要耐煩的教孩子方法、不要訓(xùn)斥、更不要幫他去完成。

〔3〕養(yǎng)成好的習(xí)慣，如早睡早起的習(xí)慣、文明禮貌的習(xí)慣、少看電視的習(xí)慣、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣〔入廁、早晚刷牙、主動(dòng)擤鼻涕、主動(dòng)洗手、主動(dòng)喝水介紹一下喝水牌〕等。上學(xué)期我們就要求孩子獨(dú)立入廁，大小便后自己擦屁股，但是個(gè)別孩子還是要我們的幫助，這學(xué)期開始我們決定不再幫這個(gè)忙，有時(shí)我們要求一下孩子就上一個(gè)臺(tái)階，成長(zhǎng)一步。

〔4〕關(guān)注孩子的非智力因素進(jìn)展，做事留意力集中、能有肯定的堅(jiān)持性、能克服困難有士氣、遇到挫折能克服等。

〔5〕與老師準(zhǔn)時(shí)溝通。特殊是您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適，或者最近哪方面改變大、進(jìn)步大等。請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以便我們能多關(guān)注孩子，推一推孩子。

三、本學(xué)期活動(dòng)介紹：

1、值日生制度調(diào)整：推選制〔教師及幼兒〕值日要會(huì)做：擦桌、掛毛巾、放杯子，與老師一起清掃教室，分發(fā)教學(xué)用品書、筆、等。被選者掛吊牌，7：40來園，門口會(huì)張貼他的名字卡。

2、幼兒園的大型活動(dòng)“閱讀節(jié)〞

〔1〕圖書兌換活動(dòng)，4月份，旨在以書會(huì)友，共同共享的原則。把家中不看的，還比較新的書帶來，多帶多換，兌換卷比帶的書少一，剩下的一本就做為共享在班中的圖書角大家看。

〔2〕圖書漂流活動(dòng)。本活動(dòng)持續(xù)一周，周一整個(gè)中班階段的孩子全體漂流。周二至周五一一或兩兩漂?；顒?dòng)中需要大量的圖書，書本大家從家里帶，交給老師做好自己班級(jí)的標(biāo)記，周二至周五時(shí)我們進(jìn)行班與班之間的漂流，豐富幼兒的閱讀量。逐步培育孩子閱讀時(shí)的靜心與投入。到時(shí)我們的孩子回家時(shí)大家也可以和他們聊聊“讀了什么書、看懂了什么、去哪個(gè)班看的、最愛那本書〞等等，讓孩子感受到它的閱讀你很關(guān)懷、很快樂他能仔細(xì)看書。這樣孩子的閱讀興趣會(huì)越來越深厚，我們的活動(dòng)才真正到達(dá)了目的。

這兩個(gè)活動(dòng)都需要家長(zhǎng)幫我們預(yù)備書。兌換活動(dòng)書不退還。漂流活動(dòng)結(jié)束后用到的書本全部退還。

3、看圖說話活動(dòng)。第一期老師和幼兒，張貼在門口展示。第二期家長(zhǎng)記錄全園展示。下周教師公布講解并描述者的名單，依據(jù)支配表輪番。一輪之后，我們預(yù)備記錄紙和一張圖片，讓孩子帶回家，孩子看圖講、家長(zhǎng)幫助記錄，第二天早上帶入園展示。留意事項(xiàng)：記錄紙、圖片大家要保管好，不能遺失、破壞。記錄時(shí)引導(dǎo)孩子先看再說、根據(jù)圖意講，允許孩子想象，家長(zhǎng)切記不要幫孩子說和記。

4、六一節(jié)慶祝活動(dòng)。在六一快樂周中，我們中班的孩子展示的是唱歌表演。我們會(huì)提供每個(gè)孩子上臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓我們的每一位孩子都得到鍛煉。元旦演出我們的家長(zhǎng)很支持〔服裝、杭媽買材料、化妝〕，我們很感動(dòng)，期望六一時(shí)大家能一如既往的支持我們。

5、拍球競(jìng)賽。一分鐘拍球個(gè)數(shù)。請(qǐng)?jiān)诩抑芯毩?xí)，要講究速度，建議大家用個(gè)簡(jiǎn)潔的記錄表記錄孩子練習(xí)的狀況，多鼓舞孩子，激發(fā)主動(dòng)性。五月中下旬時(shí)全體中班幼兒人人參加競(jìng)賽，一分鐘排球個(gè)數(shù)班內(nèi)前五名可以獲得獎(jiǎng)狀。

