人教五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)2011版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson18》教案及教學(xué)反思

人教五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)2011版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson18》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握新單詞skate,scooter,bike,bus的發(fā)音及含義。通過(guò)聽(tīng)錄音，讓學(xué)生了解并掌握空中交通工具的英文名稱。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話，讓學(xué)生理解問(wèn)路的基本表達(dá)方式并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)路。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。2.教學(xué)重點(diǎn)空中交通工具的英文名稱。問(wèn)路的基本表達(dá)方式。3.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解并掌握問(wèn)路時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)方式。讓學(xué)生能夠流利地進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)路對(duì)話。4.教學(xué)過(guò)程Warming-up（熱身）（1）通過(guò)圖片展示交通工具，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。（2）讓學(xué)生圍繞“交通工具”這個(gè)話題展開(kāi)討論，自由交流。Pre-task（前期任務(wù)）（1）通過(guò)展示圖片，介紹空中交通工具的英文名稱并讓學(xué)生跟讀練習(xí)。（2）播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并圈出錄音中出現(xiàn)的交通工具。Task-cycle（任務(wù)循環(huán)）（1）角色扮演，學(xué)生分為問(wèn)路者和被問(wèn)路者兩組，在老師的幫助下進(jìn)行模擬問(wèn)路對(duì)話。（2）讓學(xué)生借助教材學(xué)習(xí)相關(guān)單詞和句型，自行練習(xí)問(wèn)路對(duì)話。（3）通過(guò)表演問(wèn)路對(duì)話的形式，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。Post-task（后期任務(wù)）（1）學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，找出自己的表現(xiàn)亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。（2）讓學(xué)生在小組中互相交流，分享自己在問(wèn)路對(duì)話中遇到的問(wèn)題及解決方法。Homework（作業(yè)）（1）讓學(xué)生練習(xí)寫簡(jiǎn)單的問(wèn)路對(duì)話，并在課堂上分享。（2）讓學(xué)生通過(guò)課后自主學(xué)習(xí)，掌握更多與交通工具相關(guān)的英文單詞及表達(dá)方式。二、教學(xué)反思這節(jié)課是學(xué)生第一次接觸問(wèn)路對(duì)話，任務(wù)循環(huán)階段是整課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在開(kāi)始任務(wù)循環(huán)前，我們進(jìn)行了角色扮演的練習(xí)，學(xué)生初步掌握了問(wèn)路對(duì)話的基本要素，這為后續(xù)的任務(wù)循環(huán)打下了良好基礎(chǔ)。在任務(wù)循環(huán)的過(guò)程中，我注意到有些學(xué)生對(duì)于句型和詞匯的掌握還不夠熟練，需要老師在側(cè)面提醒和指導(dǎo)。同時(shí)，在角色扮演時(shí)，有些學(xué)生表達(dá)能力較差，容易被問(wèn)候者的英語(yǔ)回答打斷思路，這需要引導(dǎo)他們多練習(xí)，并注意表達(dá)過(guò)程中的流暢度?？傊?，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了初步達(dá)成，學(xué)生在交流中逐漸掌握了相關(guān)單詞和句型，但是口語(yǔ)表達(dá)能力仍