亳州市教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考亳州市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.學(xué)生在教師有計(jì)劃、有步驟的引導(dǎo)下，積極主動(dòng)地掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展智力、體力，陶冶品德，養(yǎng)成全面發(fā)展的個(gè)性。這一由教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的教育活動(dòng)叫做（）。A.上課B.教育C.教學(xué)D.智育【答案】：C2.下列因素中不屬于課堂要素的是？（）A.學(xué)生B.教師C.學(xué)習(xí)過(guò)程D.學(xué)習(xí)情境【答案】：B3.課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有（）。A.思想教育作用B.促進(jìn)和維持功能C.維持動(dòng)機(jī)作用D.培養(yǎng)紀(jì)律功能【答案】：B4.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.廉潔從教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D.依法執(zhí)教的職業(yè)道德【答案】：B5.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）。A.教育法規(guī)的影響B(tài).教育原則的影響C.教育對(duì)象的影響D.社會(huì)生活和群體的影響【答案】：D6.能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)直觀性、立體感和動(dòng)態(tài)感不強(qiáng)等缺點(diǎn)的教學(xué)策略是（）。A.合作學(xué)習(xí)B.情境教學(xué)C.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)D.程序教學(xué)【答案】：C7.教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（）的關(guān)系。A.領(lǐng)導(dǎo)B.媒體C.學(xué)生【答案】：C8.班集體生活和成員意愿的反映是（）。A.班集體輿論B.班集秩序C.班級(jí)管理D.班風(fēng)【答案】：A9.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強(qiáng)調(diào)的主要含義是（）。A.先天有差異，要因材施教B.注重方法誘導(dǎo)C.學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)D.學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合【答案】：B10.（）的研究表明，群體對(duì)個(gè)人活動(dòng)起到促進(jìn)作用，但有時(shí)群體也會(huì)對(duì)個(gè)體的活動(dòng)起阻礙作用。A.斯金納B.阿爾波特C.阿特金森D.布盧姆【答案】：B11.（）是教育心理學(xué)的主要研究對(duì)象。A.教學(xué)過(guò)程B.教師C.教學(xué)內(nèi)容D.學(xué)生【答案】：D12.以下關(guān)于社會(huì)思潮的影響的觀點(diǎn)正確的是（）。A.社會(huì)思潮會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定，造成動(dòng)蕩B.社會(huì)思潮能促進(jìn)思想進(jìn)步，應(yīng)大力宣傳C.社會(huì)思潮必然會(huì)有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締D.應(yīng)對(duì)各種社會(huì)思潮進(jìn)行深入研究，加以批判和梳理，做有說(shuō)服力的分析和引導(dǎo)【答案】：D13.基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)是指（）。A.總結(jié)性評(píng)價(jià)B.常模參照評(píng)價(jià)C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)【答案】：C14.不考慮個(gè)體過(guò)去的成敗經(jīng)驗(yàn)，在歸因的過(guò)程中，如果個(gè)體把成功經(jīng)驗(yàn)歸因于運(yùn)氣、任務(wù)簡(jiǎn)單等，這時(shí)個(gè)體的自我效能感會(huì)（）。A.不確定B.降低C.提高D.不變【答案】：D15.個(gè)體品德中不包含以下哪種結(jié)構(gòu)成分？（）A.道德意志B.道德認(rèn)識(shí)C.道德行為D.道德情感【答案】：A16.國(guó)家對(duì)小學(xué)培養(yǎng)什么樣的人才的總要求稱為（）。A.小學(xué)教育目的B.小學(xué)教育內(nèi)容C.小學(xué)教育目標(biāo)D.小學(xué)教育原則【答案】：A17.對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德評(píng)價(jià)首先涉及的問(wèn)題是教師道德評(píng)價(jià)的主體B.歷史上的“義”“利”之爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是教師道德評(píng)價(jià)C.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)D.對(duì)教師道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”【答案】：D18.在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于（）。A.智商測(cè)驗(yàn)B.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)C.能力測(cè)驗(yàn)D.人格測(cè)驗(yàn)【答案】：B19.廖世承在（）年編寫(xiě)了我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)。A.1903B.1924C.1908D.1913【答案】：B20.下列說(shuō)法中符合弗洛伊德關(guān)于“自我防御機(jī)制”的表述的是（）。A.它是后天訓(xùn)練出來(lái)的一種能力B.絕大部分“防御機(jī)制”有積極意義C.