6、《奇妙小手舞動(dòng)精彩》百變磨尺創(chuàng)意大賽。魔尺對(duì)孩子智力的進(jìn)展有強(qiáng)大的促進(jìn)作用。有條件的話在家為孩子預(yù)備長(zhǎng)短不一的魔尺，如今就練習(xí)起來了，網(wǎng)上找一些造型讓孩子變，主要魔尺變形組合，可以一根也可以幾根變形，組合成一副完好的作品。我們這個(gè)活動(dòng)為了給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，前期我們先班內(nèi)選拔，優(yōu)勝者五名左右以班級(jí)名譽(yù)參與園內(nèi)的競(jìng)賽?！?月初〕

7、學(xué)習(xí)新操——棍子操。本月開始我們要學(xué)習(xí)本學(xué)期的新操，我們回到家中也可以讓孩子做做，提高他的興趣的.，穩(wěn)固動(dòng)作。

感恩月活動(dòng)。本月是我園的感恩月，結(jié)合婦女節(jié)，我們引導(dǎo)孩子感恩媽媽，回家為媽媽做件事，那我們漸漸引導(dǎo)孩子從感恩媽媽延長(zhǎng)到家中的其他人、身邊的人。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作：和孩子一起商定最想感恩的人，把該位人物拍下來，剪下頭像配上卡通人物的身體，周五之帶入園，最遲下周一早上帶來展示。

中班家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇8

各位家長(zhǎng)：

大家好！在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與這次活動(dòng)。我姓楊，是中三班的班主任，作為一名幼兒教育工，我和宋老師很榮幸能成為我們朱雀幼兒園中〔三〕班的帶班老師，在這里，我們特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們班工作的支持，我們也會(huì)拿出更多更大的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出更好的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。在小班時(shí)，有你們的支持、協(xié)作，經(jīng)過大家的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。在這里，我對(duì)你們表示深深的感謝！也正是因?yàn)橛辛四闹С?、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我充分的了解了每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立了深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，期望您一如既往地支持與協(xié)作我們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來孩子上小學(xué)學(xué)學(xué)問有很劇烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始漸漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們期望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成果就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡心情，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)看法，需要許多年時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同協(xié)作逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)看法拉回正確的道路。

一、班級(jí)狀況

經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)與生活，中班小朋友已經(jīng)受到了肯定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)覺，大部分孩子好動(dòng)但還缺少技巧，特殊愛玩游戲，但是卻總是有問題出現(xiàn)，語言表達(dá)能力也很杰出，常常能把看到的事情說的很完好。

這時(shí)候的他們，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培育他們的信念，激勵(lì)他們繼續(xù)成長(zhǎng)，獲得更大進(jìn)步，而我們中班老師正是要抓住這個(gè)特點(diǎn)，抓住這個(gè)機(jī)遇，因時(shí)制宜地實(shí)施保教工作，促進(jìn)幼兒更好更全面的進(jìn)展，為我們的教育目標(biāo)打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)——這是我們的指導(dǎo)思想，也是我們中班老師自己的想法，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有勝利，有歡樂就有美好

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

二、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

開學(xué)快一個(gè)星期了，孩子們明顯地適應(yīng)了幼兒園生活。因?yàn)楸緦W(xué)期新增添幾名新生，所以，剛開學(xué)時(shí)孩子的心情不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過這幾天時(shí)間的適應(yīng)，孩子們?nèi)缃衲芨吒吲d興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的。

1、本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的深厚興趣。結(jié)合本班孩子的實(shí)際狀況，開展數(shù)學(xué)、語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)建構(gòu)式課程的主題教育活動(dòng)，主動(dòng)探究各種語言的教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結(jié)合，培育孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、教育工作的協(xié)作

在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)協(xié)作的實(shí)在許多。比方：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的協(xié)作，因?yàn)槟闹鲃?dòng)協(xié)作是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進(jìn)展的重要因素。在這里我對(duì)每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也期望在以后的工作中能一如既往地支持我們。

