一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 第六單元 第1節(jié)【第三課時】 摘蘋果（兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法） 北師大

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計第六單元第1節(jié)【第三課時】摘蘋果（兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法）北師大1、教學(xué)目標知識目標掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法；通過摘蘋果的形式理解進位加法的概念；進一步提高學(xué)生的算術(shù)計算能力。能力目標培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鍛煉他們的注意力、思維能力和反應(yīng)能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使他們能夠團結(jié)協(xié)作完成任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生實際操作的能力和應(yīng)用知識的能力。情感目標教育學(xué)生遵守規(guī)則，認真思考，尊重勞動，團結(jié)合作；培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與探究欲，讓學(xué)生在游戲中樂于思考。2、教學(xué)重難點教學(xué)重點學(xué)生理解進位加法概念的過程；學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。教學(xué)難點學(xué)生理解進位加法概念的難點；學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。3、教學(xué)方法游戲法：通過進行游戲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，提高學(xué)生的主動參與性，增強學(xué)生的記憶能力和分析能力。討論法：通過老師和學(xué)生的探討，讓學(xué)生明確溫故知新的重要性，并在討論中體驗到快樂的過程。實踐法：通過實際操作，讓學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化成為實際經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。4、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入采用前置問題引入新課的方法，先提問：大家在生活中遇到過哪些需要加法的情況？引導(dǎo)學(xué)生回憶和總結(jié)，從而溫故知新。第二步：學(xué)習(xí)新知識老師可以帶領(lǐng)學(xué)生先看一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法的運算，讓學(xué)生對概念有個初步的認識；接著，老師可以使用摘蘋果的小游戲進一步深入學(xué)習(xí)。第三步：游戲操作分成三個小組，每組一個代號。在班級東側(cè)區(qū)域擺放一個蘋果樹，樹上有7個紅定量蘋果和4個黃定量蘋果。在班級西側(cè)區(qū)域擺放7個紅的籃子和4個黃的籃子。三個代號各派選兩名代表去摘選。摘完蘋果放到對應(yīng)的籃子里，最后各籃子里有多少蘋果？報數(shù)員報答案。第四步：學(xué)生小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點，提出問題和疑惑。老師針對學(xué)生的疑惑進行回答和解答。第五步：總結(jié)歸納結(jié)合前述教學(xué)，復(fù)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課進行再認識。5、教學(xué)評估老師可以采用提問的方式，讓學(xué)生現(xiàn)場演示進位加法的過程。通過小游戲，觀察學(xué)生是否掌握進位加法的方法。通過幫助學(xué)生解答問題，了解學(xué)生對知識概念的掌握情況。6、教學(xué)反思本節(jié)課采用了數(shù)學(xué)游戲的方法，將抽象的數(shù)學(xué)知識與生動有趣的游戲相結(jié)合，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，