塑料模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)

塑料模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)2010年高等教育出版社出版的圖書01成書過程教材目錄教材特色內(nèi)容簡介教學(xué)資源作者簡介目錄0305020406基本信息《塑料模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)》是由浙江省教育廳職成教教研室組編，高等教育出版社于2010年出版的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果教材。該教材可作為中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為相關(guān)人員崗位培訓(xùn)及自學(xué)用書。該教材共分為七個(gè)項(xiàng)目，每一項(xiàng)目下有不同數(shù)量的任務(wù)，主要介紹了保鮮盒模具從接單到出成品的整個(gè)制造過程，包括任務(wù)內(nèi)容、任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)實(shí)施、知識(shí)解析、想一想、做一做以及“老鄭做?！钡炔糠?。成書過程成書過程該教材是浙江省中等職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果教材，是根據(jù)“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針，貫徹“浙江省職業(yè)教育六項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”的有關(guān)精神，參考了相關(guān)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，結(jié)合浙江省職成教教研室編制的塑料模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成。該教材由鄭法貴擔(dān)任執(zhí)行主編，鄭柏波和吳金龍擔(dān)任執(zhí)行副主編。編寫分工為：鄭法貴編寫項(xiàng)目一、項(xiàng)目五和項(xiàng)目七，鄭柏波、俞紅旗編寫項(xiàng)目二、項(xiàng)目六，吳金龍、吳應(yīng)輝編寫項(xiàng)目三、項(xiàng)目四。該教材由葉良漢主審。該教材在編寫過程中得到了溫州永宇機(jī)械模具配件有限公司董事長黃曉春和工程師劉東、溫州市松庭模具廠模具設(shè)計(jì)師潘松庭、浙江泰力電器有限公司模具設(shè)計(jì)師鄧平以及徐彪、蔡連森、來華、陳崇、陳小茹、章以律、陳安來、章寧寧等的幫助。2010年8月，該教材由高等教育出版社出版。

內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介《塑料模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)》共分為七個(gè)項(xiàng)目，每一項(xiàng)目下有不同數(shù)量的任務(wù)，主要介紹了保鮮盒模具從接單到出成品的整個(gè)制造過程，包括任務(wù)內(nèi)容、任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)實(shí)施、知識(shí)解析、想一想、做一做以及“老鄭做模”等部分。此外，還包括三個(gè)附錄：保鮮盒盒體模具詳細(xì)零件圖、保鮮盒盒蓋模具詳細(xì)零件圖、塑料模具標(biāo)準(zhǔn)件。

教材目錄教材目錄注：目錄排版順序?yàn)閺淖罅兄劣伊小?/p>

教學(xué)資源教學(xué)資源《塑料模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)》配有Abook數(shù)字課程。此外，還配有學(xué)習(xí)卡等教學(xué)資源。

教材特色教材特色該教材根據(jù)浙江省課程改革的精神和要求，以培養(yǎng)模具“能工巧匠”型人才為目標(biāo)，結(jié)合企業(yè)對(duì)模具從業(yè)人員的普遍要求，融入了編者教學(xué)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，選擇了日常用品保鮮盒作為模具制造的樣品。該教材內(nèi)容以企業(yè)制造模具的流程為依據(jù)，以保鮮盒盒體模具制造的工藝為向?qū)Вv述了一副完整的模具從接單到出成品的整個(gè)生產(chǎn)過程。主要準(zhǔn)備了兩副模具的材料：保鮮盒盒體模具材料和盒蓋模具材料。其中一副作為任務(wù)去完成，另一副作為實(shí)訓(xùn)作業(yè)去完成。各篇章以“生產(chǎn)實(shí)踐”為導(dǎo)向，理論結(jié)合實(shí)踐。模具制作的相關(guān)理論以實(shí)用性、可用性為原則，力求適應(yīng)模具制作崗位的技術(shù)要求。“想一想、做一做”的內(nèi)容，主要是解決技能課作業(yè)普遍偏少的問題。設(shè)置了“老鄭做?！辈糠郑康氖亲寣W(xué)生更多地了解企業(yè)的特殊社會(huì)環(huán)境，了解自己今后所從事職業(yè)的特征。

作者簡介作者簡介浙江省教育廳職成教教研室：浙江