一、生活方面：

〔1〕、進(jìn)餐：如今我班全部孩子能夠自己進(jìn)餐，不需要老師提示；但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特殊是新來的孩子，有的孩子吃飯喜愛泡湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛苄那榛?，有的時(shí)候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐；假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比方說：〞老師幫我少盛點(diǎn)；老師我吃一半。“假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強(qiáng)迫她吃的話，又如何照看她的心情呢？我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在老師的鼓舞下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特殊提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻煨列量嗫嗟乇ＷC孩子能攝取到充分的、均衡的養(yǎng)分，那么我期望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長(zhǎng)都期望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長(zhǎng)好的。

〔2〕關(guān)于培育孩子生活自理能力方面的問題。

天氣漸漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我常常會(huì)發(fā)覺，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有勝利和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信念，學(xué)會(huì)自己的事自己做。提高責(zé)任感：假如孩子沒有完成安排給他的家務(wù)活，比方飯前的預(yù)備工作，你可以對(duì)他說：〞要是你整理好了桌子我們就可以開飯了?！皾u漸的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成果的嘉獎(jiǎng)。

二、家園協(xié)作。

1.讓孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來說都不算一件難事，信任你們也都知道假如孩子不堅(jiān)持上幼兒園、來上幾天又在家里玩幾天的話，孩子的分別焦慮就會(huì)始終存在。

2.在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我期望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：假如孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說：〞你不乖的話，我去告知老師，讓老師來批判你?！耙晕覀兊拈啔v總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜愛問孩子的問題是：〞你最喜愛哪個(gè)老師？哪個(gè)老師最好？哪個(gè)老師最兇？“家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜愛的有不喜愛的，那么你的孩子確定會(huì)根據(jù)你的思路去回答，他就必需選出最兇的，一個(gè)他最喜愛的，一個(gè)最好的?？赡苷f出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟識(shí)的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我期望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他；老師會(huì)教給他許多東西；讓他高高興興、快歡樂樂的健康成長(zhǎng)；當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他，但是站在不損害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜愛老師，情愿與老師溝通，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍辛怂簧嫌變簣@。

3、家長(zhǎng)園地：即我們門口的〔家園共育〕主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教學(xué)問、以及需要協(xié)作的工作。

我在往年帶班的過程中，常常會(huì)發(fā)覺孩子存在一下問題：

1、孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培育孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小〞樹大自然直“，對(duì)孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓舞強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了很多壞習(xí)慣。在家要協(xié)作幼兒園培育幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培育孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

2、有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)馬上指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，照實(shí)同一件事，如今不再發(fā)脾氣或減輕了，要準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了穩(wěn)固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急連忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜愛，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我掌握，漸漸就會(huì)改掉了！

5、還有個(gè)別孩子坐不住。

安清靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難用心聽講。孩子坐不住和〞多動(dòng)癥“并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如；坐椅子上不停的左右搖擺、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜愛打攪別人；在教室里不會(huì)輕輕的走，處處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參與集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培育興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里用心做事情，可鍛煉孩子的長(zhǎng)久力、意志力里?！?〕例如：玩游戲’木頭人‘，當(dāng)說到〞不許說不許動(dòng)“時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我掌握能力?！?〕、嘉獎(jiǎng)與懲處假如用各種方法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)當(dāng)做自己的事情時(shí)〔到了晚上睡覺的時(shí)間〕家長(zhǎng)肯定要嚴(yán)峻得責(zé)令他馬上清靜做自己的事，假如孩子一貫很鬧，突然能清靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓舞。

三、家長(zhǎng)協(xié)作工作。

我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！同時(shí)，我們也信任，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作！我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰慧的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強(qiáng)溝通。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此期望各位能協(xié)作我們做好一些工作。

1、為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，期望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。如有病有事時(shí)應(yīng)在8點(diǎn)半前向老師請(qǐng)假！

2、安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危急的東西，我們發(fā)覺有的孩子把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。不要給孩子項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

4、關(guān)注孩子接送狀況

不管你是家長(zhǎng)原來或是由于工作比較忙，有時(shí)沒時(shí)間來接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，都應(yīng)備好接送卡，并主動(dòng)出示！

還有就是今年咱們的藝術(shù)班從下周開始報(bào)名，跟往年一樣，有美術(shù)班、舞蹈班、跆拳道班，假如預(yù)備上的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)到本班報(bào)名。

最終，我補(bǔ)充一下，我們平常保教工作確定會(huì)出一些意外，有一些缺乏之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解的同時(shí)，也請(qǐng)多指正、多批判，我們?cè)盖樵竷A聽您的聲音，情愿改正自己的錯(cuò)誤，為了我們寶寶的將來，讓我們多溝通，多溝通，一起努力！

