高中體育與健康-足球腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《足球—腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)體育組：

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球素質(zhì)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握足球運(yùn)動(dòng)中腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理和技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的性（二）技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球合理的技術(shù)動(dòng)作，基本上學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力。（三）情感目標(biāo)：通過腳內(nèi)側(cè)踢球的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，以及良好的紀(jì)律性；以游戲和比賽的方式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)；通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能主動(dòng)參與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。重點(diǎn) 支撐腳的選位和動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)生人數(shù)：43場(chǎng)地器材足球場(chǎng)1個(gè)足球30個(gè)障礙物4個(gè)IPAD四個(gè)難點(diǎn)支撐與擊球動(dòng)作的銜接安全提示1、保持場(chǎng)地平整；2、充分的準(zhǔn)備活動(dòng)；3、注意分組練習(xí)時(shí)的位置間隔4、提醒帶眼鏡的同學(xué)注意安全教學(xué)方法引導(dǎo)、講解、示范、啟發(fā)、模仿法、評(píng)價(jià)法等教學(xué)過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式開始部分2′課堂常規(guī)1、察看學(xué)生集合情況2、師生問好，檢查服裝，宣布本課內(nèi)容3、提出本課目標(biāo)要求1、體委整隊(duì)，檢查出勤情況并作匯報(bào)2、學(xué)生向老師問好并認(rèn)真聽講3、記住本課內(nèi)容及目標(biāo)要求隊(duì)形：準(zhǔn)備部分7分鐘1慢跑2專門性準(zhǔn)備活動(dòng)1、集中注意力練習(xí)正口令與反口令2、教師講解慢跑的要求1、徒手熱身操（1）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（2）振臂運(yùn)動(dòng)（3）體側(cè)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（4）腹背運(yùn)動(dòng)（5）踢腿運(yùn)動(dòng)（6）壓腿運(yùn)動(dòng)（7）手腕腳腕運(yùn)動(dòng)2、指揮學(xué)生練習(xí)側(cè)擺腿練習(xí)1、集中注意力練習(xí)聽口令做原地的向左向右轉(zhuǎn)。2、學(xué)生成四路縱隊(duì)進(jìn)行分隊(duì)合隊(duì)跑跟老師做，認(rèn)真積極充分活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)2、側(cè)擺腿練習(xí)，根據(jù)老師要求積極參與，認(rèn)真練習(xí)圖示：圖示：四列橫隊(duì)四列橫隊(duì)基本部分26′′腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W習(xí)18分鐘1、自主探究學(xué)習(xí)2、講解示范動(dòng)作：支撐腳落地時(shí)足尖應(yīng)與出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝關(guān)節(jié)微屈，兩臂自然擺動(dòng)，維持身體平衡。踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動(dòng)，在前擺過程中，腳迅速外轉(zhuǎn)90度，腳尖稍翹起，腳掌與地面平行，以大腿帶動(dòng)小腿快擺擊球。3、組織學(xué)生練習(xí)4、教師巡回指導(dǎo)，多加強(qiáng)對(duì)女生的指導(dǎo)。5、集中小結(jié)學(xué)生練習(xí)情況存在的問題集中糾正：1、踢球腿屈膝外展不充分，腳尖沒有翹起。2、擺腿動(dòng)作過分緊張，使擺速受到限制。3、在踢球腿前擺時(shí)膝關(guān)節(jié)伸直，形成直腿掃踢。4、踢球時(shí)上體向踢球腿一側(cè)傾斜，腳掌內(nèi)翻。1以小組為單位依據(jù)提出的問題和PAD上的微視頻自主學(xué)習(xí)和探討。2、學(xué)生觀察3、學(xué)生認(rèn)真聽、看，建立完整動(dòng)作概念接球與停球練習(xí)1：徒腳模仿練習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作。2：兩人一組，一人踩住球，一人模仿踢球，固定動(dòng)作。3：兩人一組相距2—3米一人站立雙腿開立，一人用學(xué)習(xí)技術(shù)將球來回穿過另一人雙腿間，力量要小。展示：學(xué)生展示比賽踢標(biāo)志物，看誰踢得準(zhǔn)。練習(xí)1練習(xí)2練習(xí)3素質(zhì)練習(xí)8分鐘1、組織：四路縱隊(duì)每隊(duì)為一組進(jìn)行抱球接力比賽(1)方法：抱球人站在起跑線后準(zhǔn)備，老師下令后開始跑，跑到對(duì)面繞過障礙物返回將球交給下一位同學(xué)，跑完的同學(xué)到隊(duì)伍后面站好，依次進(jìn)行，先跑完的隊(duì)伍為優(yōu)勝隊(duì)。(2)組織教學(xué)：學(xué)生分成四對(duì)，兩兩相對(duì)站立，在場(chǎng)地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊(duì)相對(duì)站立在兩端的起跑線后。老師發(fā)令后，第一名同學(xué)抱著兩個(gè)球迅速跑出繞過障礙物返回將球交給第二名同學(xué)，依次進(jìn)行。要求：a、傳遞球時(shí)不準(zhǔn)拋接球，球掉落由傳球人拾起繼續(xù)進(jìn)行。b.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則?！颉颉颉颉颉颉颉蚪Y(jié)束部分5＇放松練習(xí)1、指揮學(xué)生放松2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)3、歸還器材4、宣布下節(jié)課內(nèi)容，師生再見1、學(xué)生深呼吸放松，抖動(dòng)四肢放松2、學(xué)生認(rèn)真聽，認(rèn)真思考3、值日生歸還器材隊(duì)形：負(fù)荷預(yù)計(jì)：預(yù)計(jì)平均心率：

