蠡縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考蠡縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”是要求在教學中貫徹（）。A.因材施教原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.鞏固性原則【答案】：C2.影響教師課堂管理的情境因素是（）。A.教師的領導風格B.學生的個體特點C.對教師的期望D.班級性質【答案】：D3.當學生取得好的成績后,老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）。A.動機律B.練習律C.效果律D.準備律【答案】：C4.強調在學習活動中，采取各種外部手段(如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等)激發(fā)學生的學習動機，這屬于動機的（）理論A.需要層次B.成就動機C.強化D.歸因【答案】：C5.創(chuàng)造一個故事，將所要記憶的信息編在一起的學習策略屬于（）。A.精細加工策略B.元認知策略C.組織策略D.復述策略【答案】：A6.在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某一個成分或步驟，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟，這是哪種學習策略的訓練方法？（）A.指導教學模式B.交互式教學模式C.完形訓練模式D.合作學習模式【答案】：C7.作為說服內容的信息特點不包括（）。A.信息的透明度B.信息的可轉化性C.信息的心理化D.信息的衍生性【答案】：B8.教學計劃管理包括（）。A.教學計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)B.教學計劃的監(jiān)督C.教學計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估D.教學計劃的監(jiān)督與評估【答案】：A9.不屬于報刊、廣播、電影等大眾傳播媒介特點的是（）。A.靈活性B.趣味性強C.生動形象D.知識深奧【答案】：D10.具有高凝聚力的群體進行決策時，為了保持意見一致，使不同意見和評價受到壓制的現(xiàn)象稱為（）。A.從眾B.群體思維C.群體極化D.服從【答案】：B11.當今教育改革的核心是（）。A.教育評價制度改革B.教學方法改革C.課程改革D.教育結構改革【答案】：C12."吃不到葡萄就說葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）A.升華作用B.合理化作用C.投射作用D.退化作用【答案】：B13.教育既是傳遞和深化文化的手段,又是文化本體。這體現(xiàn)了（）。A.教育的社會屬性B.教育的雙重文化屬性C.教育的文化功能D.教育的本質屬性【答案】：B14.（）指的是個人按照自己的標準評價自己的行為之后在心理上對自己進行獎勵或懲罰。A.直接強化B.自我強化C.獎勵D.間接強化【答案】：B15.教育心理學研究中采用的最基本、最普遍的方法是（）。A.調查法B.測驗法C.個案研究法D.觀察法【答案】：D16.研究表明，微格教學的效果在（）個月后仍很明顯。A.8B.6C.2D.4【答案】：D17.學校進行德育的基本途徑是（）。A.政治課和其他各科教學B.班主任工作C.課外活動與校外活動D.勞動【答案】：A18.具有一定的自我反思能力屬于教師的（)A.職業(yè)素養(yǎng)B.能力素養(yǎng)C.人格素養(yǎng)D.學科專業(yè)素養(yǎng)【答案】：B19.根據成就目標的3乘2模型，“個體追求比以前干得更好”屬于的成就目標是（）。A.自我-回避B.任務-接近C.任務-接近D.自我-接近【答案】：D20.著名的認知心理學家安德森于l976年把知識分為（）知識和程序性知識兩類。A.理性知識B.陳述性知識C.感性知識D.技能知識【答案】：B21.根據《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家保障未成年人的（）和其他合法權益不受侵害。A.自由、尊嚴B.成長、健康C.生命、安全D.人身、財產【答案】：D22.中等程度的愉快情緒，有利于提高認知活動的效果，而消極情緒的激活水平越高，操作效果越差，這體現(xiàn)了情緒的（）功能。A.組織功能B.適應功能C.動機功能D.信號功能【答案】：A23.蘇格拉底“產婆術”的教學原則與下列哪條教學原則相一致？（）A.溫故而知新B.學不躐等C.長善救失D.不憤不啟，不悱不發(fā)【答案】：D24.教育目的是衡量教育實施效果的根本依據和標準，這體現(xiàn)了教育目的的（）作用。A.評價B.指導C.導向D.激勵【答案】：A25.成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50％時，他們會（）。A.可能選擇B.回避這項任務C.猶豫不決D.堅決選擇【答案】：B26.瑟斯頓的群因素理論概括出智力的（）種因素。A.4B.7C.8D.6【答案】：B27.根據馬斯洛的需要層次理論，個體要求通過學習使自己的價值、潛能、個性得到發(fā)揮，這屬于（）。A.安全需要B.自我實現(xiàn)的需要C.尊重的需要D.歸屬與愛的需要【答案】：B28.“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”反映了人的需要具有（）。A.整體性B.選擇性C.層次性D.動力性【答案】：C29.馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重—個人”反映了德育的（）原則。A.尊重學生與嚴格要求相結合B.因材施教C.疏導D.導向性【答案】：A30.（）認為個體心理發(fā)展是人類進化過程的簡單重復，個體心理發(fā)展由種系發(fā)展決定。A.高爾頓B.格塞爾C.盧梭D.霍爾【答案】：D31.我國教育目的的理論基礎是（）。A.著名學者的學說B.應試教育C.素質教育D.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說【答案】：D32.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是哪種身心發(fā)展規(guī)律的反映？（）A.順序性B.不平衡性C.個別差異性D.階段性【答案】：B33.教育史上，“產婆術”的提出者是（）。A.夸美紐斯B.柏拉圖C.亞里士多德D.蘇格拉底【答案】：D34.“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點作了最好的詮釋。