中班家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇9

各位家長(zhǎng)：

你們好！

感謝你們抽空來開家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來是對(duì)孩子教育的關(guān)懷和對(duì)教師的敬重，首先我來介紹一下我們班老師：我是中四班的教師，主要在幼兒園里是管理園內(nèi)事務(wù)協(xié)助園長(zhǎng)的。也許許多家長(zhǎng)在開學(xué)報(bào)名的時(shí)候?qū)ξ覒?yīng)當(dāng)有印象，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)都會(huì)覺得我班怎么多配了一位教師，因?yàn)橛袝r(shí)候我不在班上，要去處理一些園內(nèi)事情。首先介紹的是中四班的班主任吳老師，讓她來介紹一下她對(duì)這個(gè)班的計(jì)劃和如何教育幼兒。還有一位是李老師，她主要是協(xié)助我在中四班的工作。家長(zhǎng)們都可以和本班的教師多多溝通。

在這個(gè)班上我主要教幼兒學(xué)寫字，寫字要從坐姿開始。

1、頭正，書寫時(shí)要擺正，不能向左或向右偏，并向前傾，眼睛距書本一尺左右〔大約30厘米〕。

2、身直胸挺起，背撐直，胸口離桌沿一拳〔大約10厘米〕。

3、肩平：兩肩自然張開，左手五指伸開按紙，右手書寫。

4、足安：雙腳自然平放在地上，兩腳之間的距離與肩同寬，腳尖和腳跟同時(shí)著地，切記執(zhí)筆不行過于用力，否則影響運(yùn)筆的敏捷性，按到以上做法，對(duì)幼兒今后寫字有很好的幫助。我們班每天都布置一樣作業(yè)每天家長(zhǎng)要去檢查幼兒的書包，翻開幼兒的本子家長(zhǎng)會(huì)開到今日的日期，比方：家長(zhǎng)要在家多耐煩的陪著幼兒寫完作業(yè)。不要把家作讓幼兒第二天帶到幼兒園寫，我們幼兒園每天都會(huì)支配幼兒寫課堂作業(yè)的，所以不必要把家作帶到幼兒園來寫加重幼兒在園的負(fù)擔(dān)，寫字要買的本子是田字格，有些家長(zhǎng)還是買錯(cuò)了本子。每天上課的內(nèi)容家長(zhǎng)要提問式的讓幼兒回答白天課堂的內(nèi)容，可以讓幼兒加深印象。

在我班上我有幾點(diǎn)要求：

第一、幼兒如今不在是小班的幼兒了，他們?cè)谥邪嗑蛻?yīng)當(dāng)獨(dú)立，雖然一時(shí)獨(dú)立不了，但是家長(zhǎng)和我們老師都應(yīng)當(dāng)培育他們獨(dú)立，你們的小孩如今是中班了，我也不期望家長(zhǎng)拿中班的生活習(xí)慣和小班的生活習(xí)慣相比，你們的小孩已經(jīng)長(zhǎng)大了，他們需要的更多的是獨(dú)立生活。

第二、幼兒穿衣穿鞋，家長(zhǎng)和我們老師在最短的時(shí)間內(nèi)教會(huì)幼兒，幼兒上廁所，我不期望如今在中班了還有家長(zhǎng)要求老師照看幼兒上廁所，但是我們肯定會(huì)培育。

第三、我期望幼兒不要讓幼兒穿拖鞋來幼兒園上學(xué)，這樣有時(shí)候戶外活動(dòng)的時(shí)候，上下樓也擔(dān)心全。

第四、家長(zhǎng)假如不是特殊沒空的話，期望幼兒能在家里吃早點(diǎn)，還有幼兒帶零食有二種零食可以帶，一種是牛奶，還有就是水果，這些零食只能是午休以后起床可以吃。

第五、聽說有些家長(zhǎng)覺得我班上很小，而且人也不少，俗話說的好魚和熊掌是不能兼得的，我始終有一套我的教學(xué)方法，所以始終以來都是教中班和大班，以后家長(zhǎng)感覺的到在某些方面和小班老師是有區(qū)分的。