140次/分鐘練習(xí)密度：練習(xí)密度：50±5%教，然后知困：想的很豐滿，但實(shí)施過程中總是感覺有點(diǎn)缺憾。學(xué)生的基礎(chǔ)差是一方面，掌握動(dòng)作過程有急有緩，以后還需加強(qiáng)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與改進(jìn)，以切實(shí)提高教學(xué)效果。足球：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W情分析：高中的學(xué)生正處在具有很高的求知欲望的階段，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)他們來說具有非常濃厚的興趣，他們渴望了解與掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，由于我國足球發(fā)展的總體情況欠佳，校園足球剛剛起步，這些學(xué)生足球基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生甚至沒有碰過足球，無論那一項(xiàng)足球技術(shù)對(duì)于學(xué)生來說都具有一定的難度，無論對(duì)于我還是對(duì)于學(xué)生來講都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，希望通過學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)學(xué)生的足球情感，激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，增加對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛，在老師和學(xué)生雙方的互教互學(xué)之下，能夠更好地加強(qiáng)學(xué)生之間的人際交流和交往能力。效果分析從每個(gè)小組的比賽情況來看，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果還是很不錯(cuò)的，大部分學(xué)生基本掌握本節(jié)課的動(dòng)作技術(shù)概念并能按照要求進(jìn)行練習(xí)及應(yīng)用。但也存在以下問題:極少數(shù)的學(xué)生仍然不清楚腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作技術(shù)概念，很少一部分學(xué)生清楚該動(dòng)作技術(shù)概念但是練習(xí)動(dòng)作與概念脫節(jié)。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，個(gè)別學(xué)生對(duì)球的感覺較差。個(gè)別學(xué)生的腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作需要提醒才能做出！教材分析教材的地位和作用踢球是足球運(yùn)動(dòng)的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊(duì)員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)的競(jìng)爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都具有重要的價(jià)值和意義。同時(shí)，通過對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)與了解腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動(dòng)中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。2、通過本課的學(xué)習(xí)使75%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作；發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度等身體素質(zhì)，提高其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃，樂意接受指導(dǎo)，享受運(yùn)動(dòng)成功的樂趣。三、課時(shí)：1課時(shí)四、課型：新授外堂課。測(cè)評(píng)練習(xí)通過小組選代表進(jìn)行踢準(zhǔn)比賽展示看誰踢得準(zhǔn)，在踢準(zhǔn)比賽的過程中及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)正確的動(dòng)作技術(shù)，對(duì)不正確的動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行訂正。課后自我反思本節(jié)課授于周二下午第一節(jié)課，整體感覺流暢，時(shí)間把握較好，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。經(jīng)專家總評(píng)并指導(dǎo)后，我發(fā)現(xiàn)自己在以下幾方面有所欠缺。

授課中語言不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)、普通話有待提高。這樣對(duì)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展有不利的影響。第二、課堂常規(guī)方面，仍需加強(qiáng)，整理服裝、見習(xí)生的安排的等。第三、本課強(qiáng)調(diào)了學(xué)生為主題，也重視了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，但這樣使得當(dāng)堂課的重點(diǎn)被沖淡。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)踢球，原本簡單的一個(gè)動(dòng)作，但學(xué)生學(xué)做起來反而感覺艱難。第四、教學(xué)策略還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。盡管用了小組合作教學(xué)，也較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。但站在更高的角度來思考，反映出我在上課的過程中略顯急燥，應(yīng)該把大部分的時(shí)間放手給學(xué)生，效果可能會(huì)更好。在今后的教學(xué)中將努力改變，學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量！課標(biāo)分析學(xué)生能夠充分體驗(yàn)到基本技術(shù)在參與足球運(yùn)動(dòng)中的重要性，也是發(fā)展體能，運(yùn)動(dòng)參與，與同伴合作的基礎(chǔ)。足球腳內(nèi)側(cè)踢球相對(duì)比較簡單，出球方向性準(zhǔn)確，球與腳的接觸面大，與高中足球模塊總體目標(biāo)相一致，學(xué)生在學(xué)練的過程中通過分析、探討、實(shí)踐、思考怎樣才能做到提高踢球的準(zhǔn)確性從而達(dá)到掌握技術(shù)和運(yùn)用技術(shù)的目標(biāo)。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和探究精神，還能理性思考達(dá)到舉一反三、由此及彼、由表及里的認(rèn)識(shí)過程。具體目標(biāo)如下：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握足球運(yùn)動(dòng)中腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理和技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的性2、技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球合理