A.穩(wěn)定性B.整合性C.功能性D.獨特性【答案】：D35.追求成功者傾向于選擇成功概率為（）的任務。A.50%B.75%C.25%D.100%【答案】：A36.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.自我價值保護原則B.社會交換原則C.交互性原則D.情境控制原則【答案】：C37.個體活動積極性的源泉是（）。A.興趣B.動機C.需要D.目標【答案】：C38.（）是我國教育性質的根本所在。A.教育與生產勞動相結合B.社會主義C.教育育人D.以人為本【答案】：B39.維納認為，學習動機中“穩(wěn)定的內部因素”是指（）。A.任務難度B.努力C.能力D.運氣【答案】：C40.“三個和尚沒水吃”體現(xiàn)的群體影響是（）。A.社會助長作用B.群體思維C.社會懈怠作用D.群體極化【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.歸屬與愛的需要B.自我實現(xiàn)需要C.尊重的需要D.精神需要【答案】：ABC42.要深刻認識黨面臨的（）的長期性和復雜性。A.外部環(huán)境考驗B.執(zhí)政考驗C.市場經濟考驗D.改革開放考驗【答案】：BCD43.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體B.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價C.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”D.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點【答案】：ABD44.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.科學合理B.量化為主C.注重實效D.分類考核E.客觀公正【答案】：ACDE45.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正負擔過重之偏B.糾正育人初心之偏C.糾正違規(guī)競爭之偏D.糾正超前學習之偏【答案】：ABCD46.道德對社會現(xiàn)實的認識作用包括（）。A.了解人生價值和生活意義，正確進行道德理想的抉擇B.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發(fā)展的遠景C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.提供關于現(xiàn)實社會關系狀況的知識【答案】：ABCD47.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德評價B.教師道德規(guī)范C.教師道德范疇D.教師道德原則【答案】：BCD48.新時代教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要內容（）。A.獻身教育事業(yè)B.正直誠實C.自尊自強D.開拓創(chuàng)新【答案】：ABCD49.[]下面有關教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有較弱的激勵性B.為人師表具有突出的嚴謹性C.為人師表具有鮮明的示范性D.為人師表缺乏可操作性【答案】：BC50.以下哪些技術屬于個別心理輔導技術？（）A.共情技術B.澄清技術C.具體化技術D.傾聽技術【答案】：ABCD51.樹立正確的權力觀應著重樹立的觀念有（）。A.自覺接受監(jiān)督的觀念B.確立正確的利益觀C.樹立堅定的責任D.確立正確的世界觀【答案】：ABC52.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.人文知識B.情感責任C.藝術涵養(yǎng)D.教育理念【答案】：ABCD53.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識B.教師擔負著提升“正人心”的任務C.教師應當教人樹立理想志向D.教師應當關心國家社會的進步事業(yè)【答案】：ABCD54.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作是一種倫理范疇B.合作的目的都是為了各自的目標C.合作是一種協(xié)同行為D.合作有特定的對象【答案】：AC55.關于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范B.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件D.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提【答案】：ABC56.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.指導式認知B.內省式認知C.體驗式認知D.研討式認知【答案】：ABD57.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動前要進行監(jiān)督調節(jié)B.職業(yè)活動前要進行導向篩選C.職業(yè)活動前要進行總結批判D.職業(yè)活動前要進行服務群眾【答案】：ABC58.下列說法中，體現(xiàn)我國古代樸素的敬業(yè)思想的有（）。A.佛家認為，人世間農、林、工、商等各業(yè)，維系、滋養(yǎng)人的生命，因而人們要回報社會，要耐苦耐勞地從事各種辛苦職業(yè)B.在我國古代，農民要敬土地爺，木匠要敬魯班爺，戲班要敬梨園神等C.孔子一生勤勉著書育人，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”D.儒家學說要求人們各安其位、各司其職，根據每個人社會定位，自覺履行職業(yè)要求【答案】：AB59.服務群眾的責任意識更多的是（）。A.對人民的責任B.對黨的責任C.對人們群眾利益的關注D.對社會應負的責任【答案】：ACD60.下列屬于元認知計劃策略的是(????)A.考試時監(jiān)視自己的速度和時間?B.設置學習目標C.產生待回答的問題D.閱讀時對自己的注意狀態(tài)加以跟蹤【答案】：BC61.根據班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.言語暗示B.自身成敗經驗C.替代經驗D.情緒喚醒【答案】：ABCD62.教師的教育機智在教學中主要體現(xiàn)為（）A.善于隨機應變B.善于對癥下藥C.善于掌握