第六、送幼兒來園的時(shí)候家長(zhǎng)要檢查幼兒是否帶尖銳的東西，還有幼兒的首飾，比方項(xiàng)鏈一些貴重物品，家長(zhǎng)不要讓幼兒帶在身上，在家里可以帶的。

第七、開學(xué)讓家長(zhǎng)給幼兒整理的那些本子和筆之類的東西，都是統(tǒng)一放在老師這里，只有布置什么作業(yè)才發(fā)什么本子回去的，收上來的鉛筆是留著幼兒在園里寫課堂作業(yè)用的。幼兒排座位，我都是按幼兒的性格特征排位置的。

最終一件事情就是，在我班的小孩子我期望都要每天按時(shí)完成作業(yè)，每周四是不布置作業(yè)的，也要讓幼兒有休息的時(shí)候，家長(zhǎng)在家肯定要檢查幼兒家作，協(xié)作教師工作，每天幼兒來園我期望家長(zhǎng)能夠讓幼兒自己交作業(yè)本和自己放書包，你要信任您的小孩是能夠獨(dú)擋一面的，這也是家長(zhǎng)對(duì)你們小孩的信任。我們班有一些年紀(jì)偏小的幼兒，假如家長(zhǎng)覺得你的小孩不適合在我班，在我開完家長(zhǎng)會(huì)后準(zhǔn)時(shí)告知我，我好給你調(diào)班，對(duì)我這個(gè)教室不滿意的也可以會(huì)后告知我，我會(huì)給你們很好的支配。

家長(zhǎng)們以后對(duì)幼兒園里有什么好的建議都可以跟我說，有什么需要改良的都可以溝通，幼兒在班上有什么生活習(xí)慣可以多和吳老師和李老師溝通。

以后園里面需要家長(zhǎng)協(xié)作的，期望家長(zhǎng)多支持我們老師。最終我很期望在我班的每個(gè)小孩都能學(xué)的很好，我也會(huì)盡我最大的努力去引導(dǎo)他們教育他們。感謝大家！

中班家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇10

各位家長(zhǎng)：

大家早上好!

首先誠心地感謝你們始終以來對(duì)我們工作的理解和支持,也很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出你們珍貴的時(shí)間來到我園，參與這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表本班兩位老師對(duì)你們的到來表示強(qiáng)烈歡迎，今日是我們第二次聚在這里了，第一次是九月份的《迎中秋，親子活動(dòng)，做月餅》，第二次就是本次的班級(jí)首次家長(zhǎng)會(huì)。

開學(xué)已有兩個(gè)多月了，今日請(qǐng)大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標(biāo)內(nèi)容和方法，了解中班，了解孩子。以方便協(xié)作我們?nèi)焕蠋熃逃团嘤⒆?。我國有名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很冗雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的成效。

一、中班幼兒的教學(xué)特點(diǎn)

中班小朋友年齡大都在3至4周歲，思維開始有認(rèn)知階段，比小班更能遵守紀(jì)律，留意力能維持在20——25分鐘左右〔5分鐘熱身‘律動(dòng)’；5分鐘組織課堂紀(jì)律；10分鐘教學(xué)；5分鐘復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)〕。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班的養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們期望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、中班的班級(jí)人員狀況

為了我們能更好地開展教育工作。首先由我簡(jiǎn)潔地介紹一下我們中班的班組成員:我是俞老師，是中班的教研組長(zhǎng)，我們班還有一位是張老師，是我們園

資格比較老的老師。我們班還有一位保育員張晶晶老師，她嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早晚清掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的干凈，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每天在幼兒離園后用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、干凈的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)然還有我們天真，活潑，可愛的孩子們啦！如今由我向各介紹一下我們中班的小主人，我們班幼兒共37人〔男生20人，女生17人〕本班男女比例有些失衡，男孩多一些,因此也顯得班級(jí)更為活躍，孩子們各方面一個(gè)月以來進(jìn)步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活，特殊是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育快速,孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問題:

1、部分孩子的留意力不集中,總喜愛想一些或做一些與課上無關(guān)的事;

