濟(jì)南版七年級(jí)生物下冊(cè)《人體的免疫功能》教案及教學(xué)反思

濟(jì)南版七年級(jí)生物下冊(cè)《人體的免疫功能》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.了解人體的免疫系統(tǒng)的構(gòu)成和功能。2.掌握人體免疫系統(tǒng)在對(duì)外界病原體的抵御能力及產(chǎn)生免疫應(yīng)答的原理。3.理解許多疾病的成因是由于免疫系統(tǒng)異常。能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的初步分析和解決問(wèn)題的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。3.提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)控制能力、數(shù)據(jù)處理能力和科學(xué)研究能力。情感態(tài)度目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，強(qiáng)調(diào)人人有責(zé)，保衛(wèi)自己身體和大家的健康。2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探究精神。二、教學(xué)重點(diǎn)1.了解人體的免疫系統(tǒng)的構(gòu)成和功能。2.掌握人體免疫系統(tǒng)在對(duì)外界病原體的抵御能力及產(chǎn)生免疫應(yīng)答的原理。三、教學(xué)難點(diǎn)1.理解許多疾病的成因是由于免疫系統(tǒng)異常。2.分析和解決人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生問(wèn)題的原因和處理方法。四、教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入新課讓學(xué)生回憶“微生物的戰(zhàn)爭(zhēng)”這一節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劗?dāng)時(shí)的感想，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題的提出。通過(guò)提出問(wèn)題，引出人體免疫功能的內(nèi)容，進(jìn)入新課。第二步：知識(shí)點(diǎn)講解1.了解人體的免疫系統(tǒng)的構(gòu)成和功能。2.掌握人體免疫系統(tǒng)在對(duì)外界病原體的抵御能力及產(chǎn)生免疫應(yīng)答的原理。講解時(shí)率先讓學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，呈現(xiàn)出人類對(duì)微生物的穩(wěn)定掌握，然后進(jìn)一步介紹人體的免疫系統(tǒng)、白細(xì)胞、淋巴系統(tǒng)等方面的知識(shí)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)人體免疫系統(tǒng)存在的意義、角色，并結(jié)合例子、圖片、視頻等進(jìn)行講解。第三步：案例分析主教師可在教案中針對(duì)人體免疫功效的各個(gè)方面列出一些例子，邀請(qǐng)學(xué)生展開(kāi)討論，在這個(gè)過(guò)程中征求學(xué)生的發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生闡述個(gè)人對(duì)案例問(wèn)題的看法。第四步：自主學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)后的創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)時(shí)間和討論時(shí)間，讓學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)人體免疫系統(tǒng)的知識(shí)私自學(xué)習(xí)、探究，相互交流，自由討論，享有大量的科學(xué)知識(shí)。第五步：總結(jié)安排學(xué)生在小組內(nèi)，根據(jù)自己學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，思考人體免疫換能對(duì)自己和對(duì)于社會(huì)的意義，進(jìn)行個(gè)人理解和總結(jié)表述，展開(kāi)小組成果展示。五、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？1.講解內(nèi)容的可讀性，讓學(xué)生能聽(tīng)懂并享有講解過(guò)程，用生近的例子講解

。2.底線放下，引導(dǎo)學(xué)生更深入趨近要求，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的研習(xí)興趣和意義感。3.增強(qiáng)信息傳遞