它是“超我”的活動(dòng)機(jī)制D.它是一種壓抑或克制能力【答案】：D21.在教學(xué)任務(wù)中處于基礎(chǔ)地位的是（）。A.發(fā)展學(xué)生的智力B.形成學(xué)生科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)C.培養(yǎng)學(xué)生的能力D.傳授基本知識(shí)和基本技能【答案】：D22.到工廠進(jìn)行參觀訪問(wèn)屬于（）。A.模像直觀B.形象直觀C.實(shí)物直觀D.感知直觀【答案】：C23.以課程任務(wù)為依據(jù)可把課程分為（）。A.學(xué)校課程B.學(xué)生中心課程C.技能性課程D.基礎(chǔ)型課程【答案】：D24.認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為變化的學(xué)者是（）。A.金布爾B.加理C.布魯納D.斯金納【答案】：D25.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。A.小組B.學(xué)生會(huì)C.班級(jí)D.團(tuán)委【答案】：C26.在個(gè)體品德形成中，針對(duì)“好心辦壞事”的學(xué)生，訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)該是（）。A.使其形成道德行為習(xí)慣B.使其掌握道德行為技能C.使其獲得道德行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)D.通過(guò)說(shuō)理使其體驗(yàn)倫理的道德情感【答案】：B27.多血質(zhì)對(duì)應(yīng)的神經(jīng)活動(dòng)類型是（）。A.強(qiáng)、平衡、靈活B.弱C.強(qiáng)、平衡、不靈活D.強(qiáng)、不平衡【答案】：A28.不屬于班級(jí)的個(gè)體化功能的是（）。A.促進(jìn)發(fā)展功能B.診斷功能C.矯正功能D.求知功能【答案】：D29.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是（）的關(guān)系。A.全面與片面B.普遍與特殊C.抽象與具體D.整體與部分【答案】：B30.解決問(wèn)題階段的第三階段是（）。A.檢驗(yàn)假設(shè)B.提出假設(shè)C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題D.分析問(wèn)題【答案】：B31.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。A.桑代克B.布魯納C.賈德D.奧蘇伯爾【答案】：D32.我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.《義務(wù)教育法》B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論C.我國(guó)優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)D.西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)【答案】：B33.下列不屬于意義學(xué)習(xí)條件的一項(xiàng)是（）。A.學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識(shí)的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)B.學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍C.學(xué)習(xí)者必須具有積極主動(dòng)地將新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識(shí)加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用D.材料本身必須具有邏輯意義【答案】：B34.在歐洲奴隸社會(huì)中，斯巴達(dá)教育特別重視（）。A.讀寫(xiě)算的教育B.藝術(shù)教育C.文化知識(shí)教育D.軍事體操教育【答案】：D35.無(wú)論選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。”依此而建立的課程理論是（)A.百科全書(shū)式課程理論B.實(shí)用主義課程理論C.結(jié)構(gòu)主義課程理論D.綜合課程理論【答案】：C36.教師將正在上課的學(xué)生趕出教室侵犯了學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：A37.成就動(dòng)機(jī)是由（）提出的。A.班杜拉B.奧蘇伯爾C.布魯納D.阿特金森【答案】：D38.從遷移的觀點(diǎn)來(lái)看，“溫故而知新”屬于（）。A.順向負(fù)遷移B.逆向正遷移C.逆向負(fù)遷移D.順向正遷移【答案】：D39.（）指的是個(gè)人按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后在心理上對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A.獎(jiǎng)勵(lì)B.間接強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化【答案】：D40.（）是社會(huì)公正價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)的前提A.廉潔奉公B.愛(ài)崗敬業(yè)C.以身作則D.教育公平【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.大笑B.運(yùn)動(dòng)C.傾訴D.哭泣【答案】：ABCD42.布魯納認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個(gè)階段？（）A.情緒表征階段B.形象表征階段C.符號(hào)表征階段D.動(dòng)作表征階段【答案】：BCD43.職業(yè)幸福主要特點(diǎn)有（）。A.層次性B.時(shí)代性C.廣泛性D.階段性【答案】：ACD44.對(duì)教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.對(duì)教師履行師德規(guī)范有重要意義B.對(duì)教師道德實(shí)踐有很大的作用C.有助于教師道德人格塑造D.對(duì)教師履行師德原則有深遠(yuǎn)影響【答案】：ABCD45.我國(guó)心理學(xué)界一般認(rèn)為問(wèn)題解決的心理過(guò)程包括的階段有（）。