2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很期望發(fā)言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨便。比方，王藝霖，王旌州，張軒銘，朱欣晴等等，其實(shí)他們是很能說會(huì)道的，很愛表現(xiàn)自己的孩子，他們每次回答老師的問題都聲音洪亮，這是很棒的值得表揚(yáng)，但唯一的缺點(diǎn)就是自律性有一點(diǎn)點(diǎn)不好，或者是舉了手在那喊“我我我〞，很明顯她們的常規(guī)意識(shí)還不是很強(qiáng)，需要努力改良哦，加油！另外在這方面我們班做得較好的幼兒有：甘雨禾，呂姝穎，上官文櫻，郭昌昊，楊斌，武福瑞，徐西悅，王英子，等等小朋友，他們上課真得很棒，然而在班上較內(nèi)向的幼兒有：楊悅，劉夢(mèng)涵，馬鈺霖，何星魁，李精深，張國政，黨夢(mèng)雅，李祥瑞，等等，雖然他們有一點(diǎn)內(nèi)向，但是我們會(huì)以互動(dòng)的方式來關(guān)注與調(diào)動(dòng)他們。另外一個(gè)月以來，黃姝璇，鞏崇卓董軒羽，王譯斌，劉書睿，上課時(shí)進(jìn)步也很大。不過小朋友們還是要繼續(xù)加油哦！

我們班的徐萌小朋友在這學(xué)期進(jìn)步很突出，以前在午睡方面是不會(huì)入睡的，

還有上課的時(shí)候老是不聽老師的話，留意不是很集中，而經(jīng)過家長(zhǎng)和老師的協(xié)作，如今徐萌能夠很快的入睡，上課也仔細(xì)了許多。同樣甘雨禾的禮貌和學(xué)習(xí)興趣是都是很棒，雨禾家長(zhǎng)在教育小孩和協(xié)作我們老師這份面，做得很好的。所以如今我大膽的提議，讓我們甘雨禾的家長(zhǎng)來給我們大家共享一下他們對(duì)小孩的教育及輔導(dǎo)，好嗎！

三、園內(nèi)用餐狀況

我們家長(zhǎng)朋友最關(guān)懷的問題，還是珍寶在幼兒園的一天到底是怎樣過的，吃的是什么？吃的怎么樣？有沒有吃飽？那就請(qǐng)看幼兒園門口的宣揚(yáng)欄里的每周膳食計(jì)劃。

吃的是什么？：我們幼兒園是實(shí)行兩餐一點(diǎn)制〔早餐，午餐，午點(diǎn)〕，至于養(yǎng)分的問題，這你們大可以放心，因?yàn)檫@些都是由搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的養(yǎng)分核算的邢園長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，幼兒園張貼“每周食譜公示欄〞，家長(zhǎng)可以去看看，了解一下幼兒在園食譜。

吃的怎么樣？有沒有吃飽？：有家長(zhǎng)經(jīng)常給我們反映小孩在家吃飯不乖，老實(shí)挑食，愛吃零食，不吃飯，和理解小孩在園內(nèi)的吃飯問題。

然而我們班的小孩，有個(gè)別的小朋友是在剛開始來園而不習(xí)慣，而吃得少，不會(huì)不吃，假如小孩不吃，我們老師準(zhǔn)時(shí)反映給家長(zhǎng)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心。但是如今本班不會(huì)出現(xiàn)這種狀況啦！有小朋友遇到不喜愛吃的，就會(huì)吃的慢，我們就會(huì)給小朋友說：“小朋友加油哦！吃晚飯老師帶你們到小學(xué)去玩；或者是玩滑滑梯；老師講故事給小朋友聽；請(qǐng)小朋友當(dāng)班長(zhǎng)〔小老師〕；嘉獎(jiǎng)紅花〔紅蘋果、大拇指〕等等〞。當(dāng)然小孩遇到喜愛吃的，好吃的，或是沒有吃飽，他們也會(huì)到老師這里打第二碗飯來吃的。有的小孩也不會(huì)因不敢或羞澀、內(nèi)向，沒吃飽也不到老師這里打飯吃。因?yàn)槊恳粋€(gè)小朋友不管她是活潑開朗，還是內(nèi)向不言的

小朋友，只要他們吃完老師給他打的飯，就會(huì)到老師這里，告知老師他吃完了，得到了老師的同意，他才會(huì)放碗去洗手擦嘴。同時(shí)，小朋友拿碗來給我們看的時(shí)候，我們就會(huì)問他吃飽沒有，還要不要吃。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)你們放心小孩在院內(nèi)的生活。

