湘美2011版二年級美術(shù)上冊《看醫(yī)生》教案及教學(xué)反思

湘美2011版二年級美術(shù)上冊《看醫(yī)生》教案及教學(xué)反思教學(xué)背景本教案適用于湘美2011版二年級美術(shù)上冊的《看醫(yī)生》單元，該單元以“我訪問醫(yī)生”為主題，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)與醫(yī)生溝通、養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣等方面的知識。教學(xué)目標(biāo)能用簡單的語言介紹去看醫(yī)生的流程和注意事項(xiàng)；能夠觀察和描述醫(yī)生的穿著和身體語言；能夠描繪自己或周圍人去看醫(yī)生的情景；培養(yǎng)學(xué)生對健康生活的認(rèn)識和養(yǎng)成好的健康習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容本單元主要內(nèi)容包括：了解醫(yī)生的工作及職責(zé)；掌握如何訪問醫(yī)生和注意事項(xiàng)；觀察醫(yī)生的穿著和身體語言；描繪看病的情景。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)鞋子、襪子的顏色彩細(xì)節(jié)表現(xiàn)；手部、身體語言；描繪不同的醫(yī)生角色。教學(xué)準(zhǔn)備畫板等教學(xué)工具；課程教材；班級黑板。教學(xué)過程第一課時導(dǎo)入：介紹醫(yī)生讓學(xué)生講一講他們有沒有去過醫(yī)生那里看病，針對學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題。觀看醫(yī)生等相關(guān)視頻，介紹醫(yī)生的角色、醫(yī)生的衣服和醫(yī)生看病的流程。操練：觀察醫(yī)生的儀表和語言通過PPT展示醫(yī)生的外觀形象，讓學(xué)生觀察醫(yī)生的外觀服裝和醫(yī)生的表情語言。學(xué)生可以用自己的話描述醫(yī)生的外觀和儀表，做到觀察能力的提升以及形象語言的表述。升華：后續(xù)練習(xí)讓學(xué)生自己展示自己對醫(yī)生的理解和醫(yī)生外觀形象的理解。讓學(xué)生合作探究醫(yī)生看病中最常用的詞匯和語法，讓學(xué)生可以自己在學(xué)生中復(fù)述詞匯和語法。第二課時導(dǎo)入：看醫(yī)生的流程和注意事項(xiàng)讓學(xué)生描述看病時需要做哪些事情以及注意哪些事情。通過錄像或者PPT向?qū)W生展示醫(yī)生看病的流程。讓學(xué)生分組練習(xí)模擬看病流程，培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與和合作能力。操練：描繪看病的情景讓學(xué)生看一段靜態(tài)畫面，描述整個場景的感受。讓學(xué)生畫出自己在醫(yī)院看病的場景，通過畫面讓學(xué)生將自己對醫(yī)生和看病的思考展現(xiàn)出來。升華：醫(yī)生與學(xué)生健康向?qū)W生展示醫(yī)生檢查到自己身上的病癥和問題，讓學(xué)生認(rèn)識到醫(yī)生對于自己健康的重要性。讓學(xué)生畫出一個自己的健康圖像，讓學(xué)生明白健康是幸福而健康的重要性。教學(xué)反思該課程強(qiáng)調(diào)簡單、直觀、生動，不僅考驗(yàn)的是教師的技法真正將授課貫徹到行動當(dāng)中，而且考驗(yàn)的是學(xué)生對于醫(yī)生和健康的認(rèn)識。學(xué)生需要掌握一些基本的醫(yī)療常識，同時也需要了解醫(yī)生的工作和職責(zé)，