學(xué)前幼兒園-動(dòng)物氣象臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《動(dòng)物氣象臺(tái)》活動(dòng)設(shè)計(jì)【活動(dòng)名稱】動(dòng)物氣象臺(tái)【年齡段】中班【執(zhí)教教師】【單位】【活動(dòng)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容,了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)。知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。2.能力目標(biāo)：能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，萌發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣和愛科學(xué)的情感?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。難點(diǎn)：1.能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。2.能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒提前了解有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí)。2.故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》ppt課件、小動(dòng)物圖片若干、游戲背景圖?！净顒?dòng)過程】一、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。1.談話：今天的天氣怎么樣？明天會(huì)是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?預(yù)報(bào)天氣的我們叫他什么呢?(氣象員）教師總結(jié)：如果我們想知道明后天的天氣，我們可以看天氣預(yù)報(bào)、聽氣象員阿姨或者氣象員叔叔告訴我們就可以了，那小動(dòng)物們呢？它們有沒有氣象員呢？師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)故事叫《動(dòng)物氣象員》，請(qǐng)小朋友們聽一聽，故事里的小動(dòng)物誰(shuí)是動(dòng)物氣象員？是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？二、觀看故事視頻，初步了解故事內(nèi)容。1.觀看幻燈片4、5、6頁(yè)，提問：這么多小動(dòng)物都說天要下雨了，小朋友們猜猜小猴子是回家了呢，還是繼續(xù)往前走呢？2.觀看幻燈片7，提問：小猴子又遇到了誰(shuí)？你們猜花蝴蝶會(huì)不會(huì)預(yù)報(bào)天氣？聽聽花蝴蝶是怎么說的？小朋友，你們覺得天會(huì)不會(huì)下雨？3.看幻燈片10，提問：（1）天果然下雨了，小朋友你們覺得動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的預(yù)報(bào)怎么樣？（2）在故事中哪些小動(dòng)物是氣象員，給小猴子預(yù)報(bào)天氣了？它們分別是怎么說的？三、請(qǐng)幼兒說一說自己還知道哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣，拓展視野。1.小朋友，你們還知道哪些小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣？2.其實(shí)除了你們說的那些小動(dòng)物外，還有許多小動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣，我們一起來看一下吧！教師小結(jié)：其實(shí)有許許多多的小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣，小朋友們?cè)谄綍r(shí)一定要注意觀察，你會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。四、游戲活動(dòng)，鞏固提升。游戲一：小小氣象員今天，我們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物氣象員，也知道了它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的，現(xiàn)在，我們也來當(dāng)小小氣象員來預(yù)報(bào)天氣，好嗎?游戲規(guī)則：教師將幼兒分成男孩組和女孩組。我們來看小動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來。一組幼兒接受挑戰(zhàn)時(shí)，另一組幼兒當(dāng)裁判，如果挑戰(zhàn)組的幼兒做得又對(duì)又快，裁判們要把掌聲送給他們，如果挑戰(zhàn)組的幼兒做得不夠準(zhǔn)確，裁判們就給他們指出來。兩組輪流進(jìn)行。在跑動(dòng)時(shí)注意游戲安全，不推不擠。教師小結(jié)：小氣象員們表現(xiàn)真棒，都記住了小動(dòng)物的本領(lǐng)。游戲二：故事表演游戲規(guī)則：幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物，到適合的地方用自己特殊的本領(lǐng)給大家預(yù)報(bào)天氣?！净顒?dòng)延伸】請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣？并與大家分享交流。中班語(yǔ)言活動(dòng)《動(dòng)物氣象臺(tái)》學(xué)情分析自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索和感興趣的事情。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，本次活動(dòng)的內(nèi)容意在激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的探究興趣，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。在本次活動(dòng)中，我精心設(shè)計(jì)制作了ppt課件，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒提前了解有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、小動(dòng)物圖片若干、游戲背景圖。中班語(yǔ)言活動(dòng)《動(dòng)物氣象臺(tái)》教材分析一、 本次活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義《綱要》中提出：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動(dòng)物，而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系，它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，本次活動(dòng)的內(nèi)容意在激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的探究興趣，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。中班語(yǔ)言活動(dòng)《動(dòng)物氣象臺(tái)》是《山東省幼兒園課程資源—教師用書》（明天出版社）中班（下）的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我精心設(shè)計(jì)制作了ppt課件，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。二、教學(xué)理論依據(jù)一個(gè)有效的教育活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)又激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，又要建構(gòu)和提升幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)和達(dá)成?！秳?dòng)物氣象臺(tái)》是一篇講述小動(dòng)物們預(yù)報(bào)天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動(dòng)物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報(bào)天氣的特殊信息。其中描述小動(dòng)物心里活動(dòng)的語(yǔ)句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對(duì)他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點(diǎn)，因而可以很好地為幼兒接受。在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我在孩子們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過多種教學(xué)策略，幫助其不斷拓展和提升經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒好奇心，萌發(fā)探索動(dòng)物與氣象變化之間的奧秘。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容,了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)。知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。能力目標(biāo)：能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，萌發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣和愛科學(xué)的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。五、教學(xué)難點(diǎn)1.能用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。2.能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。六、實(shí)施策略多媒體演示法：結(jié)合教材，巧用多媒體直觀形象的表現(xiàn)形式，滿足幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。提問法：活動(dòng)中引發(fā)探索討論的提問能激發(fā)幼兒的思維，使幼兒在相互討論中得出多種答案，以滿足幼兒的求知欲游戲法：活動(dòng)中幼兒同伴之間的角色扮演和互動(dòng)能夠改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，有利于培養(yǎng)幼兒的社會(huì)化行為和情感。中班語(yǔ)言活動(dòng)《動(dòng)物氣象臺(tái)》課后反思一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)能讓幼兒積極參與到活動(dòng)中，并能在快樂的氛圍下掌握知識(shí)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我希望能吸引幼兒，在玩中學(xué)習(xí)新知。該活動(dòng)進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。特別在“我是小小氣象員”和“故事表演”這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我事先讓幼兒與爸爸媽媽一起收集了資料，不僅是培養(yǎng)了幼兒收集資料的能力，同時(shí)也給幼兒與家長(zhǎng)之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作交流的平臺(tái),增進(jìn)感情。教學(xué)活動(dòng)中我注重激發(fā)幼兒興趣、啟迪智慧、大膽創(chuàng)新，以幼兒的欣賞和感受