也有家長(zhǎng)反映說：“我家小孩在幼兒園似乎沒有吃飽，每天回到家都說好餓，要吃東西，而處處找東西吃。〞這個(gè)我就要向我們家長(zhǎng)解釋一下，在幼兒園我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中有支配了游戲、園里的小朋友比較多，運(yùn)動(dòng)量相當(dāng)于比在家里都要多好多，從而消化的也比較快，這是也很正常的。

1、中班教學(xué)狀況

我們班開展了語言，音樂，美術(shù)，科學(xué)，體育，安全教育，社會(huì)與健康。這就是我們本學(xué)期的的課程。

〔1〕、每天的作息時(shí)間表：〔表格〕

〔2〕、一周活動(dòng)計(jì)劃表：這個(gè)是我們每一周都會(huì)更換不同的教學(xué)內(nèi)容，所以請(qǐng)家長(zhǎng)多多留意我們的幼兒園家園聯(lián)系欄中的“一周活動(dòng)計(jì)劃表〞上面每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)都是環(huán)環(huán)相扣的！

2、家庭教育的重要性

家庭教育是每日要做的事情，所以父母得把握住孩子的心理，要領(lǐng)必需得當(dāng)，才能讓它高高興興，自然而然地把握。其實(shí)父母是孩子最好的老師，比方說父母在吃飯的時(shí)候這個(gè)不吃那個(gè)不吃，那你的孩子也會(huì)這樣，所以我期望家長(zhǎng)能多給孩子好的典范，要用正確的方法教育孩子。

假如父母望子成龍過于急迫，無視孩子的心理而訓(xùn)斥過度的話，會(huì)使他們學(xué)習(xí)的意愿喪失，導(dǎo)致教育失敗。反過來，若是對(duì)孩子百依百順，也會(huì)形成不行整理的任性性格。

我常聽人說：“我的孩子最難教！〞在別的孩子身上順利而成的事情，到了自己孩子身上，父母就會(huì)變得太貪心，什么事都要按自己的想法讓孩子去實(shí)行，否則就不甘心。這是父母的一種任性，把孩子當(dāng)成私人全部物看待，所以不允許孩子違反自己的意志。父母習(xí)慣了，后來只要一說教，孩子一不聽，他們就生氣。其實(shí)追根到底，使父母把自己教育成這樣子，應(yīng)當(dāng)想到“幼時(shí)是幼時(shí)，如今孩子是一個(gè)個(gè)體了，我們與他是一對(duì)一的對(duì)等關(guān)系。〞明白這點(diǎn)，也就沒什么了。〞

3、本學(xué)期工作介紹

本學(xué)期，從開學(xué)初到如今，我們園內(nèi)側(cè)重點(diǎn)在于幼兒的行為習(xí)慣、常規(guī)教育。開學(xué)初，我們重點(diǎn)在抓幼兒的禮貌教育和排隊(duì)時(shí)候的行為習(xí)慣，我發(fā)覺我們班的孩子基本上都很有禮貌，觀察老師能主動(dòng)問早，問好，離園能主動(dòng)跟老師說再見。有的孩子在排隊(duì)方面也基本能做到靜，快，齊。我信任我們中班的孩子在過去的一個(gè)月中表現(xiàn)得還是相當(dāng)不錯(cuò)的。10月、11月份，我們將注重衛(wèi)生習(xí)慣的培育，這包括了幼兒的個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，所以我們要求我們的孩子人人做到勤剪指甲，勤洗頭，并且保持衣服鞋子的干凈；學(xué)會(huì)擦桌子擦椅子，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好品質(zhì)；吃點(diǎn)心吃飯的時(shí)候不要說話，不要挑食，不要玩耍，更不要掉飯粒，要保持餐桌上的干凈。12月、1月份我們講注重培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——傾聽的習(xí)慣。讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，對(duì)其今后的進(jìn)展相當(dāng)重要。它是幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的重要手段，我們將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒感興趣的事物來組織好每一次的集體教育活動(dòng)，真正提高孩子們的傾聽能力。當(dāng)然我們的教育方面是每個(gè)月都是必抓的，這是很重要的。

四、育兒閱歷：

我們?nèi)缃裢议L(zhǎng)朋友們共同探討一些育兒閱歷，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。

1、培育孩子自己的事自己做：孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)協(xié)作催促他們有個(gè)號(hào)的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開飯前可以讓孩子自己去洗手，動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具、端飯、分筷子。同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，飯后也要主動(dòng)地整理碗筷、餐桌面，教育孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，幫助成