談中考復(fù)習(xí)備考策略

1、中考復(fù)習(xí)階段是學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造或走向社會(huì)發(fā)展的最關(guān)鍵、最緊張的階段。抓好復(fù)習(xí)備考工作，對(duì)確保每一位學(xué)生都能得觀點(diǎn)。中考復(fù)習(xí)總的要求是：學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的水平。一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間是每年3月至4月上旬和4月下旬實(shí)行復(fù)習(xí)檢測(cè)。用，帶動(dòng)基本知識(shí)和基本技能的鞏固和提升。任務(wù)是全面復(fù)習(xí)、落實(shí)量較高且較實(shí)用的資料，嚴(yán)禁濫用資料。要用好中考指導(dǎo)，并適當(dāng)精選部分習(xí)題作為補(bǔ)充。準(zhǔn)確處理好“溫故與知新”的關(guān)系，做到鞏固明和近幾年中考試題，反復(fù)實(shí)行“綱綱對(duì)照，綱本對(duì)照，綱題對(duì)照”，熟練把握考試內(nèi)容要求、試題形式、難易水準(zhǔn)等。必須做到“四有”，胸中有書（課。四是增強(qiáng)對(duì)一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)。的研究。按照“小步子、密臺(tái)階、

2、快節(jié)奏、高效益”的要求，精講精練，講練結(jié)合，處理好講與練的關(guān)系，做到“四精四必須”和“三講“必須閱，練必須評(píng)，評(píng)必須備；“問題，講學(xué)生歸納不了的問題，講學(xué)生使用不了的問題，不講過易的學(xué)。五是制定和落實(shí)培優(yōu)幫輔措施，讓每一位學(xué)生都得到最大發(fā)展。教學(xué)中面向全體學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)等生，不忽視偏科生，不歧視學(xué)困生，確保每一位學(xué)生的每一堂課都有所收獲，有所提升。要對(duì)學(xué)習(xí)吃得了，盡力減少學(xué)生在學(xué)習(xí)上的兩極分化。二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間是每年5月下旬實(shí)行一次模擬考試。思路水平。任務(wù)是系統(tǒng)整合，濃縮重點(diǎn)，模擬訓(xùn)練，提升水平。以“練-偏難怪的題目，確保練的質(zhì)量。二是增強(qiáng)方法、規(guī)律的指導(dǎo)與總結(jié)。突破口；分析時(shí)要克服思維定勢(shì)

3、，利用逆向思維和發(fā)散思維，找準(zhǔn)與解題步驟完整，具有科學(xué)性、邏輯性和創(chuàng)新性。要向認(rèn)真審題、規(guī)范答題、整潔卷面要成績(jī)?；乜垭A段的時(shí)間是每年6月上旬。任務(wù)是回歸雙基，排查考點(diǎn)，定時(shí)訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，做好心理疏導(dǎo)，以良好的心態(tài)迎接中考。二、優(yōu)化班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)集體創(chuàng)優(yōu)班級(jí)管理在學(xué)校管理工作中起著非常重要的作用。作為班主任，層次和水平。一是努力建設(shè)積極向上、樂觀進(jìn)取的班級(jí)文化。營造濃管理入手，堅(jiān)持學(xué)生日常行為規(guī)范教育，確保班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。三是從關(guān)心、愛護(hù)、體貼學(xué)生入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。即時(shí)準(zhǔn)確地了解班級(jí)每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，密切注視學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把握學(xué)生的發(fā)展脈搏。做到每月一次談心，堅(jiān)持以激勵(lì)為主，正面教育為主，經(jīng)常給學(xué)生注入新的精神動(dòng)力，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，協(xié)助每一位學(xué)生健康成長。要做到不偏愛優(yōu)等生，不忽視偏科生，不歧視學(xué)困生，確保每一位學(xué)生有提升，使尖子生更尖，優(yōu)等生拔尖，量。要開好每月一次的班教導(dǎo)會(huì)，即時(shí)通報(bào)教情、學(xué)情，找準(zhǔn)問題，搞好協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。每次考試，要即時(shí)分析和總結(jié)，找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)與不足，制定目標(biāo)和措施，落實(shí)矯正與補(bǔ)償。五是要密切家校聯(lián)系