A.設(shè)計(jì)方案B.理解問(wèn)題C.評(píng)價(jià)結(jié)果D.執(zhí)行方案【答案】：ABCD46.成就目標(biāo)可以劃分為（）。A.掌握回避目標(biāo)B.掌握接近目標(biāo)C.表現(xiàn)回避目標(biāo)D.表現(xiàn)接近目標(biāo)【答案】：ABCD47.影響知識(shí)識(shí)記的因素有（）。A.識(shí)記的通道和途徑B.材料的性質(zhì)和長(zhǎng)度C.識(shí)記的目的性和積極性D.對(duì)材料意義的理解度【答案】：ABCD48.廉政教育具體指（）。A.提醒、勸告B.紀(jì)律處罰C.正式談話D.書(shū)面警告【答案】：ACD49.服務(wù)群眾的責(zé)任意識(shí)更多的是（）。A.對(duì)黨的責(zé)任B.對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任C.對(duì)人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注D.對(duì)人民的責(zé)任【答案】：BCD50.職業(yè)責(zé)任感的建立需要通過(guò)哪些途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)（）。A.強(qiáng)化職業(yè)觀念B.強(qiáng)化崗位規(guī)章制度C.對(duì)從業(yè)人員的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)D.強(qiáng)調(diào)從業(yè)人員的具體職責(zé)【答案】：ABD51.按照性質(zhì)，應(yīng)用型專業(yè)的專業(yè)課程包括（）。A.專業(yè)必修課程B.專業(yè)實(shí)踐課程C.專業(yè)理論課程D.專業(yè)技術(shù)課程【答案】：BCD52.工勤人員加強(qiáng)職業(yè)道德情感修養(yǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)（）。A.正義感B.良心感C.榮譽(yù)感D.責(zé)任感【答案】：ABD53.教師倫理學(xué)的使命包括（）。A.梳理和繼承歷史上一切有價(jià)值的教師道德遺產(chǎn)和資源。B.研究教育活動(dòng)中的特殊道德關(guān)系C.研究教師道德意識(shí)現(xiàn)象D.研究教師道德實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律【答案】：ABCD54.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的內(nèi)容包括（）和職業(yè)道德自育。A.職業(yè)道德知識(shí)B.職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德品質(zhì)D.職業(yè)道德實(shí)踐【答案】：ABC55.在教師道德行為評(píng)價(jià)中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是（）。A.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時(shí)，會(huì)引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動(dòng)搖教師的內(nèi)心信念B.教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會(huì)促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動(dòng)良性發(fā)展C.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)慣的熏陶和影響D.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時(shí)，會(huì)增強(qiáng)教師內(nèi)心信念【答案】：ABCD56.心理上的健康，如，樂(lè)觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.會(huì)有效增強(qiáng)身體機(jī)能B.使人有效地抵抗疾病的侵襲C.提高人的免疫能力【答案】：ABC57.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的努力程度是影響學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，而不是運(yùn)氣、能力等原因。這種歸因訓(xùn)練方式是（）。A.可控歸因B.不可控歸因C.外部歸因D.努力歸因【答案】：AD58.關(guān)于教師道德良心下列說(shuō)法正確的是（）。A.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識(shí)中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感B.就其全部?jī)?nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一C.作為一種評(píng)價(jià)能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志D.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對(duì)社會(huì)和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)【答案】：ABCD59.《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點(diǎn)是（）。A.突出改革創(chuàng)新B.服務(wù)國(guó)家人民C.體現(xiàn)前瞻引領(lǐng)D.立足國(guó)情世情E.注重規(guī)劃實(shí)施.【答案】：ABCDE60.職業(yè)理想具有（）。A.時(shí)代性B.階段性C.共性與個(gè)性D.層次性【答案】：ABC61.教師道德規(guī)范體系對(duì)教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機(jī)制是（）。A.教師道德自律B.教師道德自律與他律統(tǒng)一C.教師道德他律D.教師道德義務(wù)向良心的轉(zhuǎn)化【答案】：ABC62.群體的特征有（）。A.共同的存在空間B.特定的組織結(jié)構(gòu)C.相互作用和情感聯(lián)系D.共同的目標(biāo)與規(guī)范【答案】：BCD63.教學(xué)過(guò)程中的倫理